Αύγουστος το συμβούλιο δασκάλων στο σχολείο είναι μια παραδοσιακή εκδήλωση. Λίγο πριν την έναρξη της νέας ακαδημαϊκής χρονιάς, συνηθίζεται οι εκπαιδευτικοί να συνοψίζουν, να εντοπίζουν θετικά και αρνητικά αποτελέσματα εκπαιδευτικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων κατά την προηγούμενη περίοδο.
Σενάριο Διδακτικού Συμβουλίου
Φέρνουμε στην προσοχή σας ένα έτοιμο σενάριο για το συμβούλιο καθηγητών Αυγούστου. Το κύριο καθήκον του είναι να αναλύσει τα αποτελέσματα του ακαδημαϊκού έτους, να αναζητήσει προοπτικές για την επακόλουθη ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος υπό το πρίσμα του εκσυγχρονισμού της ρωσικής εκπαίδευσης. Είναι απαραίτητο να ξεκινήσει ένα τέτοιο συμβούλιο δασκάλων Αυγούστου στο σχολείο χαιρετίζοντας όλους τους δασκάλους, εισάγοντας νέους επαγγελματίες στην ομάδα, καθώς και δασκάλους που επέστρεψαν στο σχολείο μετά την άδεια μητρότητας.
Δομή του συμβουλίου διδασκόντων
Ο διευθυντής αναλύει τα αποτελέσματα μιας έρευνας μαθητών με στόχο τον εντοπισμό του επιπέδου άνεσης στη σχολική κοινότητα. Με βάση τα αποτελέσματα που προέκυψαν, ο διευθυντής του σχολείου εκφράζει το φάσμα των θεμάτων που υποβάλλονται στη συνάντηση του διδακτικού προσωπικού.
Φόρμα εργασίας
Για να είναι όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικό το διδακτικό συμβούλιο του Αυγούστου στο σχολείο, ολόκληρο το διδακτικό προσωπικό χωρίζεται σε πολλές ομάδες. Υπάρχουν ορισμένα θέματα που πρέπει να συζητήσουν οι δάσκαλοι. Για παράδειγμα, ένας μεθοδολογικός σύλλογος εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αναζητά τρόπους βελτίωσης των επαγγελματικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών. Οι δάσκαλοι της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας αναλύουν τα προβλήματα που σχετίζονται με την προετοιμασία των μαθητών για να περάσουν το OGE και την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας συνεδρίας καταιγισμού ιδεών, κάθε μικροομάδα αναπτύσσει τις δικές της δραστηριότητες που στοχεύουν στην επίλυση των προβλημάτων που έχουν εντοπιστεί. Ένα τέτοιο συμβούλιο δασκάλων Αυγούστου στο σχολείο είναι κατάλληλο για εκείνα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που απασχολούν δημιουργικούς και ευφυείς δασκάλους.
Ορισμός στόχων για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος
Η ομιλία του διευθυντή στο συμβούλιο καθηγητών Αυγούστου περιλαμβάνει διάφορα στάδια. Πρώτον, βραβεύονται εκείνοι οι δάσκαλοι που έχουν δείξει εξαιρετικά αποτελέσματα εργασίας, των οποίων οι μαθητές έχουν γίνει νικητές και βραβευθέντες ολυμπιάδες, διαγωνισμοί, συνέδρια διαφόρων επιπέδων. Στη συνέχεια το κύριο πρόσωπο του σχολείου θέτει νέα καθήκοντα για το διδακτικό προσωπικό:
- βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης;
- εφαρμογή ομοσπονδιακών εκπαιδευτικών προτύπων δεύτερης γενιάς;
- βελτίωση του συστήματος εξωσχολικών δραστηριοτήτων;
- Επαγγελματική κατάρτιση του διδακτικού προσωπικού.
Αφού ανακοινώθηκαν στο διδακτικό προσωπικό όλα τα κύρια σημεία της επόμενης χρονιάς, αναφέρει ο διευθυντήςλέξη στον αναπληρωτή του για ακαδημαϊκό έργο. Η ομιλία του στο Παιδαγωγικό Συμβούλιο του Αυγούστου περιλαμβάνει πλήρη ανάλυση των αποτελεσμάτων των Ολυμπιάδων, ερευνητικών και ερευνητικών δραστηριοτήτων. Επιπλέον, με τη μορφή γραφημάτων, ο διευθυντής παρουσιάζει στους συναδέλφους μια σύγκριση της ποιότητας της εκπαίδευσης τα τελευταία 2-3 χρόνια. Το θέμα της αποτελεσματικότητας της τελικής πιστοποίησης σε υποχρεωτικά μαθήματα (ρωσική γλώσσα και μαθηματικά) και ακαδημαϊκούς κλάδους, που επιλέχθηκαν (προαιρετικά) από μαθητές της 9ης και 11ης τάξης, δεν παραμένει χωρίς ιδιαίτερη προσοχή.
Ο διευθυντής συντάσσει μια έκθεση για το συμβούλιο καθηγητών Αυγούστου με βάση τους τομείς προτεραιότητας εργασίας αυτού του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Επιλογή ομιλίας
Η σύγχρονη εκπαίδευση πρέπει να λύσει ένα υπεύθυνο και δύσκολο έργο - να εκπαιδεύσει την πολύπλευρη προσωπικότητα ενός παιδιού. Οι νέοι που επικεντρώνονται στις πνευματικές αξίες και στα πολιτιστικά πρότυπα πρέπει να βγουν από τους τοίχους του σχολείου. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη διαμόρφωση στη νεότερη γενιά του πατριωτισμού, της αγάπης για την πατρίδα, την πατρίδα. Το θέμα του συμβουλίου διδασκόντων Αυγούστου: «Η ανάγνωση ως τρόπος διαμόρφωσης μιας αρμονικά αναπτυγμένης προσωπικότητας». Η επίδραση ενός τέτοιου θέματος όπως η λογοτεχνία στην αρμονική ανάπτυξη των μαθητών είναι αδιαμφισβήτητη. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δίνεται τέτοια προσοχή από το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας στη διδασκαλία αυτού του ακαδημαϊκού κλάδου στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η λογοτεχνία έχει αντίκτυπο όχι μόνο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών, αλλά και στη διαμόρφωση ηθικών ιδιοτήτων σε αυτήν. Ο V. A. Sukhomlinsky μίλησε για τη σημασία της ανάγνωσης. Σπουδαίος δάσκαλος των Ρώσωνσημείωσε στα γραπτά του ότι η ανάγνωση είναι η πηγή του πνευματικού εμπλουτισμού ενός ατόμου. Πίστευε ότι το διάβασμα είναι το παράθυρο μέσα από το οποίο τα παιδιά εξοικειώνονται με τον κόσμο γύρω τους, μαθαίνουν το δικό τους «εγώ». Σύμφωνα με τον V. A. Sukhomlinsky, ο δείκτης του πνευματικού δυναμικού της ίδιας της κοινωνίας εξαρτάται άμεσα από την κουλτούρα του αναγνώστη.
GEF στην εκπαίδευση
Το θέμα του συμβουλίου καθηγητών Αυγούστου δεν επιλέχθηκε τυχαία. Σύμφωνα με τα νέα ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά πρότυπα, η μάθηση δεν περιορίζεται στη διαδικασία κατάκτησης ορισμένων δεξιοτήτων, γνώσεων, ικανοτήτων, οι οποίες συνολικά αντιπροσωπεύουν την οργανική βάση του εκπαιδευτικού έργου των μαθητών, που παρουσιάζονται με τη μορφή μετα-αντικειμένων και μαθησιακών αποτελεσμάτων. Σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, υποτίθεται ότι δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στη διαδικασία ανάπτυξης της προσωπικότητας του μαθητή.
Εάν τα πρότυπα της πρώτης γενιάς δεν έδιναν τη δέουσα προσοχή στην ανάπτυξη της ατομικότητας κάθε μαθητή, τότε μετά τον εκσυγχρονισμό του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος, η κατάσταση άλλαξε. Τώρα μία από τις βασικές απαιτήσεις για ποιοτική εκπαίδευση είναι η ατομική ανάπτυξη των μαθητών.
Η σημασία του UUN
Οι καθολικές δραστηριότητες προσωπικής μάθησης περιλαμβάνουν αυτοεκπαίδευση, ηθική και ηθική αξιολόγηση. Είναι αδύνατον χωρίς εκείνα τα εκπαιδευτικά παραδείγματα και εικόνες που υπάρχουν στη ρωσική κλασική λογοτεχνία. Το σενάριο του συμβουλίου δασκάλων Αυγούστου βασίζεται στους Ρώσους κλασικούς γνωστούς σε όλα τα έργα, η ανάγνωση των οποίων συμβάλλειτη διαμόρφωση της πνευματικής και ώριμης προσωπικότητας των μαθητών. Τα παιδιά που αγαπούν το έργο των Ρώσων συγγραφέων και ποιητών γίνονται ενεργά και δημιουργικά άτομα. Η κλασική λογοτεχνία τους βοηθά να διατηρήσουν την ηθική αγνότητα, τον πνευματικό πλούτο.
Στην «Εφημερίδα του Δασκάλου» παρουσιάστηκε η έννοια της εκπαίδευσης και της προσωπικής ανάπτυξης, με στόχο την ενίσχυση του πνεύματος του πατριωτισμού στη νέα γενιά. Είναι αυτό το έγγραφο που περιέχει την έννοια του «εθνικού σύγχρονου εκπαιδευτικού ιδεώδους», που συνεπάγεται την εκπαίδευση εντός των τειχών των γενικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ικανών, δημιουργικών, πολύ ηθικών πολιτών που μπορούν να συμμετέχουν ενεργά στην τύχη της χώρας τους. που είναι σε θέση να είναι υπεύθυνοι για τις πράξεις τους. Ο διευθυντής του σχολείου στην ομιλία του τονίζει τη συνάφεια των καινοτομιών στη διδασκαλία της λογοτεχνίας με στόχο τη διατήρηση και αναβίωση των πολιτιστικών και πνευματικών παραδόσεων των πολυεθνικών ανθρώπων της χώρας μας. Το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας έχει εντοπίσει τις βασικές ανθρώπινες αξίες που πρέπει να αντικατοπτρίζονται στα προσωπικά αποτελέσματα της ατομικής μάθησης. Αυτά περιλαμβάνουν τους ακόλουθους όρους:
- ανοχή,
- συνεργασία,
- κατανόηση,
- διαχείριση,
- ηθική,
- ευθύνη,
- αρμοδιότητα,
- επάγγελμα,
- τιμές,
- εργασία.
Η προσωπικότητα σε αυτήν την πτυχή θεωρείται ως ένα σύνολο ανθρώπινων σχέσεων όχι μόνο με τον έξω κόσμο, αλλά και με τον εαυτό του.
Απόδοση από δασκάλους
Λόγω συνάφειαςυλικό που αφορά την κατεύθυνση των εργασιών του σχολείου για την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά, η ομιλία των καθηγητών στο συμβούλιο διδασκόντων συνδέεται με την πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση της νεότερης γενιάς με βάση παραδείγματα κλασικής λογοτεχνίας.
Το έργο "Διαμόρφωση ενός εθνικού ηθικού ιδεώδους με βάση τα ρωσικά κλασικά" είναι σχετικό με το θέμα των συμβουλίων εκπαιδευτικών που σχετίζονται με την ηθική εκπαίδευση. Οι δάσκαλοι ξεχωρίζουν ένα υποεπίπεδο και τρία επίπεδα διαμόρφωσης ενός εθνικού ιδεώδους σε μια ανεκτική προσωπικότητα. Το συμβούλιο διδασκόντων εξετάζει τα κύρια κριτήρια με τα οποία κάθε επίπεδο μπορεί να έχει το δικό του σύστημα αξιών.
- "Θετικός κομφορμιστής" - ένας μαθητής που έχει κατακτήσει το σύστημα όλων των αξιών του εθνικού ιδεώδους, αλλά δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει τη γνώση στην καθημερινή ζωή.
- Ένας "φορέας αξίας" ενός ιδανικού που έχει υιοθετήσει ένα σύστημα αξιών αλλά δεν αντιλαμβάνεται τη σημασία της εφαρμογής του.
- "Μεταφραστής" εισάγει το σύστημα αξιών στην πραγματική ζωή, έχει ξεκάθαρη ιδέα των ηθικών και αστικοπατριωτικών κανόνων.
Ο δάσκαλος μιλώντας στο συμβούλιο καθηγητών τονίζει ότι μια λεπτομερής ανάλυση των έργων της ρωσικής κλασικής λογοτεχνίας μπορεί να οδηγήσει σε ένα συμπέρασμα σχετικά με μια σημαντική αλλαγή στις απαιτήσεις για ήθος και ηθική.
Σχέδιο για το ακαδημαϊκό έτος
Στο Παιδαγωγικό Συμβούλιο Αυγούστου, που παραδοσιακά διεξάγεται τις τελευταίες μέρες του καλοκαιριού, εξετάζονται τα θέματα των συμβουλίων των διδασκόντων για όλο το ακαδημαϊκό έτος. Επιλέγονται οι κύριες κατευθύνσεις της μεθοδολογικής εργασίας του διδακτικού προσωπικού, λαμβάνοντας υπόψη τις κύριες τάσεις που επιλέγονται ωςτομείς προτεραιότητας σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Για παράδειγμα, εάν στο σχολείο δίνεται η κύρια έμφαση στην ηθική αγωγή, εκπονείται ένα πρόγραμμα του κινήματος των δόκιμων. Στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, όπου η κατεύθυνση της δραστηριότητας συνδέεται με εξωσχολικές δραστηριότητες, αναπτύσσονται διάφοροι κύκλοι, σύλλογοι, εξετάζεται η σχέση τους με τη μαθησιακή διαδικασία.
Είναι τον Αύγουστο που το διδακτικό προσωπικό εξετάζει τις υποψηφιότητες εκείνων των δασκάλων που αξίζουν ενθάρρυνσης, διαβάζονται οι υποψηφιότητες συναδέλφων που έχουν προταθεί για απονομή διαφόρων βραβείων και διπλωμάτων τμημάτων. Ανάμεσα στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του πρώτου παιδαγωγικού συμβουλίου, που διοργανώθηκε μετά από πολύωρες καλοκαιρινές διακοπές, είναι η τιμή εκείνων των εκπαιδευτικών που αποφάσισαν να τερματίσουν την επαγγελματική τους διδακτική σταδιοδρομία. Για αυτούς, οι συνάδελφοι ετοιμάζουν ειδικά δώρα, λόγια ευγνωμοσύνης και υποστήριξης.
Συναντήσεις εκπαιδευτικών τον Αύγουστο
Ως σύνθημα για την αυγουστιάτικη συνάντηση των δασκάλων, μπορούμε να πάρουμε τα λόγια του A. Diesterweg: «Το πιο σημαντικό φαινόμενο στο σχολείο, το πιο διδακτικό μάθημα, το πιο ζωντανό παράδειγμα για τον μαθητή είναι ο ίδιος ο δάσκαλος.. Εκτός από τις σχολικές εκδηλώσεις, οι συναντήσεις σε επίπεδο περιφέρειας έχουν γίνει παραδοσιακές. Το θέμα τους επιλέγεται από εκπροσώπους των δημοτικών αρχών, συνδέεται με τα κύρια καθήκοντα που έχουν τεθεί από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την παιδαγωγική κοινότητα. Η προετοιμασία για ένα τόσο υπεύθυνο και σημαντικό γεγονός πραγματοποιείται εκ των προτέρων. Ολοι,ποιος θα συμμετάσχει σε μια τέτοια συνάντηση θα πρέπει να λάβει επαρκείς πληροφορίες που θα απαιτηθούν στη διαδικασία της επακόλουθης παιδαγωγικής δραστηριότητας.
Συμπέρασμα
Δεδομένων των ιδιαιτεροτήτων της εθνικής πολιτικής στον τομέα της εκπαίδευσης, τα θέματα των παιδαγωγικών συναντήσεων του Αυγούστου καθορίζονται από τα ίδια τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τις δημοτικές αρχές. Η κατά προσέγγιση δομή όλων αυτών των συναντήσεων είναι περίπου η ίδια. Αρχικά, συνοψίζονται τα αποτελέσματα του περασμένου έτους, εντοπίζονται οι βέλτιστες παιδαγωγικές πρακτικές, στη συνέχεια αναλύονται τα κύρια προβλήματα και καθορίζονται τρόποι επίλυσής τους. Τελευταία στιγμή κάθε συνάντησης θεωρούνται τα αποχωριστικά λόγια του διευθυντή του σχολείου και του τμήματος εκπαίδευσης, καθώς και μια μικρή εορταστική συναυλία προς τιμήν των καλύτερων δασκάλων.
