Ο άνθρωπος είναι κοινωνικό πλάσμα και χρειάζεται την κοινωνία για μια άνετη ύπαρξη. Ερχόμενος στον φυσικό κόσμο, το παιδί στο πρώτο κιόλας στάδιο της ανάπτυξής του έρχεται αντιμέτωπο με ποικίλους κανόνες, πεποιθήσεις, δόγματα, νόμους, τελικά, ένα σύστημα που υπήρχε πολύ πριν γεννηθεί. Κάνοντας τα πρώτα του βήματα, αναγκάζεται να αποδεχθεί τους κανόνες του παιχνιδιού στη ζωή και να γίνει ενεργός συμμετέχων, δηλαδή να κοινωνικοποιηθεί.
Ορισμός ενός φαινομένου
Κοινωνιοποίηση μιας προσωπικότητας είναι η διαδικασία ένταξης ενός ατόμου στην κοινωνία μέσω της ανάπτυξης των βασικών στοιχείων του πολιτισμού στον οποίο ανήκει κατά τη γέννησή του, με τον επακόλουθο σχηματισμό ενός κοινωνικού «εγώ». Αξίζει να σημειωθεί ότι η μεταμόρφωση ενός ανθρώπου ξεκινά άμεσα με την επιθυμία να ζήσει και να εργαστεί για το κοινό καλό μέσω της συνειδητοποίησης των ικανοτήτων του.
Χωρίς αυτό, δεν είναι δυνατή η μεταφορά πνευματικού πλούτου από τη μια γενιά στην άλλη. Χάρη στις παραδόσεις και την ιστορία, ένας άνθρωπος μπορεί να δημιουργήσει και να δημιουργήσει κάτι νέο, βασιζόμενος στην ανεκτίμητη εμπειρία και τα επιτεύγματα των προγόνων του.
Εξέλιξη της κοινωνικής ζωήςάνθρωπος
Παραδοσιακά, υπάρχουν δύο στάδια στην ανάπτυξη αυτού του φαινομένου:
Πρωτοβάθμια - εγκαθίσταται σε μικρές κοινότητες ανθρώπων που γνωρίζουν καλά μεταξύ τους, όπως μέλη της οικογένειας, φίλοι κ.λπ. Η επικοινωνία με αυτήν την κατηγορία επηρεάζει άμεσα τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
Δευτεροβάθμια - λαμβάνει χώρα στη σφαίρα των επιχειρηματικών σχέσεων.
Η πρωταρχική κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας ενός ατόμου είναι η πιο σημαντική, επειδή είναι στο στάδιο της πρώιμης παιδικής ηλικίας που ένα άτομο αναπτύσσει αυτοσυνείδηση και διαμορφώνονται οι θεμελιώδεις στάσεις συμπεριφοράς στην κοινωνία. Και είναι οι γονείς που χρησιμεύουν ως αρχικό παράδειγμα και πρότυπο πολιτιστικών αξιών. Επιπλέον, εκπαιδευτικά ιδρύματα, σχολεία κ.λπ. συνδέονται με αυτή τη διαδικασία.
Το νεανικό στάδιο είναι μια μεταβατική περίοδος, η οποία χαρακτηρίζεται από μια αυξανόμενη ανάγκη μελέτης του κόσμου γύρω μας, διεισδύοντας σε όλα τα ελάχιστα μελετημένα στρώματά του, επιδιώκοντας την αυτοεπιβεβαίωση σε αυτόν τον κόσμο, αναζητώντας ένα ποιοτικό πρότυπο συμπεριφοράς. Το τέλος της εφηβείας σηματοδοτείται από τη διεκδίκηση του εαυτού του ως ανεξάρτητου ανθρώπου, την απόκτηση ενός συγκεκριμένου κοινωνικού και ηθικού πυρήνα, την συνειδητοποίηση των αληθινών ενδιαφερόντων και ικανοτήτων, με την έναρξη ενός νέου σταδίου ανάπτυξης στο πλαίσιο της ενηλικίωσης..
Η κοινωνικοποίηση μιας προσωπικότητας είναι μια διαδικασία που δεν τελειώνει ούτε στην ενήλικη ζωή, αλλά ήδη επιβραδύνεται σημαντικά. Σε αυτό το στάδιο, ένα άτομο δοκιμάζει διάφορους κοινωνικούς ρόλους: σύζυγος ή σύζυγος, ρόλος εργαζομένου στην κοινωνία κ.λπ., και επίσης αποκτά την ιδιότητα του ενεργού συμμετέχοντος στα κοινωνικά καιάλλες δραστηριότητες.
Συλλογική νοημοσύνη και ατομικότητα
Είναι μέσα από την επικοινωνία με άλλους ανθρώπους που ένα άτομο αποκαλύπτει τη μοναδικότητά του. Αυτή η εμπειρία, που αποτελεί τη βάση της διαδικασίας κοινωνικοποίησης του ατόμου, χρησιμεύει και ως πηγή εξατομίκευσης και δημιουργικής εφαρμογής των ικανοτήτων του. Ένα άτομο μετατρέπει τις συσσωρευμένες αποσκευές γνώσης σε προσωπικές στάσεις, αρχές ζωής και ικανότητα ανεξάρτητης σκέψης. Αυτό φαίνεται ξεκάθαρα στο παράδειγμα του σχηματισμού της εκμάθησης ομιλίας και γλώσσας ενός παιδιού: υπάρχουν γενικοί ορθογραφικοί κανόνες, γραμματική κ.λπ., αλλά η ικανότητα ομιλίας και γραφής είναι μία από τις κεντρικές δεξιότητες που μπορούν να τονίσουν την ατομικότητα ενός ατόμου: όχι όλοι γνωρίζουν εξίσου τη ρωσική λέξη και έχουν εξαιρετική ικανότητα γραφής.
Κοινωνιοποίηση του παιδικού πληθυσμού
Ένα άτομο είναι μια μονάδα της κοινωνίας, η οποία είναι η κινητήρια δύναμη της προόδου ή ο συμμετέχων της, η οποία συμβάλλει στη διαμόρφωση της κοινωνικής πραγματικότητας με ένα ορισμένο επίπεδο συνείδησης - και με τι θα είναι κορεσμένο, με ποια ιδανικά και πρότυπα, θα επηρεάσει την κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας του παιδιού.
Το μωρό ξεκινά τη γνώση του κόσμου από το άμεσο περιβάλλον του. Και, φυσικά, οι πιο κοντινοί άνθρωποι είναι οι γονείς, και στο πρώτο στάδιο της ζωής - η μητέρα. Αυτή η πρωταρχική σχέση μεταξύ βρέφους και μητέρας γεννά έντονα συναισθήματα, τα οποία αποτελούν σταθερή βάση και ένα από τα πιο σημαντικάσυνθήκες κοινωνικοποίησης του ατόμου.
Και το πρώτο βήμα είναι ο σχηματισμός πρώιμων προσκολλήσεων. Καθοριστικό ρόλο εδώ παίζει όχι τόσο η επαφή με τη μητέρα και η τροφή της με αγάπη, όσο το αίσθημα ασφάλειας που δίνει η επικοινωνία με ένα ιθαγενές πλάσμα. Η κοινωνική ανάπτυξη ενός ατόμου εξαρτάται θεμελιωδώς από την εμφάνιση σταθερών δεσμών με ανθρώπους άμεσα στην πρώιμη παιδική ηλικία. Αυτό είναι το κύριο κλειδί για την ένταξη στην κοινωνία για τους περισσότερους ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων, που έχουν μεγαλώσει σε διαφορετικούς πολιτισμούς.
Παιχνίδι ως τρόπος να γνωρίσεις τον κόσμο
Ξεκινώντας από ένα χρόνο, το κύριο κανάλι της γνώσης ενός παιδιού είναι ένα παιχνίδι, οι γενικά αποδεκτές κατηγορίες του οποίου είναι οι ακόλουθες:
- Ωχ μοναχικός εαυτός.
- Παράλληλες ενέργειες - ξεκινώντας από το έτος που το παιδί αντιγράφει ενεργά τις ενέργειες των άλλων, αλλά μέχρι στιγμής χωρίς την επιθυμία να γίνει ενεργός συμμετέχων σε αυτή τη δραστηριότητα.
- Συνεταιρική - ξεκινώντας από την ηλικία των τριών περίπου ετών, τα παιδιά συγκρίνουν όλο και περισσότερο τη συμπεριφορά τους με τη συμπεριφορά των άλλων.
- Συνεταιρισμός – Από την ηλικία των τεσσάρων περίπου ετών, τα παιδιά έλκονται όλο και περισσότερο από δραστηριότητες που απαιτούν συνεργασία.
Το παιχνίδι χρησιμεύει ως εργαλείο για τα παιδιά να μάθουν για τον κόσμο των ενηλίκων. Αποκτούν νέες δεξιότητες και ακολουθούν τη συμπεριφορά των ενηλίκων. Το παιδί προσέχει πώς μιλάει η μαμά στο τηλέφωνο, ο μπαμπάς δένει τη ζώνη του κλπ και μεταφέρουν αυτές τις ενέργειες στο περιβάλλον του παιχνιδιού, μεταφράζοντας στη γλώσσα τους. Η ανάπτυξη και η κοινωνικοποίηση του ατόμου περνάει από την άμεση μίμηση των άλλων ανθρώπων, ιδιαίτεραενήλικες. Στο βαθμό που εφαρμόζει με επιτυχία τις ενέργειές του στο παιχνίδι, η μετάβασή του στην πραγματική κοινωνία θα είναι τόσο ομαλή και επαρκής. Αυτό είναι ένα είδος προετοιμασίας.
Ένα παιδί στην προσχολική ηλικία είναι πολύ ευαίσθητο σε διάφορα είδη γεγονότων: ό,τι του συμβαίνει εγκαθίσταται στη συναισθηματική του μνήμη. Και, κατά συνέπεια, η γνώση του περιβάλλοντος ξεκινά στο επίπεδο της αισθητηριακής αντίληψης. Αυτά τα φαινόμενα που βρίσκουν συναισθηματική απήχηση στην ψυχή του παιδιού αποτελούν τη βάση της πρώτης κοινωνικής του εμπειρίας. Η ανάπτυξη των νοητικών διεργασιών, συμπεριλαμβανομένης της φαντασίας ως βάσης για δημιουργικότητα, της δημιουργίας ενός νέου, συμβαίνει ακριβώς σε αυτή την ηλικία. Και η επιτυχής υλοποίηση ενός ατόμου στην κοινωνία είναι δυνατή με την προϋπόθεση ότι μπορεί να συνεισφέρει σε αυτήν από την πλευρά του, πνευματική ή άλλη, ώστε να γίνει όχι μόνο καταναλωτής, αλλά και παραγωγός.
Για την αρμονική κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας ενός παιδιού, είναι απαραίτητο να κυριαρχήσει η ικανότητα να αξιολογεί τη συμπεριφορά του στο ίδιο επίπεδο με τις πράξεις των άλλων, η οποία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος στη διαμόρφωση της ψυχής ενός μικρού ατόμου.
Η παιδική ηλικία ως ξεχωριστή πραγματικότητα
Από την άποψη της θέσης που κατέχει ένα άτομο στην κοινωνία, η νεαρή ηλικία είναι διαφορετική στο ότι είναι το κύριο στάδιο στη διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου, όταν τίθενται τα θεμέλιά της.
Αρκετούς αιώνες νωρίτερα, η ιδέα της παιδικής ηλικίας, που είναι φυσικό για τη σύγχρονη κοινωνία, δεν υπήρχε. Τα παιδιά συμπεριλήφθηκαν στην ενηλικίωση από τη γέννησηχωρίς την παρουσία σαφώς καθορισμένων ορίων μεταξύ ενός μικρού παιδιού και ενός ενήλικα. Ο επινοημένος κόσμος των παιχνιδιών, στον οποίο τα παιδιά μεγαλώνουν και εκπαιδεύονται σήμερα, η επιθυμία να τους αγοράσουμε χαριτωμένα, χαριτωμένα μικρά πράγματα, να τα προστατεύσουμε από οτιδήποτε, σύμφωνα με έναν ενήλικα, μπορεί να βλάψει κάπως - όλα αυτά έχουν γίνει ο κανόνας στην ανθρώπινη ζωή σχετικά πρόσφατα. Αυτό αποδεικνύεται από έργα τέχνης, πίνακες στους οποίους απεικονίζονται μεγαλύτεροι και νεότεροι στο ίδιο κοινωνικό περιβάλλον, που μοιράζονται τις ίδιες ασχολίες, γεγονός που υποδηλώνει τη συνέχεια των γενεών, που δεν παρατηρούμε πλέον σε τεράστιο αριθμό περιπτώσεων σήμερα λόγω του χάσματος. και παρεξήγηση μεταξύ των μελών.έστω και μιας οικογένειας. Η διαμόρφωση μιας νέας έννοιας της παιδικής ηλικίας ξεκίνησε μετά την εφεύρεση της τυπογραφίας, η οποία έκανε ένα είδος επανάστασης στην πολιτιστική ζωή της κοινωνίας. Και σήμερα το Διαδίκτυο κάνει μια παρόμοια επανάσταση με τη διαγραφή των πλαισίων και των ορίων του, από τη μια, και ακόμη μεγαλύτερη διαίρεση, από την άλλη.
Όμως ανεξάρτητα από το ποιοι ορισμοί εμπίπτουν στην κατηγορία της παιδικής ηλικίας, η αλληλεπίδραση του παιδιού με την κοινωνία ξεκινά από το πιο πρώιμο στάδιο της ανάπτυξής του. Από τη βρεφική ηλικία, το μωρό συμμετέχει στην κοινωνική ζωή: αντιδρά στη διάθεση των γονιών του, προσελκύει την προσοχή τους κλαίγοντας, ουρλιάζοντας καθώς προκύπτουν ανάγκες, επηρεάζοντας έτσι τη συμπεριφορά ενός ενήλικα. Όλη η διανοητική δραστηριότητα των ψίχουλων πραγματοποιείται μέσω επικοινωνίας με αγαπημένα πρόσωπα.
Βήματα κοινωνικής ανάπτυξης ενός παιδιού
Μέχρι σήμερα, η βιβλιογραφία παρουσιάζει την ακόλουθη άποψη για το υπό μελέτη φαινόμενο και τοστοιχείο πληροφοριών:
- παραδοσιακό: προσαρμογή στο περιβάλλον;
- ένταξη: ένας συνδυασμός κοινωνικών διαδικασιών λόγω των οποίων ένα άτομο, αφομοιώνοντας μια ορισμένη ιδέα για τις επικρατούσες ιδέες για την αξία και την ισοδυναμία των πραγμάτων, αποκτά την ικανότητα να ενεργεί λογικά στην κοινωνία (J. S. Kon);
- εξατομίκευση: η διαδικασία ανάπτυξης της προσωπικότητας ενός ατόμου σε μια κοινωνία ανθρώπων (A. V. Mudrik).
Αυτή η προσέγγιση μπορεί να συσχετιστεί με τα στάδια της κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού. Αυτές οι ιδέες που λαμβάνει κατά τη διαδικασία της επικοινωνίας με τον κόσμο γίνονται γνώση - μια αντικειμενική άποψη για την περιβάλλουσα πραγματικότητα. Η γνώση είναι η θεωρητική βάση για πρακτικές δραστηριότητες, οι οποίες, με τη σειρά τους, χρησιμεύουν ως βάση για την ανάπτυξη της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών ή την εξατομίκευσή τους.
Προϋποθέσεις για ένταξη στην κοινωνία
Κοινωνιοποίηση του ατόμου είναι η είσοδος ενός ατόμου στο ανθρώπινο περιβάλλον μέσω της υιοθέτησης ενός συγκεκριμένου κοινωνικού ρόλου, η υλοποίηση του οποίου μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσω μιας σειράς παραγόντων. Η πιο σημαντική προϋπόθεση είναι να είσαι σε μια ομάδα ανθρώπων, η σύνθεση της οποίας ποικίλλει ανάλογα με την ηλικιακή κατηγορία, τους στόχους και τις αξίες τόσο του ίδιου του υποκειμένου όσο και των αναγκών της κοινωνίας στην οποία ζει.
Οι σχετικά μελετημένοι παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας συνήθως χωρίζονται ως εξής:
- Megafactors. Σύμπαν, πλανήτης, κόσμος, Διαδίκτυο.
- Μακρο-παράγοντες. Χώρα, πολιτεία.
- Mesofactors. Οικισμοί, πόλεις, υποκουλτούρες.
- Μικροπαράγοντες. Οικογένεια, φίλοι, συνομήλικοι,νηπιαγωγεία, διάφορους δημόσιους και άλλους οργανισμούς.
πράκτορες κοινωνικοποίησης
Ο κόσμος γύρω μας βρίσκεται σε συνεχή κίνηση και ανανέωση, αναγκάζοντάς σας να ξυπνάτε το πρωί και να κινείστε μαζί του. Ο άνθρωπος είναι ένα πλάσμα που είναι σε θέση να προσαρμοστεί σε διαφορετικές συνθήκες ζωής στην προσπάθειά του να επιβιώσει. Και διάφοροι παράγοντες ή θεσμοί κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας εμπλέκονται σε αυτή τη διαδικασία.
Ιδρύματα σημαίνει οργανώσεις εντός των οποίων ένα άτομο εισάγεται στην κοινωνία.
- Η οικογένεια για ένα παιδί είναι βασικός παράγοντας, αφού μαζί της ξεκινά η γνωριμία του ανθρώπου με την κοινωνία. Οι ιθαγενείς όχι μόνο καθιστούν δυνατή την ενσωμάτωση στο σύστημα ως ξεχωριστό άτομο, αλλά παρέχουν επίσης μια συγκεκριμένη κοινωνική θέση, στην οποία επενδύθηκαν οι προσπάθειες και το έργο των προηγούμενων γενεών.
- Οι ομότιμοι είναι εκείνοι οι πράκτορες που διδάσκουν την επικοινωνία επί ίσοις όροις, σε αντίθεση με άλλα ιδρύματα όπου η αλληλεπίδραση βασίζεται στην αρχή της ιεραρχίας. Οι σχέσεις με παρόμοιους συμμετέχοντες στο σύστημα επιτρέπουν στη νεότερη γενιά να γνωρίζει και να κατανοεί καλύτερα τις ανάγκες και τις ικανότητές της, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της σε σχέση με το υπόβαθρο των άλλων.
- Το σχολείο είναι ένα επίσημο ίδρυμα με ένα σύνολο ακαδημαϊκών κλάδων και ένα ορισμένο, όπως το αποκαλούν ορισμένοι κοινωνιολόγοι, κρυφό πρόγραμμα, μέσα στο οποίο βασίζονται συγκεκριμένα πρωτότυπα συμπεριφοράς που συμβάλλουν στη διατήρηση της κοινωνικής τάξης.
- Τα μέσα ενημέρωσης ενσταλάζουν πρότυπα συμπεριφοράς στα παιδιά που δεν παρατηρούν στην οικογένεια και μεταξύοι φίλοι σου.
- Η εργασία είναι το πιο σημαντικό περιβάλλον για έναν ενήλικα, στο οποίο συνεχίζεται η διαδικασία εξοικείωσης με τις συνθήκες ζωής στην κοινωνία.
Ένας άντρας χρειάζεται έναν άντρα
Ο Mowgli δεν είναι μια υπόθεση από παραμύθι, αλλά μια πολύ αληθινή ιστορία, και περισσότερες από μία. Και η κοινωνικοποίηση του ατόμου είναι τρόπος και τρόπος επιβίωσης στον σύγχρονο κόσμο. Παρά το γεγονός ότι ένα άτομο γεννιέται ανάμεσα σε ανθρώπους, ωστόσο, κάθε άτομο χρειάζεται κοινωνική προσαρμογή. Δίνει την ευκαιρία σε ένα άτομο να ενσωματωθεί στην κοινωνία μέσω της ικανότητας να αναλύει τι συμβαίνει, να αξιολογεί τις δυνατότητές του και να ανταποκρίνεται ανάλογα, προσαρμόζοντας τη συμπεριφορά του ανάλογα με την κατάσταση. Όλα αυτά βασίζονται σε γενικά αποδεκτά κλισέ και νόρμες, που, αφενός, ισοπεδώνουν τις ατομικές διαφορές, αλλά αφετέρου βοηθούν έναν άνθρωπο να πάρει τη θέση του κάτω από τον ήλιο.
Όπως γνωρίζετε, ένα άτομο χωρίς παρελθόν δεν έχει μέλλον - αυτά τα λόγια ισχύουν επίσης στο πλαίσιο του ρόλου της κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας ενός ατόμου και του να γίνει επιτυχημένος συμμετέχων στο σύστημα στο οποίο ανήκει. Για να δημιουργήσετε κάτι νέο, πρέπει πρώτα να μάθετε να μιμείτε αυτό που ήδη υπάρχει, με άλλα λόγια, να μελετήσετε την εμπειρία που αποκτούν οι γενιές. Ήδη από την πρώιμη παιδική ηλικία, μπορεί κανείς να παρατηρήσει την αρχή της μίμησης που είναι εγγενής σε ένα άτομο: ένα παιδί μιμείται τους ενήλικες στις πράξεις του, όπως περιγράφεται παραπάνω.
Με φόντο όλα τα παραπάνω, η κοινωνικοποίηση του ατόμου στην κοινωνία είναι μια αμφίδρομη διαδικασία. Στο αρχικό στάδιο ανάπτυξης, ένα άτομο ως επί το πλείστον αποδέχεται και χρησιμοποιεί την υπάρχουσα βάση γνώσεων, δηλαδή είναι καταναλωτής, αλλά ωςη εξέλιξη αρχίζει να συμβάλλει στην ευημερία της κοινωνίας.
