Ένα δοκίμιο με θέμα "Περιγραφή του μνημείου" μπορεί να γραφτεί από οποιονδήποτε μαθητή χωρίς προβλήματα, γιατί στις πόλεις και τα χωριά της τεράστιας χώρας μας υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός από μια μεγάλη ποικιλία συμβολικών δομών. Κάποια σημείωσαν μέρη στρατιωτικής δόξας, άλλα τοποθετήθηκαν προς τιμήν πολιτικών, επιστημόνων, συγγραφέων και ποιητών, θρησκευτικών προσωπικοτήτων. Άλλοι πάλι αναφέρονται σε πολιτιστικούς χώρους που κάποτε βρίσκονταν κοντά. Στις πόλεις, μπορείτε συχνά να δείτε γλυπτά και στήλες, αναμνηστικές πλάκες και χαραγμένες επιγραφές, καθεμία από τις οποίες τονίζει τη σημασία ενός προσώπου, ενός γεγονότος ή ενός αντικειμένου στο παρελθόν. Ας συζητήσουμε πώς να κάνουμε δημιουργική εργασία σε ένα δεδομένο θέμα.
Πώς να επιλέξετε
Κάθε πολιτιστικό αντικείμενο ενδιαφέρει μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων. Για παράδειγμα, κάποιοι ενδιαφέρονται για την τέχνη, αλλά η επιστήμη είναι απολύτως αδιάφορη. Σε αυτή την περίπτωση, η επιλογή του γλυπτού του επιστήμονα για το δοκίμιο «Περιγραφή του Μνημείου» θα φαινόταν κάπως παράλογη, γιατί στην εργασία θα χρειαστεί να γράψετε για τους λόγους που συνέβαλαν στην εγκατάσταση του μνημείου, για το ρόλο του εκλεκτό πρόσωπο της ιστορίας, καλλιτεχνικότιμές αντικειμένων και ούτω καθεξής.
Επιπλέον, πρέπει να έχετε κάποιες γνώσεις για το ποιος συμμετείχε στην ενσάρκωση του μνημείου σε μέταλλο, πέτρα ή άλλο υλικό, σύμφωνα με τα σχέδια και τα σχέδια του οποίου δημιουργήθηκε, σε ποια χρονιά κατασκευάστηκε. Εάν δεν έχετε δει ποτέ το θέμα για το οποίο πρόκειται να γράψετε, το έργο σας γίνεται πιο δύσκολο. Ωστόσο, κανείς δεν σας απαγορεύει να κάνετε μια "γνωριμία" με το μνημείο αφού επιλέξετε ένα θέμα - το δοκίμιο "Περιγραφή του Μνημείου" στοχεύει όχι μόνο στην ανάπτυξη της γνώσης του μαθητή για τη ρωσική γλώσσα, αλλά και στη γνωριμία του με την πολιτιστική κληρονομιά της ανθρωπότητας.
Τι να γράψω
Κάθε επιστημονική και δημιουργική εργασία έχει τη δική της δομή, την οποία ο δάσκαλος περιμένει να δει. Πριν προχωρήσετε στο θέμα, είναι απαραίτητο να παρέχετε ένα εισαγωγικό μέρος που αποτελείται από τουλάχιστον μερικές προτάσεις. Εκφράστε τις σκέψεις σας για την αξία και τη χρησιμότητα των μνημείων γενικά, για τη θέση τους στην πολιτιστική εικόνα της πόλης και της χώρας σας.
Στη συνέχεια πηγαίνετε στις κύριες πληροφορίες του δοκιμίου "Περιγραφή του μνημείου". Πώς να γράψετε περιεχόμενο; Εκφράστε τις σκέψεις σας αναφερόμενοι σε δηλώσεις διάσημων προσωπικοτήτων, υποστηρίζοντας ιδέες με γεγονότα, υποστηρίζοντας τη θέση σας. Να θυμάστε ότι το έργο σας πρέπει να έχει και περιεχόμενο και λογοτεχνική αξία.
Τέλος, στο συμπέρασμα είναι απαραίτητο να βάλουμε, όπως λένε, το τελικό "σημείο" - το κείμενο πρέπει να φαίνεται πλήρες. Εάν αρχίσατε να μιλάτε για κάτι στο κύριο μέρος, το θέμα θα πρέπει να αποκαλυφθεί και η σχέσηόλα τα θραύσματα είναι προφανή.
Αφαίρεση και συγκεκριμένα
Βεβαιωθείτε ότι το έργο περιέχει λέξεις γενίκευσης και αναφορές σε συγκεκριμένα αντικείμενα, δίνονται παραδείγματα ζωής. Εάν στο δοκίμιο «Περιγραφή του μνημείου» ο δάσκαλος δει μόνο πολλές ασαφείς διατυπώσεις, δεν θα δείτε καλό βαθμό.
Από την άποψη του στυλ και της γραμματικής, το πιο ενδιαφέρον πράγμα για έναν δάσκαλο είναι οι λεπτομέρειες. Πώς χρησιμοποιείτε γλωσσικές κατασκευές, συμμετοχικές και μετοχικές κατασκευές, εισαγωγικές εκφράσεις. Πώς να φτιάξετε σύνθετες και σύνθετες προτάσεις, χρησιμοποιήστε παύλες και άνω και κάτω τελείες. Ποιες λογοτεχνικές τεχνικές μπορείτε να χρησιμοποιήσετε: μεταφορές, νύξεις, επιθέματα - όλα αυτά δημιουργούν τη μοναδική εικόνα του συγγραφέα σας, για την οποία οποιοσδήποτε δάσκαλος θα σας δώσει "άριστα".
Βιογραφία
Αν επιλέξατε έναν συγγραφέα ή ποιητή ως ήρωα του δοκιμίου «Περιγραφή του Μνημείου», πείτε μας ποια έργα δημιούργησε, χάρη στα οποία έγινε διάσημος. Εάν πρόκειται για επιστήμονα ή ερευνητή, πείτε στον αναγνώστη ποιες θεωρίες και νόμους ανακάλυψε, ποιες εφευρέσεις έγιναν δυνατές χάρη στο έργο του ή προτάθηκαν απευθείας από αυτόν.
Σκεφτείτε το: μνημεία σπάνια δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου. Συχνότερα καθιερώνονται από τους απογόνους ως ευγνωμοσύνη για ορισμένες πράξεις. Απαντήστε, σε ποια χρονική στιγμή οι αρχές ή οι κάτοικοι της πόλης αποφάσισαν να δημιουργήσουν ένα μνημείο στον ήρωα του δοκιμίου σας; Γιατί συνέβη σε αυτή και όχι σε άλλη ιστορική περίοδο; Τι λεπτομέρειεςοι βιογραφίες υποστηρίζουν τη θέση σας;
Δυσκολία εργασίας
Μια μικρή σημείωση για το μέλλον: με την πάροδο του χρόνου, οι γνώσεις του μαθητή για όλα τα αντικείμενα θα ενσωματωθούν, δηλαδή θα ενωθούν γύρω από το κύριο προφίλ της δραστηριότητάς του. Σε αυτή την περίπτωση, η δημιουργική εργασία μπορεί να θεωρηθεί ως απόσπασμα του πραγματικού άρθρου σχετικά με το θέμα που ενδιαφέρει τον μαθητή. Εάν θέλετε να γίνετε μηχανικός, τότε θα χρειαστείτε πρώτα απ 'όλα γνώση της λογοτεχνικής ρωσικής γλώσσας για να γράψετε τεκμηρίωση μηχανικής, παρουσιάσεις ή επιστημονικές εργασίες σχετικά με αυτό το θέμα. Το ίδιο ισχύει και για άλλες ειδικότητες, καθώς και για άλλα μαθήματα.
Στην 8η τάξη, στο δοκίμιο «Περιγραφή του Μνημείου», ο μαθητής θα πρέπει ήδη να είναι σε θέση να προβάλλει επιχειρήματα προς υποστήριξη της γνώμης του, να εφαρμόζει επιδέξια τη λογική, να αναφέρεται σε ορισμένα ιστορικά γεγονότα - δεν αρκεί πλέον μόνο για να γράψετε "μου φαίνεται ότι …", πρέπει επίσης να μπορείτε να αποδείξετε την υπόθεσή τους.
Συμπέρασμα
Τώρα που ξέρετε πώς να ξεκινήσετε το δοκίμιο «Περιγραφή του Μνημείου», πώς να το ολοκληρώσετε και ποια χαρακτηριστικά της κατασκευής του κειμένου σας εκτιμά ιδιαίτερα ο δάσκαλος, πρέπει να εξασκηθείτε. Μπορείτε να γράψετε ένα έργο σε μορφή άρθρου και να το δημοσιεύσετε σε ένα κοινωνικό δίκτυο στη σελίδα σας, συνοδευόμενο από μια πολύχρωμη φωτογραφία.
Οι χρήστες το κάνουν συχνά αυτό μετά από μακρινά ταξίδια - πρέπει να πω ότι οι φίλοι σας σίγουρα θα ενδιαφέρονται. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα αν δεν έχουν δει το μνημείο που επιλέξατε πριν. Δείξτε τη φαντασία σαςκαι δεν θα απογοητευτείτε.
