Σε κανέναν τομέα της ζωής, δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς τις κατάλληλες δεξιότητες. Στην εργασία, στη διαδικασία της μελέτης ή στην οικογένεια, ένα άτομο πρέπει συχνά να εκτελεί ενέργειες "στο μηχάνημα". Μια δεξιότητα είναι το άνοιγμα μιας πόρτας, το συνηθισμένο περπάτημα και το παιχνίδι ενός πολύπλοκου μουσικού οργάνου.
Ορισμός της έννοιας
Συχνά, μαθητές ή απλώς ενήλικες που ενδιαφέρονται για αυτό το θέμα, τίθεται το ερώτημα: τι είναι δεξιότητα. Ο ορισμός αυτής της έννοιας είναι ο εξής: μια ικανότητα είναι μια ενέργεια που έχει φτάσει στον αυτοματισμό και μπορεί τώρα να εκτελεστεί για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου. Ωστόσο, υπάρχει μια σημαντική διαφορά μεταξύ μιας ικανότητας και μιας σωστής αυτόματης δράσης. Η ικανότητα είναι συνειδητή. Για παράδειγμα, όταν ένα άτομο δαγκώνει τα νύχια του σε μια αγχωτική κατάσταση, αυτό είναι αυτόματο. Το ποδήλατο, αντίθετα, είναι δεξιότητα (μπορείς αυτόματα να δαγκώσεις τα νύχια σου, δεν μπορείς να κάνεις ποδήλατο χωρίς να το μάθεις). Η ικανότητα αναφέρεται σε μια καθιερωμένη μέθοδο εκτέλεσης μιας ενέργειας.
Οι δεξιότητες διαμορφώνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα και, το οποίο είναι πολύ σημαντικό, μόνο εάν κάποιος πληρώνειπροσοχή σε αυτή τη διαδικασία. Όσοι ενδιαφέρονται για το τι είναι μια δεξιότητα και ποια είναι τα χαρακτηριστικά της θα είναι περίεργοι να μάθουν αυτό το γεγονός: μια δεξιότητα μπορεί να αναπτυχθεί επ 'αόριστον. Υπάρχει πάντα κάτι που μπορεί να βελτιωθεί ή να διορθωθεί.
Δυνατότητες κατάκτησης δεξιοτήτων
Συχνά συμβαίνει ότι είναι ευκολότερο για ένα άτομο να αποκτήσει γνώση παρά να αναπτύξει μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Για να αναπτύξετε με επιτυχία τη δεξιότητα, πρέπει να γνωρίζετε τους βασικούς νόμους αυτής της διαδικασίας. Οι ψυχολόγοι λένε ότι η εκμάθηση μιας νέας δεξιότητας είναι πολύ πιο εύκολη εάν ακολουθείτε τρεις κανόνες.
- Το πρώτο είναι ότι χρειάζεται να εξασκείτε μόνο μία δεξιότητα τη φορά. Η ταυτόχρονη εργασία σε πολλές κατευθύνσεις συχνά δίνει το χειρότερο αποτέλεσμα. Οι ψυχολόγοι συνιστούν να δίνεται μεγάλη προσοχή στη βελτίωση μιας και μόνο δεξιότητας. Η επόμενη δεξιότητα θα πρέπει να προσεγγιστεί μόνο μετά την κατάκτηση της δεξιότητας.
- Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η διαδικασία απόκτησης μιας δεξιότητας πραγματοποιείται αλματωδώς. Οι αλλαγές συσσωρεύονται σταδιακά και η έξοδος σε ένα νέο επίπεδο, κατά κανόνα, συμβαίνει απροσδόκητα. Μερικές φορές συμβαίνει ότι πριν από τη βελτίωση έρχεται η επιδείνωση. Μπορεί να είναι σημάδι ότι πρόκειται να πραγματοποιηθεί ένα κβαντικό άλμα.
- Ένα άλλο πράγμα σχετικά με την απόκτηση δεξιοτήτων είναι ότι δεν συμβαίνει από τη μια μέρα στην άλλη. Μερικές φορές χρειάζονται αρκετοί μήνες μακράς και σκληρής προπόνησης για να κατακτήσετε μια νέα δεξιότητα.
Τύποι δεξιοτήτων
Υπό όρους κάθε είδους δεξιότητεςμπορεί να χωριστεί σε τέσσερις κύριες ομάδες:
- Αντιληπτική ή αισθητηριακή. Αντιπροσωπεύουν μια αισθησιακή αντανάκλαση των ιδιοτήτων ενός γνωστού θέματος που έχει προηγουμένως μελετηθεί. Ένα παράδειγμα τέτοιας δεξιότητας θα ήταν η ανάγνωση αναγνώσεων οργάνων, η αναγνώριση των απαραίτητων σημάτων από τον γενικό θόρυβο.
- Νοητικό (νοητικό ή γνωστικό). Είναι αυτοματοποιημένες τεχνικές που στοχεύουν στην επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Οι νοητικές δεξιότητες σάς επιτρέπουν να αναλύετε τους τύπους αλληλεπιδράσεων μεταξύ αντικειμένων του υλικού κόσμου.
- Κινητικές δεξιότητες - που σχετίζονται με την κινητική μνήμη. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να αναπτύξετε αυτό το είδος δεξιοτήτων σε ένα παιδί. Διακρίνετε τις λεπτές και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Ο πρώτος τύπος περιλαμβάνει κινήσεις όπως κάμψη, περπάτημα, τρέξιμο κ.λπ. Συνήθως, η ανάπτυξη αυτού του τύπου δεξιοτήτων συμβαίνει σε άτομα σύμφωνα με ένα πρότυπο. Η πρώτη δεξιότητα που μαθαίνει να ελέγχει ένα παιδί είναι η κίνηση των ματιών. Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι η ικανότητα ελέγχου αντικειμένων, μεταφοράς τους από χέρι σε χέρι, εκτέλεσης ενεργειών που σχετίζονται με τον συντονισμό της εργασίας των ματιών και των χεριών. Παραδείγματα δεξιοτήτων που εμπίπτουν σε αυτήν την κατηγορία περιλαμβάνουν το κούμπωμα κουμπιών, το παίξιμο ενός μουσικού οργάνου, το σχέδιο, το γράψιμο.
- Σύνθετες δεξιότητες συμπεριφοράς. Αυτός ο τύπος διαμορφώνεται με την άμεση συμμετοχή της κοινωνίας. Ακόμη και στην παιδική ηλικία, οι γονείς ενθαρρύνουν τη σωστή συμπεριφορά στο παιδί και τιμωρούν τη λάθος, που διαμορφώνει τις δεξιότητες συμπεριφοράς του. Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει την ικανότητα ομιλίας δημόσια, διοικητικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.
Η διαδικασία του σχηματισμού δεξιοτήτων
Σαν αποτέλεσμα της αλλαγής της δομής των ενεργειών, λαμβάνει χώρα σταδιακά η διαδικασία διαμόρφωσης της απαραίτητης δεξιότητας. Η ουσία του είναι η εξής:
- Οι μέθοδοι εκτέλεσης συγκεκριμένων κινήσεων αλλάζουν. Ένας αριθμός ιδιωτικών μετακινήσεων συγχωνεύεται σταδιακά σε ένα γενικό και εξαλείφονται οι περιττές μετακινήσεις. Η ταχύτητα εκτέλεσης των κινήσεων γίνεται υψηλότερη.
- Οι μέθοδοι αντιληπτικού ελέγχου της εκτέλεσης μιας ενέργειας αλλάζουν. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο οπτικός έλεγχος αλλάζει σε κιναισθητικό, για παράδειγμα, όταν μαθαίνετε να παίζετε ένα μουσικό όργανο.
- Αλλαγές υφίστανται επίσης οι μέθοδοι κεντρικού ελέγχου της ρύθμισης της δράσης. Σταδιακά, η συνείδηση απελευθερώνεται από την ανάγκη ελέγχου των μεθόδων δράσης και μεταφέρεται στο περιβάλλον και στον έλεγχο του τελικού αποτελέσματος της δράσης.
Αυτές οι αλλαγές είναι άμεση συνέπεια της άσκησης - επαναλαμβανόμενη επανάληψη ορισμένων τύπων ενεργειών, σκοπός των οποίων είναι να κατακτήσετε την ικανότητα. Κάθε δεξιότητα διαμορφώνεται και λειτουργεί στο σύστημα δεξιοτήτων που έχει ένα άτομο εκείνη τη στιγμή.
Παρέμβαση και επαγωγή δεξιοτήτων
Δεν αρκεί να γνωρίζεις τι είναι δεξιότητα, πρέπει επίσης να κατανοείς την ανάπτυξη νέων ικανοτήτων, καθώς και το πώς οι διαφορετικές ικανότητες επηρεάζουν η μία την άλλη. Μερικές από τις υπάρχουσες δεξιότητες μπορούν να βοηθήσουν το νέο, άλλες μπορούν να εμποδίσουν την εφαρμογή του και άλλες μπορούν να το τροποποιήσουν. Οι αλληλεπιδράσεις δεξιοτήτων είναι των ακόλουθων τύπων:
- Αρνητική μεταφορά. Υπάρχει ένα άλλο όνομα για αυτό το φαινόμενο.- παρέμβαση δεξιοτήτων. Στην περίπτωση αυτή, οι δύο ενέργειες γίνονται αντιληπτές από τον εκπαιδευόμενο ως όμοιες, ενώ στην πραγματικότητα είναι διαφορετικές. Σε αυτήν την περίπτωση, η απόκτηση μιας νέας δεξιότητας επιβραδύνεται.
- Θετική μεταφορά ή επαγωγή δεξιοτήτων. Στην περίπτωση αυτή, αν και οι δύο εργασίες δεν είναι παρόμοιες, υπάρχει σύμπτωση τεχνικών, κανόνων απόδοσης, ελέγχου και κεντρικής ρύθμισης της απόδοσης αυτών των δύο δεξιοτήτων. Ο σχηματισμός μιας νέας ικανότητας κατά την επαγωγή είναι ευκολότερος. Το πρόβλημα της μεταφοράς δεξιοτήτων είναι ένα από τα πιο επίκαιρα στη σύγχρονη παιδαγωγική.
Ποσότητα ή ποιότητα; Τελευταία έρευνα από επιστήμονες
Πολλά πειράματα δείχνουν ότι στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων, όχι η ποιότητα των επαναλήψεων, αλλά η ποσότητα τους είναι πολύ πιο σημαντική. Αυτό μπορεί να καταδειχθεί με το παράδειγμα της εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας. Ο μαθητής προφέρει τη φράση, αλλά ο δάσκαλος τη διορθώνει, καθώς πρόφερε λάθος την κατάληξη. Ο μαθητής λέει ξανά την πρόταση, αυτή τη φορά με τη σωστή λέξη που τελειώνει, αλλά χρησιμοποιώντας λάθος χρόνο. Ο δάσκαλος τον διορθώνει, αλλά τώρα ο άτυχος μαθητής κάνει λάθος στην προφορά. Το αποτέλεσμα τέτοιων μαθημάτων, κατά κανόνα, είναι το εξής: ένα άτομο που κάποτε σπούδασε μια ξένη γλώσσα μπορεί να προφέρει σωστά πολλές προτάσεις, αλλά το κάνει χωρίς εμπιστοσύνη.
Για σύγκριση, μπορούμε να εξετάσουμε πιο σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας γλωσσών. Ένας μεγάλος αριθμός πειραμάτων έχει δείξει ότι μια προσέγγιση που εστιάζει σε μεγάλο βαθμό πρακτικής ομιλίας είναι πολύ πιο αποτελεσματική από κάθε λεπτό.διόρθωση λαθών σε προτάσεις. Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους σπουδών, τα αποτελέσματα των μαθητών που δίνουν έμφαση στον αριθμό των επαναλήψεων είναι υψηλότερα από εκείνων που μελετούν τη γλώσσα χρησιμοποιώντας την παλιά μέθοδο.
Χτίστε δεξιότητες σε ένα ασφαλές περιβάλλον
Ένας άλλος σημαντικός παράγοντας για την επιτυχή διαμόρφωση δεξιοτήτων είναι ότι οι νέες δεξιότητες πρέπει να εξασκούνται σε ασφαλές περιβάλλον, τουλάχιστον αρχικά. Η ανθρώπινη φύση είναι τέτοια που ανυπομονούμε να δοκιμάσουμε μια νέα δεξιότητα στην πράξη όσο το δυνατόν συντομότερα: να επιδείξουμε παίζοντας ένα ασυνήθιστο μουσικό όργανο ή να δοκιμάσουμε ένα νέο μοντέλο συμπεριφοράς, το οποίο περιγράφηκε στην ψυχολογική εκπαίδευση. Ωστόσο, αυτό είναι ένα σοβαρό λάθος. Εξασκήστε νέες δεξιότητες μόνο σε ένα ασφαλές και άνετο περιβάλλον.
Ικανότητες για τη δουλειά
Συχνά καθίσταται αναγκαίο να ενδιαφερόμαστε για το τι είναι μια δεξιότητα, όχι μόνο από άσκοπη περιέργεια. Η γνώση των χαρακτηριστικών της απόκτησης δεξιοτήτων, καθώς και η εφαρμογή τους σε έναν συγκεκριμένο επαγγελματικό τομέα, είναι μερικές φορές απαραίτητη κατά την αναζήτηση εργασίας. Κατά κανόνα, οι πληροφορίες σχετικά με τέτοιες δεξιότητες πρέπει να συμπληρώνονται ήδη στο στάδιο της σύνταξης ενός βιογραφικού. Φυσικά, οι περισσότεροι υποψήφιοι στον ένα ή τον άλλο βαθμό διαθέτουν το απαραίτητο σύνολο επαγγελματικών δεξιοτήτων. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες δεξιότητες που δεν θυμούνται όλοι οι υποψήφιοι όταν συμπληρώνουν το ερωτηματολόγιο. Αυτές οι δεξιότητες είναι:
- Ικανότητα ομαδικής εργασίας;
- Ικανότητες διαχείρισης χρόνου;
- Δημιουργική σκέψη;
- Στρατηγική σκέψη;
- Ικανότηταμάθε γρήγορα;
- Επιμονή;
- Δυνατότητα πολλαπλών εργασιών.
Κάθε θέση θα έχει τις δικές της επαγγελματικές δεξιότητες που πρέπει να υποδεικνύονται στον υποψήφιο. Η υπόδειξή τους θα επιτρέψει στον αιτούντα να δείξει τον εαυτό του με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να πάρει την επιθυμητή δουλειά. Άλλωστε, οι εργοδότες επιλέγουν τους εργαζόμενους όχι μόνο με βάση το κριτήριο των επαγγελματικών δεξιοτήτων και της εκπαίδευσης, αλλά και με βάση τα πλεονεκτήματα ή τα μειονεκτήματα που έχει ο καθένας από τους υποψηφίους.
Επικοινωνιακές Ικανότητες
Αξίζει να σημειωθεί ξεχωριστά αυτό το είδος ικανότητας, που ανήκει στην κατηγορία των σύνθετων δεξιοτήτων συμπεριφοράς. Είναι σημαντικά σχεδόν σε κάθε τομέα δραστηριότητας. Για να μην ντρέπεστε όταν μιλάτε μπροστά σε ένα μεγάλο κοινό, να μην χάνεστε σε μια νέα εταιρεία, να κρατάτε μια συνέντευξη με αξιοπρέπεια - πολλές από αυτές τις δεξιότητες είναι απαραίτητες για την επιτυχία. Η ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων συμβαίνει σε νεαρή ηλικία. Ωστόσο, εάν οι γονείς δεν ασχολήθηκαν με μια τέτοια εργασία και το παιδί τους μεγάλωσε σε διαβόητο ενήλικα, τότε αυτή η κατάσταση μπορεί κάλλιστα να διορθωθεί. Μπορείτε να δουλέψετε μόνοι σας ή μπορείτε να απευθυνθείτε σε έναν επαγγελματία ψυχολόγο. Για να αναπτύξετε αυτό το είδος δεξιοτήτων, πρέπει να επικοινωνείτε με τους ανθρώπους όσο το δυνατόν περισσότερο: καλέστε φίλους και γνωστούς, ρωτήστε τους συναδέλφους για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα.
