Η επιστήμη καλύπτει όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας. Προκειμένου να εξεταστούν λεπτομερώς η κοινωνία και τα φυσικά φαινόμενα, δημιουργήθηκαν ξεχωριστοί κλάδοι. Στο πλαίσιο του άρθρου, η παιδαγωγική μας ενδιαφέρει περισσότερο. Τι μελετά αυτή η πειθαρχία; Ποιο είναι το αντικείμενο και το αντικείμενο της παιδαγωγικής; Τι εργασίες λύνει;
Γενικές πληροφορίες
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με τον ορισμό. Η Παιδαγωγική είναι μια επιστήμη που μελετά τα πρότυπα μεταφοράς της κοινωνικής εμπειρίας από τις παλαιότερες γενιές στις νεότερες και την αφομοίωσή της από τις τελευταίες. Ασχολείται με την ανατροφή, την εκπαίδευση και την εκπαίδευση ανθρώπων. Ενδιαφέρεται επίσης για δραστηριότητες διδασκαλίας. Αυτή είναι η επαγγελματική δραστηριότητα των ειδικών που, μέσω διαφόρων μέσων επηρεασμού των μαθητών και μέσω της αλληλεπίδρασης μαζί τους, λύνουν προβλήματα στην εύρεση της καλύτερης προσέγγισης στη διδασκαλία, την ανατροφή και την εκπαίδευση.
Θέμα, αντικείμενο και στόχος
Βασικά στοιχεία κάθε επιστήμης. Το αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση και αν το δει κανείς ευρύτερα, τότε μια συνειδητή και σκόπιμη οργανωμένη διαδικασίαμάθηση. Διερευνώνται ουσίες, κανονικότητες, τάσεις, αρχές, προοπτικές, θεωρία και τεχνολογία πραγματοποίησης. Δεδομένου ότι το αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση, οι δραστηριότητες των μαθητών και των εκπαιδευτικών παίζουν σημαντικό ρόλο σε αυτό. Το αντικείμενο νοείται ως η πραγματικότητα που καθορίζει τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη ενός μεμονωμένου ανθρώπινου ατόμου υπό την επίδραση της κοινωνίας και του παιδαγωγού. Ένα παράδειγμα είναι μια σκόπιμη διαδικασία μάθησης, η οποία πραγματοποιείται προς το συμφέρον του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους. Ας σημειωθεί ότι η παιδαγωγική μελετά τις μεθόδους ανατροφής, κατάρτισης και εκπαίδευσης όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για ενήλικες. Όσον αφορά τον στόχο, μπορούμε να πούμε ότι συνίσταται στον εντοπισμό προτύπων και στην ανάπτυξη των βέλτιστων μεθόδων για τη διαμόρφωση ενός ατόμου. Και αν προσθέσουμε σε αυτό το αντικείμενο και το αντικείμενο της παιδαγωγικής, τότε λαμβάνουμε μια ολόκληρη σειρά γνώσεων σχετικά με την επίδραση της πειθαρχίας στη διαμόρφωση ενός ατόμου.
Λειτουργίες, εργασίες και ερωτήσεις
Φυσικά, η παιδαγωγική δεν περιορίζεται στις παραπάνω πληροφορίες. Είναι ένας πολύ καλά ανεπτυγμένος κλάδος. Πρέπει να σημειωθεί ότι σε αυτή την περίπτωση όλα συνδέονται και είναι η παιδαγωγική που παίζει σημαντικό ρόλο στην προετοιμασία της μελλοντικής γενιάς. Το θέμα και οι λειτουργίες του είναι επίσης αλληλένδετα. Υπάρχουν δύο κατευθύνσεις, καθεμία από τις οποίες έχει τρία επίπεδα. Κάθε ένα από αυτά έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Έτσι, η θεωρητική λειτουργία υλοποιείται σε περιγραφικό, διαγνωστικό και προγνωστικό επίπεδο. Ετοιμάζει ερευνητικό υλικό. Η τεχνολογική λειτουργία έχει τα ακόλουθα επίπεδα: σχεδίαση, μεταμορφωτική και ανακλαστική. Συμμετέχει στην υλοποίηση των εξελίξεων. Όσον αφορά τις εργασίες, μπορούμε να πούμε ότι είναι οι εξής:
- Βρείτε πρότυπα στην ανατροφή, την κατάρτιση, την εκπαίδευση και τα συστήματα διαχείρισης.
- Μελετήστε και γενικεύστε την πρακτική και την εμπειρία της διδασκαλίας.
- Προβλέψτε την εξέλιξη του μέλλοντος.
- Κάνοντας τα αποτελέσματα της έρευνας στην πράξη.
Τα πάντα έχουν να κάνουν με την απάντηση σε συγκεκριμένες ερωτήσεις:
- Γιατί και γιατί είναι απαραίτητο να διδάσκουμε και να εκπαιδεύουμε;
- Τι πρέπει να διδάσκεται και ποια ιδανικά πρέπει να ενσταλάσσονται;
- Πώς να διδάσκω και να εκπαιδεύω;
Κατηγορίες
Έτσι ονομάζονται οι βασικές έννοιες και όροι της παιδαγωγικής. Δεν θα εξετάσουμε τα πάντα, θα επικεντρωθούμε μόνο στα πιο σημαντικά:
- Προπόνηση. Αυτό είναι το όνομα μιας σκόπιμης, οργανωμένης και ελεγχόμενης διαδικασίας αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός δασκάλου και των μαθητών. Στοχεύει στην απόκτηση και αφομοίωση νέων γνώσεων, δεξιοτήτων, τρόπων γνωστικής δραστηριότητας, ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων και ενδιαφερόντων.
- Εκπαίδευση. Αυτή είναι μια διαδικασία που βασίζεται σε σκόπιμη επιρροή, ο κύριος στόχος είναι να βοηθήσει το παιδί να συσσωρεύσει την κοινωνική εμπειρία που είναι απαραίτητη για τη ζωή στην κοινωνία και να διαμορφώσει ένα σύστημα αξιών μέσα του που του επιτρέπει να ζει στην κοινωνία.
- Εκπαίδευση. Αυτό νοείται ως η διαδικασία εξοικείωσης με το σύστημα επιστημονικών γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, καθώς καιτο τελικό αποτέλεσμα, το οποίο εκφράζεται με τη μορφή της διαμορφωμένης κοσμοθεωρίας, των ηθικών και άλλων ιδιοτήτων του ατόμου. Ταυτόχρονα, επιτυγχάνεται και ο στόχος της ανάπτυξης δημιουργικών ικανοτήτων.
- Σχηματισμός. Έτσι ονομάζεται η διαδικασία κατά την οποία λαμβάνει χώρα η διαμόρφωση του ατόμου ως κοινωνικού όντος. Ταυτόχρονα, ένας μεγάλος αριθμός παραγόντων την επηρεάζουν: ιδεολογικοί, οικονομικοί, κοινωνικοί, ψυχολογικοί κ.λπ.
- Ανάπτυξη. Αυτό νοείται ως η συνειδητοποίηση των κλίσεων ενός ατόμου, που είναι εγγενείς σε αυτόν από τη γέννηση.
- Κοινωνιοποίηση. Αυτό νοείται ως αυτοπραγμάτωση και ανθρώπινη ανάπτυξη. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι αυτή η διαδικασία συμβαίνει σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου.
Παιδαγωγική αλληλεπίδραση
Πρόκειται για τη δημιουργία σκόπιμων επαφών κατά τις οποίες λαμβάνει χώρα επικοινωνία μεταξύ του δασκάλου και του παιδιού. Σκοπός τέτοιων ενεργειών είναι να αλλάξουν συμπεριφορά, δραστηριότητες και στάσεις απέναντι σε κάτι ή κάποιον. Εδώ είναι μια ενδιαφέρουσα απάντηση. Το αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι, θυμίζουμε, η διαδικασία της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, πολλές πτυχές της εκπαιδευτικής δραστηριότητας μελετώνται. Έτσι, για παράδειγμα, μπορούμε να πούμε ότι η αποκλίνουσα συμπεριφορά είναι αντικείμενο παιδαγωγικής. Και θα είναι πέρα για πέρα αληθινό. Επιπλέον, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι δεν μελετώνται μόνο απλοί άνθρωποι, αλλά και οι ίδιοι οι ερευνητές και οι εκπαιδευτικοί. Έτσι, είναι απολύτως σωστή και η θέση ότι αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι η ψυχολογία του δασκάλου. Πρέπει να γίνει κατανοητό ότι αυτή η πειθαρχία είναι αδιαχώριστη από άλλεςανθρωπιστικές επιστήμες. Επομένως, υπάρχει μια συνεχής συσσώρευση νέων γνώσεων, εμπειριών, δεξιοτήτων εργασίας κ.λπ.
Τι κάνει η παιδαγωγική;
Για να λάβετε απάντηση σε αυτήν την ερώτηση, θα πρέπει να θυμάστε ποιες κατευθύνσεις έχει. Η φιλοσοφία χρησιμεύει ως θεμέλιο για αυτόν τον κλάδο. Συμπληρώνεται από την ιστορία της εκπαίδευσης. Ακολουθεί η γενική παιδαγωγική που ασχολείται με τις θεωρητικές βάσεις, τη διδακτική και τις σχολικές σπουδές. Διδάσκεται στα πανεπιστήμια για τη γενική ανάπτυξη του ανθρώπου. Στη συνέχεια, κατά σειρά πολυπλοκότητας, έρχεται η παιδαγωγική που σχετίζεται με την ηλικία. Ασχολούνται με την προσχολική, σχολική, επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η κοινωνική παιδαγωγική χρησιμοποιείται για την επίλυση προβλημάτων εκπαίδευσης και βοήθειας προς την κοινωνία. Ασχολείται με τις οικογένειες, την επανεκπαίδευση των παραβατών, προετοιμάζεται για μάθηση και απομνημόνευση δεδομένων και επίσης διδάσκει σε ένα άτομο πώς να παρουσιάζεται. Επιπλέον, υπάρχει και ειδική παιδαγωγική. Αντιμετωπίζει ιδιαίτερα δύσκολες περιπτώσεις, όπως η διδασκαλία κωφών παιδιών ή παιδιών με αναπτυξιακές δυσκολίες.
Διεπιστημονικοί σύνδεσμοι
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η παιδαγωγική αναπτύσσεται μαζί με την ψυχολογία, τη φυσιολογία, την κοινωνιολογία, τη φιλοσοφία, την ιστορία, τη γεωγραφία, τη λογοτεχνία, την κυβερνητική και την ιατρική. Όπως μπορείτε να δείτε, αυτό είναι ένα πραγματικό σύμπλεγμα επιστημών. Και όλα αυτά στοχεύουν στην εκπαίδευση ενός ανθρώπου για τον οποίο ενδιαφέρεται η κοινωνία. Επιπλέον, πρέπει να σημειωθεί ότι δρουν σε στενή αλληλοδιείσδυση και συχνά μπορεί κανείς να παρατηρήσει μια τέτοια κατάσταση,όταν τα όρια μεταξύ των επιστημών διαγράφονται και δεν είναι δυνατό να προσδιοριστεί τι ανήκει σε ποιον κλάδο.
Πρακτική εφαρμογή
Πότε μπορεί να είναι χρήσιμη η παιδαγωγική; Θα φανεί περίεργο σε πολλούς, αλλά χρησιμοποιείται όχι μόνο και όχι τόσο πολύ σε σχολεία, επαγγελματικές σχολές και πανεπιστήμια. Δεδομένου ότι η εκπαίδευση είναι αντικείμενο παιδαγωγικής, χρησιμοποιείται επίσης σε διάφορους οργανισμούς. Ας πάρουμε μια εταιρεία ως παράδειγμα. Ο ιδιοκτήτης της εταιρείας ενδιαφέρεται να λειτουργεί με τη μέγιστη αποτελεσματικότητα και για αυτό είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν προβλήματα εντός της ομάδας. Για να το κάνει αυτό, προσλαμβάνει έναν διευθυντή με παιδαγωγικό ταλέντο που μπορεί να βρει μια προσέγγιση σε οποιοδήποτε άτομο και να λύσει το πρόβλημα πριν προλάβει να κλιμακωθεί σημαντικά.
Συμπέρασμα
Έτσι, ανακαλύψαμε ότι το αντικείμενο της παιδαγωγικής είναι η εκπαίδευση και άλλες έννοιες που θα αποτελέσουν τη βάση για ένα άτομο που ξαφνικά έχει την επιθυμία να κοιτάξει στις εσοχές της ανθρώπινης ψυχής. Είναι αλήθεια ότι πρέπει να θυμόμαστε ότι η γνώση από μόνη της, χωρίς την πρακτική εφαρμογή τους, έχει μικρή αξία. Αλλά ταυτόχρονα είναι απαραίτητο να υπάρχουν ορισμένα όρια. Για παράδειγμα, πολλοί πιστεύουν ότι δεν πρέπει να προσπαθείς να γίνεις ικανός χειριστής. Το να μαθαίνεις να αμύνεσαι απέναντί τους είναι, ναι, χρήσιμο πράγμα. Αλλά είναι απαραίτητο να ενεργούμε εντός λογικής και αν η εξουσία πάνω σε ένα άτομο πέσει στα χέρια, μην την καταχραστείτε.
