Στα σύγχρονα Ρωσικά, Αγγλικά και σε όλες τις άλλες γλώσσες υπάρχει έμμεσος και άμεσος λόγος. Η σωστή κατοχή τους σας επιτρέπει να μεταφέρετε σωστά γραπτώς αυτό που είπε κάποιος. Επομένως, για τους φυσικούς ομιλητές και για όσους το μελετούν, είναι εξαιρετικά σημαντικό να κατανοήσουν τις έννοιες του άμεσου και έμμεσου λόγου και να τις εφαρμόσουν σωστά άμεσα στην πράξη. Είναι επίσης σημαντικό ότι η ρωσική γλώσσα έχει μάλλον περίπλοκους κανόνες στίξης και, ανάλογα με το θέμα, τα σημεία στίξης τοποθετούνται διαφορετικά.
Δυστυχώς, ένας τεράστιος αριθμός ανθρώπων που μαθαίνουν Ρωσικά επιτρέπουν λανθασμένη κατασκευή προτάσεων με έμμεσο λόγο.
Ορισμοί
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με τους ορισμούς. Τι είναι ο έμμεσος ή ο ευθύς λόγος; Ο άμεσος λόγος είναι ένα κείμενο που μεταδίδεται κυριολεκτικά για λογαριασμό του ομιλητή χωρίς τροποποίηση.
Η έμμεση ομιλία είναι ένας τρόπος να συμπεριλάβετε τις λέξεις των άλλων στο δικό σας κείμενο, διατηρώντας παράλληλα το αρχικό τους νόημα. Μπορεί να ειπωθεί σε απλή γλώσσα ότι πρόκειται για επανάληψη λέξεων που ανήκαν σε τρίτο μέρος.
Ο άμεσος λόγος από τον έμμεσο γραπτό λόγο διακρίνεται από την παρουσία των λόγων του συγγραφέα καιστην πραγματικότητα ο πιο άμεσος λόγος. Τα λόγια του συγγραφέα δηλώνουν το πρόσωπο στο οποίο ανήκει η παραπάνω δήλωση. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι φυσικοί ομιλητές της ρωσικής γλώσσας συχνά κάνουν λάθη στην κατασκευή προτάσεων με έμμεσο λόγο. Και αυτό το θέμα είναι ιδιαίτερα δύσκολο για ξένους που σπουδάζουν ρωσικά.
Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε λεπτομερώς τους κανόνες για τη χρήση και των δύο τύπων ομιλίας - τόσο άμεση όσο και έμμεση. Ας προσέξουμε τα σημεία στίξης και τις ιδιαιτερότητες κατασκευής προτάσεων με αυτές τις κατασκευές.
Κανόνες για τη χρήση της έμμεσης ομιλίας
Για να κάνετε προτάσεις με έμμεσο λόγο, πρέπει να μάθετε τους κανόνες για τη στίξη σε τέτοιες καταστάσεις. Αξίζει να σημειωθεί ότι η έμμεση ομιλία σε μια σύνθετη πρόταση, κατά κανόνα, λειτουργεί ως δευτερεύουσα ρήτρα. Η δευτερεύουσα πρόταση, η οποία περιέχει έμμεσο λόγο, μπορεί να προσαρτηθεί στην κύρια με τη βοήθεια ορισμένων συνδέσμων και συναφών λέξεων:
- έως;
- which;
- σαν;
- υποτίθεται;
- when;
- τι;
- από πού;
- τι;
- where;
- where, κ.λπ.
Σύνδεσμος και σχετικές λέξεις για έμμεσο λόγο
Ο σύνδεσμος "τι" χρησιμοποιείται στην ομιλία για να αντικαταστήσει μια δηλωτική πρόταση και εκφράζει τη σιγουριά του ομιλητή ότι οι πληροφορίες είναι αξιόπιστες:
Είπε ότι δεν ήθελε να πάει στο πανεπιστήμιο γιατί το μισούσε με όλη του την καρδιά
Ή, για παράδειγμα, σύνδεσμοι όπως: "σαν" και "σαν" μπορούνυποδεικνύουν ότι ο ομιλητής αμφιβάλλει κατά κάποιο τρόπο για την ακρίβεια των πληροφοριών που παρουσιάζει:
Ο παππούς είπε ότι ήταν στη Γαλλία προχθές σε μια έκθεση
Όσο για σχετικές λέξεις όπως: "ποια", "τι", "τι", "πού", "πού" και παρόμοια, χρησιμοποιούνται σε καταστάσεις όπου ο ευθύς λόγος αντικαθίσταται χωρίς αλλαγές στις προτάσεις με έμμεσο λόγο. Παραδείγματα:
- Η Ντίνα είπε ότι αγαπά τον Νικήτα με όλη της την καρδιά, αλλά το γεγονός ότι συμπεριφέρεται ανάρμοστα προς την Αλίνα την αναστατώνει πολύ και την κάνει να σκεφτεί.
- Ο παππούς, περνώντας με στη λεωφόρο, σταμάτησε και ρώτησε πού ήταν το πλησιέστερο φαρμακείο.
Σημεία στίξης σε προτάσεις έμμεσου λόγου: κανόνες
Ας παραθέσουμε μερικούς κανόνες για τα σημεία στίξης σε προτάσεις με έμμεσο λόγο.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μερικές φορές στην έμμεση ομιλία μπορείτε να βρείτε κατά λέξη εκφράσεις από την ομιλία ενός άλλου ατόμου. Σημειώνονται με εισαγωγικά στο γράμμα.
Αν η ευθεία ομιλία περιέχει μια πρόταση κινήτρου, τότε η ένωση "to" χρησιμοποιείται όταν χρησιμοποιούνται προτάσεις με έμμεσο λόγο. Παραδείγματα:
- Μου είπε να πάρω νερό παππού γιατί έξω κάνει τρομερή ζέστη.
- Η μαμά διέταξε την καμαριέρα να καθαρίσει αμέσως τα πατώματα στο σπίτι μας.
Αν δεν υπάρχουν ερωτηματικές αντωνυμίες και επιρρήματα στον ευθύ λόγο, τότε, κατά κανόνα, όταν χρησιμοποιείτεΣτην έμμεση ομιλία χρησιμοποιείται η σωματιδιακή ένωση "li". Για παράδειγμα:
Η γιαγιά ρώτησε αν ήξερα ποιος ήταν ο Ιωσήφ Βισσαριόνοβιτς Στάλιν, και φυσικά της απάντησα
Αλλά αν ο ευθύς λόγος περιέχει ερωτηματικές αντωνυμίες και επιρρήματα, τότε όταν αντικαθίσταται από έμμεσο λόγο, μετατρέπονται σε συναφείς λέξεις.
Όσον αφορά την αντικατάσταση των προσωπικών αντωνυμιών, όταν χρησιμοποιείται έμμεσος λόγος, χρησιμοποιούνται σύμφωνα με αυτόν που μεταφέρει τον λόγο άλλου προσώπου.
Κατά κανόνα, οι προτάσεις με έμμεσο λόγο βρίσκονται μετά τις λέξεις του συγγραφέα και πρέπει να χωρίζονται με κόμμα στο γράμμα.
Κανόνες για τη χρήση ευθείας ομιλίας
Για να μεταφέρετε ευθύ λόγο, πρέπει να ακολουθείτε ορισμένους κανόνες. Έτσι, εάν ο ευθύς λόγος αρχίζει με μια παράγραφο, τότε πρέπει να τοποθετηθεί μια παύλα πριν από αυτήν. Για παράδειγμα:
Η Λένα έπεσε κάτω και άρχισε να ουρλιάζει:
- A-i-i-i-th, πονάει!
Αν η ευθεία ομιλία δεν ξεκινά με μια παράγραφο, αλλά μπαίνει σε μια γραμμή, τότε πρέπει να βάλετε άνω και κάτω τελεία πριν από αυτήν και εισαγωγικά μετά από αυτήν. Για παράδειγμα:
Η Αλίκη πήδηξε από χαρά και φώναξε: "Ωραία, επιτέλους πήρα το δίπλωμά μου!"
Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι στην κατάσταση με εισαγωγικά που βρίσκονται στο δευτερεύον μέρος της πρότασης, δεν χρειάζεται να βάλετε άνω και κάτω τελεία. Για παράδειγμα:
-
Ο ψυχολόγος Ντέιβιντ Ντάνινγκ έγραψε ότι "οι ανίκανοι άνθρωποι έχουν την τάση να εξάγουν μονοσήμαντα και κατηγορηματικά συμπεράσματα."
Μοτίβα προτάσεων με έμμεσο και ευθύ λόγο
Υπό όρουςονομασίες για την κατάρτιση σχημάτων προτάσεων με ευθύ λόγο είναι τα κεφαλαία γράμματα "Α" και "Ρ". Το γράμμα "A" υποδηλώνει τις λέξεις του συγγραφέα και το γράμμα "P" υποδηλώνει απευθείας την ευθεία ομιλία. Για παράδειγμα:
Η Ντάσα είπε: "Φύγε από αυτό το δωμάτιο!"
Σχηματικά θα έμοιαζε κάπως έτσι: A: "P!"
Όσον αφορά τις προτάσεις με έμμεσο λόγο, κατά κανόνα, τα σχήματά τους μοιάζουν με σχήματα συνηθισμένων απλών και σύνθετων προτάσεων.
Ανάλυση προτάσεων
Γίνεται συντακτική ανάλυση πρότασης με έμμεσο λόγο και ευθεία για να είμαστε εκατό τοις εκατό σίγουροι για την ορθότητα των σημείων στίξης. Δηλαδή, η ανάλυση βοηθά στην καλύτερη πλοήγηση στο θέμα και στη σωστή χρήση προτάσεων με άμεσο και έμμεσο λόγο.
Η ονομαζόμενη ανάλυση εκτελείται με την ακόλουθη σειρά:
- Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί πού τα λόγια του συγγραφέα και πού η ευθεία ομιλία.
- Κάντε ανάλυση των λέξεων του συγγραφέα.
- Εξηγήστε τα σημεία στίξης.
Στίξη στον ευθύ λόγο: κανόνες
Σε μια κατάσταση όπου ο ευθύς λόγος βρίσκεται στη μέση μιας κατασκευής και σπάει από τα λόγια του συγγραφέα, τοποθετείται μια παύλα πριν και μετά από αυτά:
"Θέλω να πάω μαζί σου", ψιθύρισε ο Νικολάι, "να πάω στα πέρατα του κόσμου!"
Αν οι λέξεις του συγγραφέα βρίσκονται στη διασταύρωση δύο προτάσεων, τότε τοποθετείται κόμμα και μετά παύλα πριν από τις λέξεις του συγγραφέα. Μετάστα λόγια του συγγραφέα πρέπει να βάλετε μια τελεία και μια άλλη παύλα:
"Νίνα, τι κάνεις;" ρώτησε ο Άντριου. "Είσαι τρελός!"
Συνήθη λάθη κατά τη χρήση έμμεσης και άμεσης ομιλίας
Η λανθασμένη κατασκευή προτάσεων με έμμεσο λόγο γίνεται όλο και πιο συχνή. Αυτό, φυσικά, πρέπει να καταπολεμηθεί. Αλλά πως? Η απάντηση είναι απλή: πρέπει να επαναλαμβάνετε περιοδικά αυτούς τους βασικούς κανόνες που μας έδωσαν οι δάσκαλοι στην μακρινή πέμπτη τάξη.
Τελικά, ακόμα κι αν οι γηγενείς Ρωσόφωνοι κάνουν χονδροειδή και ανόητα λάθη, τι μπορούμε να πούμε για αυτούς που μελετούν τα ρωσικά ως ξένη γλώσσα;! Προσπαθούν να επικοινωνούν περισσότερο με φυσικούς ομιλητές για να την περιηγηθούν καλύτερα. Αλλά τι θα μάθουν οι ξένοι αν οι ίδιοι οι φυσικοί ομιλητές κάνουν μερικές φορές ασυγχώρητα λάθη στην ομιλία τους;
Τα λάθη πρέπει να αντιμετωπίζονται αμέσως. Ακόμη και ο B. Shaw στο έργο του «Πυγμαλίων» άσκησε αυστηρή κριτική στους ανθρώπους με αποκρουστικό λόγο. Είπε ότι ήταν ασυγχώρητο και αηδιαστικό για τους μορφωμένους ανθρώπους να μιλούν έτσι.
Συνήθη λάθη στην κατασκευή προτάσεων με έμμεσο και άμεσο λόγο
Λοιπόν, παρακάτω είναι τα πιο συνηθισμένα λάθη και η λανθασμένη κατασκευή προτάσεων με έμμεσο και ευθύ λόγο. Γίνονται συχνά λάθη όταν χρησιμοποιούνται πολύ ογκώδη σχέδια.
Υπερβολικά πολλά παραρτήματα:
Πήρα μια κουβέρτα που μου έδωσε η γιαγιά μου Galya και είδα μια τεράστια τρύπα πάνω της, η οποία, μάλλον,άφησα τη γάτα μου, την οποία μου χάρισε ο πατέρας μου προς τιμήν των γενεθλίων μου, όταν το γιόρτασα στο υδάτινο πάρκο.
Θα ήταν σωστό να χωρίσουμε αυτήν την κατασκευή σε πολλές προτάσεις:
Πήρα μια κουβέρτα που μου έδωσε η γιαγιά μου Galya και είδα μια τεράστια τρύπα πάνω της. Μάλλον το άφησε η γάτα μου, που μου έδωσε για τα γενέθλιά μου ο πατέρας μου. Εκείνη τη φορά γιόρτασα τα γενέθλιά μου στο υδάτινο πάρκο.
Χρησιμοποιήστε την ίδια σύνταξη:
Η Λένα είπε ότι δεν της άρεσαν τα γλυκά, και η Λένα αγόρασε ένα μάτσο άγευστα ξινά φρούτα, και μετά περπάτησε στο δρόμο μαζί τους, και τα φρούτα θρυμματίστηκαν και έσπασαν στην άσφαλτο, και η Λένα άρχισε να ουρλιάζει. ήθελα πολύ να φάω αυτά τα φρούτα.
Για να ακούγεται ωραία και όμορφη αυτή η πρόταση, πρέπει να χωριστεί σε πολλές δομές:
Η Laena είπε ότι δεν της άρεσαν τα γλυκά και αγόρασε ένα μάτσο κακά ξινά φρούτα. Όμως, όταν περπάτησε μαζί τους στο δρόμο, οι καρποί σκορπίστηκαν στην άσφαλτο και έσπασαν. Η Λένα άρχισε να ουρλιάζει γιατί ήθελε να τα φάει.
Λανθασμένη κατασκευή προτάσεων με έμμεσο λόγο μπορεί επίσης να εκφραστεί με ένα φαινόμενο όπως η μετατόπιση κατασκευής σε σύνθετες προτάσεις:
Το τελευταίο πράγμα που είπε ήταν για τον επερχόμενο χωρισμό μας, τα προβλήματά μας και το πώς με μισεί.
Για αντίθεση, εδώ είναι η σωστή έκδοση αυτής της πρότασης:
Το τελευταίο πράγμα που είπε ήταν το επερχόμενο διαζύγιο και τα προβλήματά μας και πόσο πολύ με μισεί.
Η σημασία της σωστής χρήσηςπροτάσεις με έμμεσο και άμεσο λόγο
Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι κάθε άτομο έχει τον δικό του τρόπο να κατασκευάζει προτάσεις. Για παράδειγμα, κάποιος προτιμά να χρησιμοποιεί συχνά δευτερεύουσες προτάσεις, κάποιος χρησιμοποιεί τις πιο απλές κατασκευές, κάποιος συσσωρεύει την ομιλία του με εισαγωγικές λέξεις κ.λπ. Ωστόσο, πρέπει πάντα να γνωρίζετε πώς μιλάτε. Ίσως προτιμάτε τον τρόπο που είναι εντελώς λάθος. Επομένως, είναι τόσο σημαντικό να γνωρίζετε τους κανόνες και να τους συνδυάζετε με τις προτιμήσεις σας στην ομιλία.
Δεν ήταν τυχαίο που ο μεγάλος αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Αριστοτέλης είπε ότι «ο λόγος πρέπει να συμμορφώνεται με τους νόμους της λογικής».
