Οι παγκόσμιες στατιστικές δείχνουν ότι περίπου 500 εκατομμύρια άνθρωποι στον πλανήτη μας είναι άτομα με αναπηρία (HIA). Αυτός ο όρος υποδηλώνει την παρουσία ψυχικών, αισθητηριακών ή κινητικών ελαττωμάτων. Από τη συνολική μάζα ξεχωρίζουν 150 εκατομμύρια παιδιά. Αν και η σύγχρονη ιατρική έχει προχωρήσει πολύ, και οι ειδικοί καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια, υπάρχει μια αργή αλλά σταθερή αύξηση αυτού του αριθμού κάθε χρόνο.
Εάν βασίζεστε στη φύση των παραβιάσεων, τότε μπορείτε να καταλάβετε ότι ορισμένες από αυτές είναι ιάσιμες στη διαδικασία της ανάπτυξης του παιδιού, ενώ άλλες αποζημιώνονται μόνο και τα εμφανή σημάδια εξομαλύνονται. Η δουλειά του δασκάλου με το παιδί, η ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων του, καθώς και η περαιτέρω πρόοδος στη μάθηση εξαρτώνται από την πολυπλοκότητα και τη φύση των παραβιάσεων. Από αυτή την άποψη, αναπτύσσονται AOP για παιδιά με αναπηρίες. Τι είναι αυτό, θα εξετάσουμε περαιτέρω.
Παιδιά με αναπηρίες
Αν λάβουμε υπόψη την κύρια ταξινόμηση των αναπηριών, θα πρέπει να διακρίνουμε τις ακόλουθες παραβιάσεις:
- διαταραχή συμπεριφοράς ή επικοινωνίας;
- βαρηκοΐα;
- οπτικόδιαταραχές;
- με δυσλειτουργίες ομιλίας;
- με αλλαγές στο μυοσκελετικό σύστημα;
- νοητικά καθυστερημένος;
- νοητικά καθυστερημένος;
- σύνθετες παραβάσεις.
Απαιτούνται προσαρμοσμένα εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά με αναπηρίες ως διορθωτικά προγράμματα για την εκπαίδευση και την ανατροφή τέτοιων παιδιών. Τα προγράμματα βοηθούν στη μείωση του βαθμού παραβίασης ή ακόμα και στην απαλλαγή από ελαττώματα. Για παράδειγμα, στη διδασκαλία παιδιών με προβλήματα όρασης, χρησιμοποιούνται ειδικά παιχνίδια που βελτιώνουν την αντίληψη αυτού του αναλυτή.
Η ουσία του προσαρμοσμένου εκπαιδευτικού προγράμματος
Η σύγχρονη παιδαγωγική βιομηχανία, ή μάλλον, η θεωρία και η πρακτική της, υφίστανται σημαντικές αλλαγές. Υπάρχει μια αλλαγή στο εκπαιδευτικό παράδειγμα στον τομέα της ειδικής και γενικής εκπαίδευσης. Τώρα η προσοχή εστιάζεται στην προσαρμογή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού.
Τα προσαρμοσμένα εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδιά με αναπηρίες είναι μοναδικά προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί ειδικά για παιδιά με αναπηρίες. Τα έγγραφα που έχουν αναπτυχθεί λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες των διαταραχών και της ψυχοσωματικής ανάπτυξης, τις ατομικές δυνατότητες του παιδιού.
Το
ΑΟΠ για παιδιά με αναπηρίες διασφαλίζει τη διόρθωση των αναπτυξιακών διαταραχών του παιδιού, καθώς και την προσαρμογή του στην κοινωνική ζωή.
AOP για ειδικά παιδιά
Δημιουργείται ένα προσαρμοσμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, σχεδιασμένο για παιδιά με νοητικές και σωματικές αναπηρίες, ειδικά για τον καθορισμό των στόχων και του περιεχομένου της παιδαγωγικής διαδικασίας, των χαρακτηριστικών της αποκάλυψής τους σε θέματα. Επιπλέον, καθορίζονται οι απαραίτητες παιδαγωγικές τεχνικές για την άμεση εκπαιδευτική διαδικασία.
Σύμφωνα με τα θεματικά προγράμματα δημιουργούνται και έγγραφα εργασίας. Τώρα καταρτίζονται σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο. Το πρόγραμμα περιγράφει τα καθήκοντα και τους στόχους της μελέτης ενός συγκεκριμένου μαθήματος, καθώς και τα κριτήρια για την αξιολόγηση των γνώσεων και των ικανοτήτων των μαθητών με αναπηρίες.
Ένα ατομικό πρόγραμμα σπουδών έχει επίσης καταρτιστεί για να βοηθήσει στον καθορισμό του απαιτούμενου αριθμού ωρών που διατίθενται σε ορισμένους δασκάλους.
Στόχοι του προσαρμοσμένου εκπαιδευτικού προγράμματος
Το
ΑΟΠ για παιδιά με αναπηρία σε σχολεία και νηπιαγωγεία εγγυάται την υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ταυτόχρονα, διατηρούνται διορθωτικές κατευθύνσεις της παιδαγωγικής διαδικασίας, οι οποίες μπορούν να αλλάξουν με την οριστικοποίηση των μεθόδων και τεχνικών διδασκαλίας.
Οι στόχοι του AOP για παιδιά με αναπηρίες περιλαμβάνουν:
- Διόρθωση παραβιάσεων και ελαττωμάτων, αντιμετώπιση κακής προόδου και άλλων προβλημάτων.
- Αποκατάσταση του παιδιού, δηλαδή φέρνοντάς το στη δημόσια ζωή.
- Ανάπτυξη εγγενών κινήτρων και τόνωση ενός παιδιού με αναπηρίες.
Στόχοι εκπαίδευσης για παιδιά με αναπηρίες
Για την επίλυση των βασικών εκπαιδευτικών εργασιών της ΑΕΠ για παιδιά με αναπηρίες, είναι απαραίτητο:
- Δημιουργήστε συνθήκες για τη διόρθωση ή εξομάλυνση των υφιστάμενων παραβιάσεων στη διαδικασία ανάπτυξης, μάθησης και προσαρμογής του παιδιού (χρήση διαφόρων παιδαγωγικών προσεγγίσεων).
- Δημιουργήστε συνθήκες ώστε ένα παιδί με ορισμένες αναπηρίες να λάβει τις απαραίτητες γνώσεις σε όλα τα μαθήματα που έχουν πρακτική εστίαση.
- Δημιουργήστε συνθήκες για την άνετη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού σε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς, την προσαρμογή του στην κοινωνία.
- Να διαμορφώσουμε μια κοινή κουλτούρα της προσωπικότητας του μαθητή κατέχοντας τουλάχιστον ένα ελάχιστο του εκπαιδευτικού προγράμματος.
- Δημιουργήστε συνθήκες για τη διαμόρφωση των πνευματικών και ηθικών ιδιοτήτων του ατόμου.
- Δημιουργήστε συνθήκες για τη διαμόρφωση του γεγονότος ενός υγιεινού τρόπου ζωής, αποκτώντας γνώση για τη σημασία της υγείας.
Πλεονεκτήματα ενός προσαρμοσμένου προγράμματος
Το περιεχόμενο του ΑΕΠ για παιδιά με αναπηρία συντάσσεται με βάση τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε μαθητή. Η εκπαίδευση στο πλαίσιο αυτών των προγραμμάτων έχει αναπτυξιακό και διορθωτικό χαρακτήρα. Επιπλέον, λαμβάνονται υπόψη επιπλέον ενισχυτικά μαθήματα που συμπληρώνουν το κύριο πρόγραμμα. Είναι απαραίτητα για να ξεπεραστούν προβλήματα και δυσκολίες στη διαδικασία διδασκαλίας των παιδιών με αναπηρίες.
Αυτά τα μαθήματα περιλαμβάνουν AOP για παιδιά με αναπηρίες. Τα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα εισάγουν τέτοια προγράμματα στα προγράμματα σπουδών τους. Πρόσθετα μαθήματα βοηθούν στην επιτυχή προώθηση της συνολικής ανάπτυξης ορισμένων παιδιών, στη διόρθωση των ελλείψεων τους, στην ψυχοσωματική τους ανάπτυξη και επίσης στην εξάλειψη των υφιστάμενων κενών στη γνώση.
Ατομικά μαθήματα μπορούν να διεξαχθούν από ψυχολόγο ή καθηγητή θεμάτων, καθώς και λογοθεραπευτή, ελαττωματολόγο και άλλους ειδικούς.
