Η νόηση (από το λατινικό intellectus - «κατανόηση», «λόγος») αποτελείται από ένα σύμπλεγμα νοητικών ικανοτήτων για τη γνώση: αντίληψη, σκέψη, προσοχή, μνήμη. Είναι η ουσία του. Σε αυτούς εργάζονται όταν θέτουν ως στόχο την ανάπτυξη πνευματικών ικανοτήτων. Η καλύτερη ηλικία για να ενεργοποιηθεί η διανόηση στο περιβάλλον του σπιτιού είναι το δημοτικό. Στην ηλικία 6–10 ετών, όλες οι νοητικές διεργασίες αναπτύσσονται εντατικά.
Για την ανάπτυξη και την εδραίωση των δεξιοτήτων της νοητικής δραστηριότητας, υπάρχουν πολλές ενδιαφέρουσες εργασίες και ασκήσεις που θα βοηθήσουν τους γονείς να αναπτύξουν στα παιδιά τους την ικανότητα να σκέφτονται λογικά, να απομνημονεύουν γρήγορα και να είναι προσεκτικοί. Προσφέρουμε μερικά.
Ανάπτυξη μνήμης
Ανάπτυξη οπτικής μνήμης
- Τοποθετήστε 5-7 χρωματιστούς κύβους στη σειρά μπροστά στο παιδί. Εργασία: θυμηθείτε τα χρώματα και τη σειρά τους. Μετά από 30 δευτερόλεπτα. καλύψτε τους κύβους, ζητήστε τους να σχεδιάσουν μια σειρά χρωμάτων με μαρκαδόρους σε ένα κομμάτι χαρτί.
- Επιλέξτε ένα μοτίβο με πολλές μικρές λεπτομέρειες. Δώστε 30-40 δευτερόλεπτα. για ψάξιμο. Κλείσε. Εργασία: αναλυτικάπες μου τι φαίνεται στην εικόνα.
Ανάπτυξη ακουστικής μνήμης
Ετοιμάστε μια λίστα με 10 ζεύγη λέξεων που σχετίζονται ως προς το νόημα: σκι - χειμώνας, αεροπλάνο - ταξίδι κ.λπ. Διαβάστε τις στο παιδί σας. Μετά πείτε μια λέξη από το ζευγάρι, θα πρέπει να πει τη δεύτερη.
Ανάπτυξη μνήμης με χρήση συσχετισμών
- Τοποθετήστε 20 κάρτες αντικειμένων. Προετοιμάστε 8-10 λέξεις. Διαβάστε τα με παύσεις. Αρχικά, ζητήστε από το παιδί να επιλέξει και να αφήσει στην άκρη μια κάρτα που θα σας βοηθήσει να απομνημονεύσει τη λέξη. Στο τέλος, ζητήστε λέξεις που βασίζονται σε ενδεικτικές κάρτες.
- Επιλέξτε 5-6 λέξεις. Ζητήστε από το παιδί σας να βρει συνειρμικές λέξεις για το καθένα. Για παράδειγμα, για τη λέξη "καλοκαίρι" - διακοπές, ζέστη, παραλία.
Ανάπτυξη μνήμης και σκέψης
Ετοιμάστε μια λίστα με ζεύγη λέξεων που δεν συνδέονται με νόημα (αυτοκίνητο - ουρανός). Προσφερθείτε να δημιουργήσετε μια εικόνα όπου θα συνδυάζονται και οι δύο λέξεις-θέματα. Θα ήταν ωραίο αν ήταν φανταστικές εικόνες.
Ανάπτυξη προσοχής
- Ετοιμάστε ένα σχέδιο με περίπλοκες γραμμές. Οι αριθμοί γραμμών υποδεικνύονται κατά μήκος της μίας άκρης της σελίδας και τα κενά πλαίσια στην άλλη. Κάθε γραμμή αρχίζει στα αριστερά και τελειώνει στα δεξιά. Εργασία: χαράξτε κάθε γραμμή και στο κελί όπου τελειώνει, σημειώστε τον αριθμό της. Ξεκινάμε με την πρώτη γραμμή, μετά προχωράμε στη δεύτερη και έτσι πρέπει να εντοπίσουμε όλες τις γραμμές. Είναι σημαντικό το παιδί να εκτελεί αυτήν την άσκηση μόνο με τα μάτια του, χωρίς να χρησιμοποιεί δάχτυλο ή μολύβι.
- Προσφέρετε να δείτε ζευγαρωμένες εικόνες, βρείτε τον υποδεικνυόμενο αριθμό διαφορών σε αυτές.
- Κατά την ανάγνωση, συμφωνήστε με το παιδί ότι πρέπει να δώσει ένα σημάδι όταν ακούει μια φράση υπό όρους στο κείμενο. Ως τέτοια φράση, επιλέγετε μια πρόταση ή λέξεις από το κείμενο που διαβάζετε.
Ανάπτυξη σκέψης
- Δώστε στο παιδί σας 4-5 άσχετες λέξεις (μολύβι, λουλούδι, καραμέλα, σαμπουάν, βιβλίο). Εργασία: συλλέξτε συσχετισμούς που θα συνδέσουν όλες τις λέξεις, θα φτιάξουν προτάσεις. Θα έπρεπε να είναι μια σύντομη ιστορία.
- Προτείνετε μια σειρά λέξεων που ενώνονται με ένα επίσημο χαρακτηριστικό, για παράδειγμα: παπαγάλος, ομίχλη, λιμάνι, διαβατήριο (μια επιπλέον λέξη με το γράμμα "T"). φύλλο, άνεμος, μίζερο, λεπτό (με μια λέξη, το δεύτερο γράμμα "Ε"). Η άσκηση αναπτύσσει την ικανότητα εύρεσης μη τυπικών λύσεων.
- Δώστε 3 λέξεις, δύο από αυτές συνδέονται λογικά. Εργασία: σύμφωνα με την ίδια λογική, επιλέξτε ένα ζευγάρι για τη λέξη: Τρίτη - Τετάρτη, Μάρτιος - … (Απρίλιος). μύτη - μυρωδιά, αυτί - … (ακοή), αστέρας - λουλούδι, καναπές - … (έπιπλα).
- Δώστε ένα παιχνίδι και ένα φύλλο χωρισμένο σε τέσσερα τετράγωνα. Το παιδί πρέπει να μετακινήσει το παιχνίδι γύρω από τα τετράγωνα, ακολουθώντας τις οδηγίες σας: αριστερά, πάνω, δεξιά, κάτω.
- Προσφέρετε 20 ανακατεμένες κάρτες με δέντρα, ψάρια, ρούχα, πουλιά, παπούτσια (4 το καθένα). Ζητήστε από το παιδί να ονομάσει κάθε ομάδα με μία λέξη. Ζητήστε τους να συνδυάσουν αυτές τις 5 λέξεις σε δύο ομάδες και να εξηγήσουν γιατί τις έβαλε μαζί.
- Ορίστε λογικά προβλήματα διαφορετικής πολυπλοκότητας για σύγκριση.
Παραδείγματα λογικών εργασιών για σύγκριση:
- Η Γιούλια είναι πιο προσεγμένη από την Κάτια. Η Κάτια είναι πιο προσεκτική από τη Λίζα. Ποιος είναι πιο προσεκτικός;
- Ο Dima είναι πιο δυνατός από τον Yegor και πιο αργός από τον Stas. Ο Dima είναι πιο αδύναμος από τον Stas και πιο γρήγορος από τον Yegor. Ποιος είναι ο πιο δυνατός και ποιος ο πιο αργός;
- Η Lesha είναι πιο σκούρα από τη Γιούλια. Η Τζούλια είναι πιο κοντή από τη Λένα. Η Λένα είναι μεγαλύτερη από τη Λέσα. Ο Λιόσα είναι πιο ψηλός από τη Λένα. Η Λένα είναι πιο ελαφριά από τη Γιούλια. Η Τζούλια είναι νεότερη από τη Λέσα. Ποιος είναι ο πιο σκοτεινός, ο πιο χαμηλός, ο γηραιότερος;
Ανάπτυξη αντίληψης
- Προσφέρετε μια κάρτα με σχέδια σε μορφή γεωμετρικών σχημάτων (τετράγωνα, τρίγωνα, κύκλοι). Ζητήστε τους να βρουν τον αριθμό των σχημάτων κάθε τύπου.
- Απλώστε τα ανάμεικτα κομμένα κομμάτια των σχεδίων (λαχανικά, φρούτα, αυτοκίνητα). Ζητήστε να συλλέξετε μια εικόνα. Τα στοιχεία στις εικόνες μπορεί να έχουν διαφορετικά μεγέθη.
- Δείτε μαζί σχέδια παζλ. Οι επιλογές τους είναι πολλές. Όταν κάνετε την άσκηση, ζητήστε ποια αντικείμενα πρέπει να δείτε και πόσα.
Εργασίες με σχέδια παζλ:
- κοιτάξτε την εικόνα (επάλληλα περιγράμματα 3–5 εικόνων) και ονομάστε όλα τα στοιχεία.
- βρείτε τα ζώα, τα πουλιά, τους ανθρώπους που κρύβονται στην εικόνα;
- σχεδιάστε ημιτελείς εικόνες που αντιπροσωπεύουν μέρος του θέματος (φυτά, γράμματα, έπιπλα κ.λπ.).
Συμπερασματικά, πρέπει να σημειωθούν τα εξής: δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα στο σπίτι για την αρμονική πνευματική ανάπτυξη των παιδιών, δώστε προσοχή στην πολύπλευρη ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων των μικρότερων μαθητών.
Το άρθρο ετοιμάστηκε με βάση τα βιβλία του Shamil Akhmadullin, ενός ψυχολόγου και ιδρυτή της σχολής γρήγορης ανάγνωσης.
