Στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών δίνεται μεγάλη προσοχή στη μελέτη του θέματος "Αντικείμενο και τα χαρακτηριστικά του" ήδη στην Στ' τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν σταδιακά να χαρακτηρίζουν τα περισσότερα από τα φαινόμενα, τα αντικείμενα και τα γεγονότα γύρω τους.
Αυτή η δεξιότητα είναι επίσης σημαντική γιατί αυτή η έννοια είναι μία από τις βασικές έννοιες στη σύγχρονη τεχνολογία πληροφοριών. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν όχι μόνο να καλούν με το όνομά τους, αλλά και να επισημαίνουν τα κύρια, πιο σημαντικά χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου, η επιστήμη των υπολογιστών παρέχει σαφή, δομημένη γνώση.
Ορισμός
Κάθε στοιχείο του κόσμου γύρω μας (ζωντανά και άψυχα αντικείμενα, φυσικά φαινόμενα, οποιεσδήποτε διαδικασίες), το οποίο μπορεί να γίνει αντιληπτό ως σύνολο, ονομάζεται αντικείμενο.
Συνεπώς, τα αντικείμενα έχουν ονόματα με τα οποία διακρίνονται και απομνημονεύονται. Ο κόσμος είναι διατεταγμένος με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε λεπτομέρεια μέσα του έχει ένα όνομα, διαφορετικά θα ήταν δύσκολο για ένα άτομο να περιηγηθεί στη γύρω πραγματικότητα.
Προβολές
Η επιστήμη των υπολογιστών χωρίζει τα αντικείμενα σε τρεις κύριες ομάδες:
- Αντικείμενα (βιβλίο, μολυβοθήκη,δέντρο, αυτοκίνητο).
- Διαδικασίες (τραγούδι, περπάτημα, σχέδιο).
- Φαινόμενα (σεισμοί, χιονοπτώσεις, ξημερώματα).
Θα ήθελα να αναφέρω ξεχωριστά αντικείμενα - στοιχεία της διεπαφής του λειτουργικού συστήματος. Αυτά είναι αρχεία, φάκελοι, εικονίδια ή συντομεύσεις - όλα εκτελούνται γραφικά και μεμονωμένα. Δηλαδή το καθένα έχει το δικό του εικονίδιο (εικόνα). Οι ιδιότητές τους συνήθως μελετώνται μέσω του μενού περιβάλλοντος, το οποίο μπορεί να κληθεί κάνοντας δεξί κλικ στο εικονίδιο.
Όνομα
Όποια κι αν είναι τα κύρια και πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου, το όνομα δίνεται πάντα στην αρχή. Κάθε αντικείμενο έχει το δικό του «όνομα». Συνήθως απαντά στις ερωτήσεις «ποιος είναι αυτός» ή «τι είναι αυτό». Η ποικιλία των μορφών και των δυνατοτήτων της γλώσσας καθιστά μερικές φορές δυνατό να προικιστούν αντικείμενα με πολλά ονόματα. Για παράδειγμα, ένα σπίτι είναι ένα κτίριο, δομή, δομή, κτίριο κ.λπ.
Επόμενο. Τα ονόματα υπάρχουν σε γενικευμένη μορφή και σε συγκεκριμένη (προσωπική ή προσωπική). Για παράδειγμα, το αντικείμενο "δέντρο" είναι ένα αρκετά κοινό όνομα. Υπάρχουν πολλά δέντρα στον πλανήτη. Αλλά το όνομα "Larch" είναι συγκεκριμένο, ανήκει μόνο σε ένα είδος.
Σήματα
Υποχρεωτική για κάθε στοιχείο του γύρω κόσμου είναι η παρουσία των δικών του χαρακτηριστικών. Αυτά είναι τα κύρια και πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου. Ας τους ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά.
- Οι ιδιότητες είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που το ξεχωρίζουν σημαντικά από όλα τα άλλα. Οι κύριες παράμετροι μιας ιδιότητας είναι κάποια υπάρχουσα τιμή και οι πιθανές τιμές ή καταστάσεις της. Παράδειγμα, μήλο - στρογγυλό, κόκκινο, γλυκό.
- Οι ενέργειες είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό, δείχνει τι μπορεί να κάνει ένα αντικείμενο και ποιες είναι οι δυνατότητες χειρισμού του. Για παράδειγμα, καραμέλα, μπορεί να ξετυλιχθεί, να φάει, να χαριστεί κ.λπ.
- Η συμπεριφορά είναι ένα σημάδι εγγενές σε πολλά αντικείμενα, που χαρακτηρίζεται από διακριτικότητα ενεργειών, ένα αλγοριθμικό σύνολο ορισμένων πράξεων που εκτελούνται από αυτήν. Ας πάρουμε για παράδειγμα την πτήση. Πολλά πουλιά μπορούν να πετάξουν, αλλά το ίδιο κάνουν και τα αεροπλάνα, οι πύραυλοι και τα έντομα. Το κάνουν με μοναδικό τρόπο, σύμφωνα με τον δικό τους αλγόριθμο.
- Κατάσταση είναι ένα σύνολο συγκεκριμένων τιμών που μαζί περιγράφουν ένα αντικείμενο σε μια δεδομένη χρονική στιγμή. Δηλαδή, με διαφορετική συμβίωση δεδομένων εισόδου, το αντικείμενο θα χαρακτηριστεί διαφορετικά. Παράδειγμα: ο καιρός είναι άνεμος (ή ηλιόλουστος, βροχερός). Ένας συνδυασμός συνθηκών θα "κινείται" συνεχώς εδώ: θερμοκρασία αέρα, υγρασία, βροχόπτωση, ατμοσφαιρική πίεση και άλλα.
Συμπέρασμα
Μπορείτε να εξασκηθείτε και να ονομάσετε ανεξάρτητα τα κύρια, πιο σημαντικά χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου από τον έξω κόσμο. Μπορεί να είναι οτιδήποτε - μια γέφυρα, ένα ποτάμι, ένας ωκεανός, μια πόλη, μια έκλειψη ή μια πλημμύρα.
Τέτοια πρακτική στα μαθήματα επιστήμης των υπολογιστών στο γυμνάσιο θα βοηθήσει να κατακτήσουν την ύλη και θα επιτρέψουν στους μαθητές να μάθουν πώς να δομούν οποιαδήποτε φαινόμενα στο μυαλό τους. Στην περαιτέρω εκπαίδευση, θα πρέπει να ασχοληθούν με τον προγραμματισμό, όπου το αντικείμενο και οι ιδιότητές του θα είναι οι βασικές έννοιες όταν εργάζονται σεσυγκεκριμένα περιβάλλοντα.
