Το διάβασμα είναι ένα από τα σημαντικά συστατικά της ζωής ενός ατόμου, είτε είναι παιδί είτε ενήλικας. Ο καθένας χρειάζεται να διαβάσει, και δεν είναι απαραίτητο να το αποδείξουμε. Γι' αυτό τα παιδιά διδάσκονται να αγαπούν τα βιβλία από την παιδική ηλικία.
Δεν είναι μυστικό ότι το σχολείο έχει ένα καθορισμένο πρόγραμμα βιβλίων που πρέπει να διαβάσετε για το καλοκαίρι. Κάθε τέλος του ακαδημαϊκού έτους σηματοδοτείται με την έκδοση αυτών των καταλόγων. Μερικά από τα παιδιά αγαπούν να διαβάζουν μανιωδώς, αλλά για κάποια είναι σκέτη αγωνία.
Ωστόσο, το θέμα είναι ότι ήδη από τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά, οι μαθητές καλούνται συχνά να γράψουν κριτικές για τα βιβλία που διαβάζουν. Στην τρίτη τάξη, αυτή η εργασία μπορεί να φαίνεται αδύνατη. Αλλά ας ρίξουμε μια ματιά στο πώς γράφουμε τέτοιες κριτικές.
Εργασία με το παιδί
Ό,τι κι αν γίνειείτε αρέσει στο παιδί σας να διαβάζει είτε όχι, αυτή η εργασία γίνεται καλύτερα μαζί. Τι θα χρειαστεί;
- Πρώτα απ' όλα, πρέπει να εφοδιαστείτε με ένα πρόχειρο. Αρχικά, θα γράψουμε εκεί τις κύριες σκέψεις, οι οποίες αργότερα θα μεταφερθούν στο καθαρό αντίγραφο.
- Βρείτε το αγαπημένο βιβλίο ή δουλειά του παιδιού σας. Θα χρειαστεί για να ανανεωθεί το κείμενο στη μνήμη του μαθητή, καθώς και να γίνουν αποσπάσματα και επιχειρήματα από αυτό. Μια τόσο πλούσια κριτική ενός βιβλίου που διαβάστηκε στην 3η τάξη με παραδείγματα θα εκτιμηθεί ιδιαίτερα.
- Εάν είναι δυνατόν, παρακολουθήστε μια ταινία βασισμένη σε ένα βιβλίο με το παιδί σας - θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τις περιπλοκές πολλών έργων.
Λοιπόν, αυτό είναι. Όταν έχετε ετοιμάσει όλα όσα χρειάζεστε, μπορείτε να ξεκινήσετε τη δουλειά.
Πού να ξεκινήσω;
Προτού ξεκινήσετε να γράφετε κριτικές βιβλίων στην Γ' δημοτικού, ζητήστε από το παιδί σας να σας ξαναδιηγηθεί όσα θυμάται. Εξάλλου, πολλά έχουν ξεχαστεί το καλοκαίρι. Είναι υπέροχο αν διαβάσετε αυτό το βιβλίο μόνοι σας. Σε αυτή την περίπτωση, θα βοηθήσετε το παιδί να επαναφέρει στιγμές από τη δουλειά.
Αλλά αν δεν έχετε αρκετό χρόνο για αυτό, τότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη σύνοψη, η οποία, παρεμπιπτόντως, περιέχει τις κύριες πληροφορίες για το βιβλίο.
Περίγραμμα συζήτησης
Αφού το παιδί σας πει το κύριο περιεχόμενο, θα πρέπει να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα σημεία μαζί:
- Θυμηθείτε όλους τους βασικούς χαρακτήρες, περιγράψτε τους.
- Μίλησε μεπαιδί τη σχέση των χαρακτήρων, προσδιορίστε ποιος από αυτούς παίζει θετικό και ποιος αρνητικό ρόλο. Υπάρχουν ήρωες που είναι δύσκολο να ταξινομηθούν;
- Προσδιορίστε την κύρια ιδέα του έργου και το μήνυμα του συγγραφέα.
- Συζητήστε το τέλος του βιβλίου, αποκαλύψτε το ηθικό. Ζητήστε από το παιδί να εκφράσει τη γνώμη ή την εντύπωσή του για αυτό που διαβάζει.
Αφού έχετε συμφωνήσει σε όλα τα κύρια σημεία, μπορείτε να μεταφέρετε μερικά σημεία στο προσχέδιο για να μην ξεχάσετε. Χρησιμοποιήστε επίσης το ίδιο το βιβλίο, ζητήστε από το παιδί να γράψει ενδιαφέροντα αποσπάσματα και σημαντικά σημεία από αυτό. Ωστόσο, η παραπομπή δεν πρέπει να γίνεται κατάχρηση.
Θα γράψω
Τώρα μπορείτε να προχωρήσετε στη δομή του δοκιμίου-κριτικής του βιβλίου που διαβάσατε στην 3η τάξη. Πρέπει να θυμάστε ότι κάθε γραπτό έργο έχει την ακόλουθη μορφή:
- Εισαγωγή - το μέρος όπου ο μαθητής ξεκινά την κριτική του. Αυτό το μέρος δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλο, χρειάζεται μόνο να περιγράψει ποιο βιβλίο και γιατί το επέλεξε το παιδί.
- Το κύριο μέρος είναι το πιο δύσκολο κομμάτι. Θα πρέπει να είναι το μεγαλύτερο από τα υπόλοιπα και να περιέχει όλες τις βασικές πληροφορίες για το βιβλίο, συμπεριλαμβανομένων αποσπασμάτων, επιχειρημάτων και παραδειγμάτων.
- Συμπέρασμα - σε αυτό το μέρος, το παιδί πρέπει να συνοψίσει τη δουλειά του και να κάνει την κριτική του πιο συγκεκριμένη, τελειώνοντας με τη δική του γνώμη για το διαβασμένο έργο.
Αλλά αυτή είναι μόνο η βασική δομή οποιασδήποτε σύνθεσης. Στην περίπτωσή μας, είναι απαραίτητο να καταρτίσουμε ένα σχέδιο για την αναθεώρηση του βιβλίου που διαβάστηκε στην 3η τάξη.
Σχέδιο
Πρέπει να καταλάβετε ότι το σχέδιο του μαθητή δεν έχει αυστηρό πλαίσιο, μπορεί να καταρτιστεί κατόπιν αιτήματος του ίδιου του παιδιού και να περιλαμβάνει εκείνα τα στοιχεία που εσείς οι ίδιοι θεωρείτε απαραίτητα. Ακολουθεί μόνο ένα παράδειγμα για το πώς πρέπει να μοιάζει ένα τέτοιο σχέδιο:
- Τίτλος του έργου, συγγραφέας. Μερικές προτάσεις από τη βιογραφία του συγγραφέα.
- Μια σύντομη ιστορία για το πώς το παιδί έμαθε για αυτό το βιβλίο (για παράδειγμα, αν δεν υπήρχε στη βιβλιογραφία).
- Εισαγωγή στους βασικούς χαρακτήρες, που μετατρέπεται σε μια σύντομη αφήγηση του περιεχομένου του βιβλίου με προσωπικά σχόλια, αποσπάσματα και παραδείγματα του παιδιού.
- Εξήγηση του γιατί το συγκεκριμένο βιβλίο ήταν στο επίκεντρο του μαθητή, επιχειρηματολογία.
- Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του έργου, γιατί δεν άρεσε σε αυτόν ή τον άλλον ήρωα, τι θα ήθελε να ξαναγράψει το παιδί σε αυτό το έργο.
- Προσωπική αξιολόγηση του τέλους του βιβλίου.
- Ολοκλήρωση κριτικής ενός βιβλίου που διαβάστηκε στην 3η τάξη, μια πιο συγκεκριμένη γνώμη (μου άρεσε ή δεν του άρεσε ένα βιβλίο).
Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να φτιάξετε το σχέδιό σας, προσθέτοντας ή αφαιρώντας στοιχεία από αυτό, φέρνοντας κάτι ασυνήθιστο.
Λοιπόν, τώρα ας περάσουμε από τη θεωρία στην πράξη και ας εξετάσουμε συγκεκριμένα παραδείγματα εργασίας.
Εισαγωγή
Εισαγωγή, για παράδειγμα, μια κριτική ενός βιβλίου που διαβάστηκε στην 3η τάξη, μπορεί να μοιάζει με αυτό. "Το αγαπημένο μου βιβλίο ήταν το έργο της V. Oseeva" Dinka ". Η Valentina Oseeva είναι μια σοβιετική συγγραφέας παιδιών που κατάφερε να εμφανιστεί στα βιβλία τηςόλη την ατμόσφαιρα εκείνης της εποχής και να μας εξοικειώσει με την παιδική ηλικία των παιδιών των αρχών του 20ου αιώνα».
Μια τόσο μικρή εισαγωγή θα ταιριάζει με επιτυχία τόσο σε μεσαία όσο και σε μεγάλα δοκίμια. Σε αυτό, βάλαμε τις κύριες πληροφορίες για το βιβλίο μας, μετά από τις οποίες μπορούμε να προχωρήσουμε στο κύριο μέρος.
Κύριο μέρος
Το να γράψετε το κύριο μέρος μιας κριτικής για ένα βιβλίο που διαβάστηκε στις τάξεις 3-4 είναι αρκετά απλό. Μπορείτε να ξεκινήσετε εκφράζοντας τη δική σας γνώμη.
"Ερωτεύτηκα αυτό το βιβλίο για τους χαρακτήρες που στο έργο της Oseeva είχαν τους δικούς τους εξαιρετικούς χαρακτήρες. Οι χαρακτήρες της ζωντάνεψαν στις σελίδες του βιβλίου "Dinka".
Ο κύριος χαρακτήρας είναι ένα ζωηρό κορίτσι που ζει σε μια μεγάλη οικογένεια χωρίς πατέρα. Γνωρίζει το αγόρι Lenka, το οποίο αργότερα έγινε όχι απλώς φίλος της, αλλά πραγματικός αδερφός. Μαζί βιώνουν πολλές διαφορετικές εμπειρίες, τόσο πικρές όσο και χαρούμενες."
Φυσικά, αυτό είναι μόνο ένα σύντομο παράδειγμα του κύριου μέρους. Το καθήκον σας είναι να το αποκαλύψετε ακόμα περισσότερο.
Συμπέρασμα
Λοιπόν, το να ολοκληρώσετε την κριτική σας δεν θα είναι καθόλου δύσκολο. "Πιστεύω ότι οι άντρες πρέπει οπωσδήποτε να διαβάζουν βιβλία αυτού του είδους. Μιλούν για το πώς να είμαστε φίλοι, να αγαπάμε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλο. Τέτοια έργα διδάσκουν καλοσύνη και αμοιβαία κατανόηση, κάτι που είναι πολύ σημαντικό στις μέρες μας."
Τόσο εύκολα καταφέραμε να ανταπεξέλθουμε στην κριτική του βιβλίου που διαβάσαμε στην Γ' Δημοτικού. Τώρα το παιδί θα αντεπεξέλθει στην εργασία με ένα χτύπημα.
