Το άλλοτε πανίσχυρο κράτος της ΕΣΣΔ, που ήταν το αποτέλεσμα της νίκης της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917, έπαψε να υπάρχει το 1991. Εκείνη την περίοδο, η χώρα βίωνε μια βαθιά οικονομική κρίση. Στα ράφια των καταστημάτων δεν υπήρχαν συνηθισμένα προϊόντα, καθώς και άλλα αγαθά απαραίτητα για τη ζωή. Πολλοί άνθρωποι απλά έχουν κουραστεί από τη σκληρή πραγματικότητα και βγήκαν στους δρόμους.
Σήμερα, πολλοί από αυτούς που γεννήθηκαν στην ΕΣΣΔ εξιδανικεύουν την ευτυχισμένη παιδική τους ηλικία, μιλώντας με νοσταλγία για μια υπέροχη πολιτεία που είχε την καλύτερη εκπαίδευση στον κόσμο, όπου όλοι ήταν ήρεμοι για το αύριο τους.
Οι σύγχρονοι γονείς επαινούν συχνά τις εποχές που δεν υπήρχαν κινητά τηλέφωνα και υπολογιστές, το παγωτό ήταν πιο νόστιμο και πιο γλυκό και υπήρχαν μόνο τρία κανάλια στην τηλεόραση. Παράλληλα, αναπολούν με νοσταλγία τα σχολικά τους χρόνια και τη συμμετοχή τους στις πρωτοποριακές και κομσομόλ οργανώσεις. Πώς ήταν λοιπόν εκείνες οι εποχές;Ας τα σκεφτούμε λίγο από την άποψη της ανατροφής των κοριτσιών, στην οποία δόθηκε σημαντική προσοχή στην εμφάνισή τους.
Σχολική στολή
Τι φορούσαν οι σοβιετικές μαθήτριες στο σχολείο; Στην ΕΣΣΔ υπήρχε μια ενιαία στολή. Και όλοι έπρεπε να περπατήσουν σε αυτό χωρίς αποτυχία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το φόρεμα της σοβιετικής μαθήτριας (η φωτογραφία φαίνεται παρακάτω) δεν έλαμπε με ιδιαίτερη ομορφιά. Η στολή ήταν μάλλον σεμνή, καφέ χρώματος με άσπρη (τις επίσημες μέρες) ή μαύρη ποδιά. Στο φόρεμα ήταν ραμμένες μανσέτες και γιακάς.
Κάποτε, μια ποδιά για μια μαθήτρια στην ΕΣΣΔ εκτελούσε προστατευτική λειτουργία. Ήταν απαραίτητο για να μην λερώσει το κορίτσι με μελάνι το φόρεμα. Και ακόμα κι αν ένα βάζο μαζί τους ανατραπεί κατά λάθος, τότε μόνο η ποδιά υπέφερε από αυτό. Αλλά οι μανσέτες και οι γιακάς των μαθητριών της ΕΣΣΔ ήταν ξεκάθαρα αντιπαθείς, γιατί μια φορά την εβδομάδα αυτές οι λεπτομέρειες έπρεπε να ξεκολληθούν από το φόρεμα, να πλυθούν και μετά να ξαναράψουν ξανά.
Σχολική στολή στην προεπαναστατική περίοδο
Για πρώτη φορά, οι μαθητές στη Ρωσία άρχισαν να περπατούν με ειδικές στολές τον 19ο αιώνα. Το σχέδιο της σχολικής στολής που τους ράβεται δανείστηκε από την Αγγλία. Από το 1886, μια γυναικεία στολή εισήχθη για τους μαθητές των οικοτροφείων και των γυμνασίων. Αυτή η στολή ήταν ένα καφέ φόρεμα με ψηλό γιακά, καθώς και δύο ποδιές - ασπρόμαυρες. Προορίζονταν, αντίστοιχα, για σχολικές μέρες και αργίες. Οι πρόσθετες λεπτομέρειες της φόρμας ήταν ένα ψάθινο καπέλο και ένας λευκός γιακάς. Στα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, η μορφή θα μπορούσε να είναι διαφορετικήχρώματα.
Η έλευση της σοβιετικής εξουσίας
Το 1918, η μορφή που υπήρχε στην προεπαναστατική Ρωσία καταργήθηκε. Η κύρια επιρροή σε αυτό ήταν η ταξική πάλη. Πράγματι, σύμφωνα με τα δόγματα της νέας κυβέρνησης, η παλιά μορφή μετατράπηκε σε σύμβολο του ανήκειν στην αριστοκρατία και μίλησε επίσης για τη δουλεία και την ταπείνωση του μαθητή, υποδεικνύοντας την έλλειψη ελευθερίας του. Ωστόσο, οι σοβιετικές μαθήτριες σταμάτησαν να φορούν ενιαία φορέματα και επειδή οι γονείς τους ήταν πολύ φτωχοί. Γι' αυτό τα κορίτσια έπρεπε να πηγαίνουν στο σχολείο μόνο με ό,τι είχαν στην γκαρνταρόμπα τους.
Η εξαίρεση ήταν η στολή πρωτοπόρων που εισήχθη τη δεκαετία του 1930. Και ακόμη και τότε παρεχόταν σε σοβιετικές μαθήτριες μόνο από τέτοια γιγάντια στρατόπεδα όπως το Artek, όπου υπήρχε η ευκαιρία για ραπτική, έκδοση και επακόλουθο πλύσιμο ρούχων. Όσο για τα κοινά σχολεία, εδώ η πρωτοποριακή στολή ήταν ανοιχτόχρωμα πουκάμισα (μπλούζες) και μπλε παντελόνια (φούστες), με υποχρεωτική χρήση κόκκινων δεσμών.
Μεταπολεμικά χρόνια
Με τα χρόνια, η σοβιετική κυβέρνηση επέστρεψε στην παλιά της εικόνα του φοιτητή. Τα κορίτσια φόρεσαν ξανά καφέ επίσημα φορέματα και ποδιές. Συνέβη το 1948. Είναι ενδιαφέρον ότι το 1943-1954, οι σοβιετικές μαθήτριες διδάσκονταν χωριστά από τα αγόρια. Είναι αλήθεια ότι μετά την εγκατάλειψη ενός τέτοιου συστήματος στην ΕΣΣΔ.
Η στολή της σοβιετικής μαθήτριας του δείγματος του 1948 σε κόψιμο, χρώμα και αξεσουάρ επανέλαβε αυτή που φορούσαν οι μαθητές των κλασικών γυμνασίων. Η εισαγωγή του στην εποχή του Στάλιν δεν θεωρούνταν πλέον ως μίμηση του αστικού παρελθόντος. Τα ομοιόμορφα φορέματα σοβιετικών μαθητριών έγιναν απόδειξηκαθολική ισότητα των παιδιών.
Αυτή η εποχή χαρακτηριζόταν από αυστηρά ήθη. Μια παρόμοια κατεύθυνση στην εκπαίδευση αντικατοπτρίστηκε στη ζωή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Οι μαθήτριες της σοβιετικής εποχής δεν μπορούσαν να κάνουν ούτε τα πιο μικρά πειράματα με τα ρούχα τους. Απαγορευόταν αυστηρά να αλλάξουν το μήκος και άλλες παραμέτρους των φορεμάτων. Εάν κάποιος αποφάσιζε για αυτό, τότε η διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος τιμώρησε αυστηρά τους «ένοχους». Οι δάσκαλοι έβαλαν τα σχόλιά τους στο ημερολόγιο της σοβιετικής μαθήτριας, αναγκάζοντάς τους να φέρουν όλες τις λεπτομέρειες των ρούχων στην κατάλληλη μορφή. Για παράδειγμα, το μήκος του φορέματος ενός κοριτσιού δεν θα έπρεπε να διαφέρει πολύ από τη σιωπηρά καθιερωμένη «νόρμα», σύμφωνα με την οποία τα γόνατα της μαθήτριας δεν πρέπει να ανοίγουν ακόμη και όταν ήταν σε καθιστή θέση. Λίγο αργότερα, με την έλευση της «απόψυξης», ένας τέτοιος «κανόνας» έγινε όλο και πιο ελεύθερος.
Είναι ενδιαφέρον ότι στην εποχή του Στάλιν, το χτένισμα μιας μαθήτριας έπρεπε να πληροί τις τυπικές απαιτήσεις. Αν τα κορίτσια ήθελαν να κουρευτούν, τότε επιτρεπόταν μόνο το πιο απλό. Στις περισσότερες περιπτώσεις τα μαλλιά ήταν πλεγμένα. Απαγορευόταν να τραβάς μπούκλες σε ουρές. Ούτε τα χαλαρά μακριά μαλλιά ήταν ευπρόσδεκτα. Πιστεύεται ότι ένα τέτοιο χτένισμα είναι ανθυγιεινό. Επιπλέον, ένας μη πρακτικός και εύκολα λερωμένος σατέν φιόγκος έπρεπε να υφανθεί στην πλεξούδα στις δεκαετίες 40-50.
Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι δεν γινόταν παντού αυστηρός έλεγχος για τη χρήση σχολικών στολών που υιοθετήθηκαν στην πολιτεία. Για παράδειγμα, στα χωριά οι μαθήτριες δεν το φορούσαν λόγω έλλειψης απαραίτητων πόρων.από τους γονείς για το ράψιμο ή την αγορά ενός ενιαίου φορέματος. Ωστόσο, κανείς στην ύπαιθρο δεν ακύρωσε τις απαιτήσεις της τακτικότητας και της ακρίβειας.
Φορώντας διακριτικά στις στολές
Όλες οι μαθήτριες της Σοβιετικής Ένωσης ήταν απαραίτητα μέλη παιδικών και αργότερα πολιτικών οργανώσεων νεολαίας που λειτουργούσαν νόμιμα στην επικράτεια της χώρας. Κάθε μία από αυτές τις κοινότητες είχε ορισμένα διακριτικά. Έπρεπε να φορεθούν στη σχολική στολή. Στην εποχή του Στάλιν, αυτά ήταν τα διακριτικά της πρωτοποριακής οργάνωσης. Οι έφηβοι και οι νέοι είχαν διακριτικά σύμβολα της Komsomol και της VPO.
Σοβιετικές μαθήτριες (φωτογραφία φαίνεται παρακάτω), που ήταν μέλη της πρωτοποριακής οργάνωσης, έραψαν λωρίδες από κόκκινο μεταξωτό πλεξούδα στο δεξί μανίκι της στολής.
Ένα τέτοιο σήμα έδειχνε ότι το κορίτσι ήταν αρχηγός, δύο - ο πρόεδρος του αρχηγείου του αποσπάσματος, τρεις - ο πρόεδρος του αρχηγείου της ομάδας.
Το "ξεπάγωμα" του Χρουστσόφ
Μαζί με το τέλος της εποχής του Στάλιν, έγιναν κάποιες αλλαγές στα σχολικά ρούχα. Ωστόσο, έθιξαν μόνο κοστούμια για αγόρια, τα οποία έγιναν λιγότερο στρατιωτικοποιημένα. Τίποτα δεν έχει αλλάξει στα ρούχα της μαθήτριας της ΕΣΣΔ (φωτογραφία παρακάτω).
Εκτός από τις απαιτήσεις για τη φόρμα, έχουν διατηρηθεί και οδηγίες σχετικά με την εμφάνιση και το χτένισμα της κοπέλας. Σε περίπτωση μη συμμόρφωσης με τους κανόνες, ο δάσκαλος της τάξης θα μπορούσε να επιπλήξει δημόσια τη μαθήτριά του και να απαιτήσει από τους γονείς της να έρθουν στο σχολείο για συνομιλία. Υπάρχει επίσης κατηγορηματική απαγόρευση για τα κοσμήματα καικαλλυντικά. Ωστόσο, επιτρέπεται η χρήση άτυπων αντικειμένων, όπως μπλούζες που φοριούνται πάνω από σχολικό φόρεμα.
Στολή πρωτοποριακής παρέλασης
Στη δεκαετία του '60, η σοβιετική βιομηχανία ανέπτυξε ειδικές στολές για εκείνες τις μαθήτριες που ήταν μέλη της πρωτοπόρου οργάνωσης.
Ήταν μια φόρμα που περιελάμβανε:
- πουκάμισο φόρεμα με χρυσά κουμπιά με το έμβλημα του VDPO στο αριστερό μανίκι;
- μπλε υφασμάτινη φούστα;
- ανοιχτό καφέ δερμάτινη ζώνη με κίτρινη μεταλλική πόρπη με έμβλημα αστεριού;
- κόκκινο (σπάνια μπλε ή γαλάζιο) καπέλο, στη δεξιά πλευρά του οποίου είναι κεντημένο ένα κίτρινο αστέρι;
- λευκά γάντια (για σημαιοφόρους και φρουρούς τιμής).
Μορφή της περιόδου περεστρόικα
Στο δεύτερο μισό της δεκαετίας του '70, μια νέα μορφή εμφανίστηκε. Ωστόσο, εισήχθη μόνο για μαθητές γυμνασίου. Αν υπήρχαν ευκαιρίες και επιθυμίες, τα κορίτσια από την 8η τάξη μπορούσαν να το φορέσουν. Από την 1η έως την 7η τάξη, οι σοβιετικές στολές για μαθήτριες (φωτογραφία παρακάτω) παρέμειναν οι ίδιες. Μόνο που το φόρεμα άλλαξε μήκος και έγινε λίγο πιο πάνω από τα γόνατα.
Επιπλέον, αναπτύχθηκε και η φορεσιά της σοβιετικής μαθήτριας. Αποτελούνταν από τραπεζοειδές φούστα, μπροστά από το οποίο ήταν μαζεμένο το ύφασμα σε πτυχώσεις, ένα σακάκι χωρίς έμβλημα και με τσέπες, και γιλέκα. Μια φόρμα τριών τεμαχίων θα μπορούσε να φορεθεί εποχιακά. Με ζεστό καιρό λοιπόν, τα κορίτσια φορούσαν μια φούστα με φορεμένο γιλέκομπλούζες. Τις κρύες μέρες, φορούσαν ένα σακάκι. Ήταν επίσης δυνατό να φορεθούν όλες οι λεπτομέρειες της φορεσιάς ταυτόχρονα. Η στολή μιας μαθήτριας προέβλεπε τη χρήση παπουτσιών. Δεν επιτρέπονταν αθλητικά παπούτσια.
Οι μαθήτριες στον Άπω Βορρά, τις περιοχές της Σιβηρίας και την πόλη του Λένινγκραντ θα μπορούσαν να φορούν μπλε παντελόνι αντί για φούστα. Περιλαμβάνονταν στην γκαρνταρόμπα του κοριτσιού μόνο το χειμώνα. Όπως παλιά, τα κοσμήματα και τα καλλυντικά για τις σοβιετικές μαθήτριες ήταν απαγορευμένα. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, οι δάσκαλοι σταδιακά παρέκκλιναν από αυτούς τους κανόνες. Και μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '80, τα καλλυντικά και τα κοσμήματα νομιμοποιήθηκαν σε μέτρια κλίμακα. Τα κορίτσια άρχισαν επίσης να φορούν μοντέλα χτενίσματος, βάφοντας συχνά τα μαλλιά τους. Στο κοστούμι μιας σοβιετικής μαθήτριας, οι μίνι φούστες άρχισαν να εμφανίζονται όλο και πιο συχνά. Οι μαθητές στα τέλη της δεκαετίας του '80 πειραματίστηκαν με μπλούζες και γιλέκα, που τους μετέτρεψαν σε νεαρές κυρίες. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι δάσκαλοι άρχισαν να επιτρέπουν στις μαθήτριες να φορούν λυτά μαλλιά.
Οι κατασκευαστές προσπάθησαν επίσης να λάβουν υπόψη τις επιθυμίες των καταναλωτών τους. Έκαναν βελτιώσεις στην ποιότητα του υλικού των φορεμάτων (κοστούμια) και στο κόψιμο τους, βελτιώνοντας την αισθητική της συνολικής εμφάνισης των μαθητών.
Η υποχρεωτική στολή καταργήθηκε τον Σεπτέμβριο του 1991. Δεν ήταν πλέον υποχρεωτική, αλλά επιτρεπόταν. Αυτό νομοθετήθηκε τρία χρόνια αργότερα.
Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στην ΕΣΣΔ
Ανεξαρτήτως εθνικότητας, η ανατροφή των παιδιών στη χώρα βασίστηκε στις ίδιες αξίες. Ήδη από το νηπιαγωγείο, τα παιδιά διδάσκονταν να ξεχωρίζουν το κακό από το καλό και τους έλεγαν επίσης διάσημους σύγχρονους και ανθρώπους που θεωρούνταν οι καλύτεροι στο επάγγελμά τους. Αρνητικά παραδείγματα δόθηκαν και στα παιδιά. Επιπλέον, αυτό έγινε τόσο παιδαγωγικά σωστά που η απόρριψη ορισμένων στιγμών προέκυψε μεταξύ των μικρών Σοβιετικών πολιτών ακόμη και σε υποσυνείδητο επίπεδο.
Ένα από τα μέσα εκπαίδευσης των παιδιών στην εποχή της ΕΣΣΔ ήταν τα παιχνίδια. Γενικά ήταν απλά και απλά, αλλά κατασκευάζονταν μόνο από υλικά υψηλής ποιότητας. Ταυτόχρονα, τα παιχνίδια ήταν αρκετά φθηνά.
Βασικά των βασικών
Σχεδόν από τη γέννησή τους, τα σοβιετικά παιδιά έχουν ακούσει ότι ο άνθρωπος είναι ένα συλλογικό ον. Όλα αυτά υποστηρίχθηκαν από το σχήμα «νηπιαγωγείο - νηπιαγωγείο - σχολείο». Φαίνεται ότι όλα είναι απλά υπέροχα. Ωστόσο, η εκπαίδευση στα προσχολικά ιδρύματα εκείνων των χρόνων είχε δύο όψεις του νομίσματος. Από τη μια, τα νηπιαγωγεία εφάρμοσαν τέλεια το δόγμα της εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς στο πνεύμα των οικοδόμων του κομμουνισμού, με τα δημόσια συμφέροντα να αναδεικνύονται στο προσκήνιο. Ταυτόχρονα, πειθάρχησε τα παιδιά και την καθημερινή ρουτίνα, γιατί έπρεπε να την τηρούν αυστηρά. Αυτό βοήθησε στην προετοιμασία του παιδιού για τη μετάβαση στο σχολείο. Ωστόσο, στα νηπιαγωγεία οι δάσκαλοι δίδασκαν ότι το μωρό ήταν «όπως όλοι οι άλλοι». Ένα παιδί από μικρό κατάλαβε ότι δεν πρέπει να ξεχωρίζει και δεν πρέπει να κάνει αυτό που θέλει, αλλά αυτό που λένε οι μεγάλοι. Οι προσωπικές επιθυμίες των παιδιών δεν ελήφθησαν καθόλου υπόψη. Αν σερβιρίστηκε χυλός σιμιγδαλιού, ήταν απαραίτητος σε όλους οπωσδήποτε. Τα παιδιά πήγαν επίσης στο γιογιό σε σχηματισμό. Ένας ημερήσιος μεσημεριανός ύπνος, που δεν αγαπούσαν τα παιδιά, ήταν επίσης υποχρεωτικός για όλους.
Το μόνο καλό νέο είναι ότι σε ορισμένα νηπιαγωγεία υπήρχαν ακόμη παιδαγωγοί που ήταν σανΤα μειονεκτήματα μπορούν να μετατραπούν σε πλεονεκτήματα. Πείθαν τα μικρά χωρίς να τα αναγκάσουν. Ταυτόχρονα, δεν επέβαλαν ορισμένες γνώσεις, αλλά προκάλεσαν την επιθυμία για μάθηση. Τέτοια παιδιά, αναμφίβολα, ήταν τυχερά. Άλλωστε, ήταν σε μια φιλική και ζεστή ατμόσφαιρα στην οποία ανατράφηκε ένα πραγματικό πρόσωπο.
Σχολικό στάδιο
Οι δεξιότητες του «οικοδόμου του κομμουνισμού», που άρχισε να λαμβάνει το παιδί στο νηπιαγωγείο, αναπτύχθηκαν με επιτυχία στο μέλλον. Γίνοντας μαθητής, βρέθηκε σε μαθήματα που ήταν πρακτικά κορεσμένα από την ιδεολογία του σοβιετικού κράτους. Αυτή ήταν η μεθοδολογία διδασκαλίας εκείνα τα χρόνια.
Το πρώτο πράγμα που είδαν οι πρώην νηπιαγωγοί στο σχολείο ήταν τα πορτρέτα του Λένιν. Το όνομα του αρχηγού αναγραφόταν και στον πρόλογο του ασταριού δίπλα στις λέξεις «μάνα» και «Μητέρα πατρίδα». Είναι αρκετά δύσκολο να φανταστεί κανείς τα σημερινά παιδιά. Είναι απλώς αδύνατο τώρα να πιστέψουμε ότι η λέξη που υποδηλώνει το πιο κοντινό πρόσωπο τοποθετήθηκε δίπλα στο όνομα του αρχηγού της επανάστασης στο παρελθόν. Και εκείνα τα χρόνια, αυτός ήταν ο κανόνας, στον οποίο τα παιδιά έπρεπε ιερά να πιστεύουν.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό της σοβιετικής εκπαίδευσης ήταν η μαζική συμμετοχή των μαθητών σε παιδικές οργανώσεις. Όλοι τους, με τις πιο σπάνιες εξαιρέσεις, ήταν στην αρχή Οκτωβριανοί, και αργότερα - πρωτοπόροι και μέλη της Komsomol. Για τα παιδιά της περιγραφόμενης εποχής, αυτό ήταν πολύ τιμητικό. Σε αυτό συνέβαλε η ίδια η ατμόσφαιρα της τελετής εισδοχής σε αυτούς τους οργανισμούς. Πραγματοποιήθηκε σε μια πανηγυρική γραμμή, όπου τα παιδιά ντυμένα με φόρεμα έδωσαν συγχαρητήρια από γονείς, δασκάλους και καλεσμένους. Σημαντικός ρόλος ανατέθηκε και στα σύνεργα με τη μορφή σημάτων, πρωτοπόροςισοπαλία, πανό ομάδας και σημαία ομάδας.
Εκτός αυτού, οι μαθητές ήταν διαρκώς συνηθισμένοι στη σκληρή δουλειά στη μελλοντική ενήλικη ζωή τους. Για το σκοπό αυτό, οι τάξεις βρίσκονταν σε υπηρεσία, μάζευαν παλιοσίδερα και απορρίμματα χαρτιού, καθώς και υποχρεωτικά subbotnik, κατά τη διάρκεια των οποίων καθαρίστηκε η παρακείμενη περιοχή. Τέτοιες δραστηριότητες σχεδιάστηκαν για να ενσταλάξουν στα παιδιά το σεβασμό για την εργασία σε μια ομάδα. Αξίζει να σημειωθεί ότι τέτοιες παιδαγωγικές τακτικές έγιναν αντιληπτές θετικά από τους μαθητές, αποτελώντας για αυτούς ένα είδος διαφορετικότητας στη σχολική ζωή.
Μιλώντας για τη σοβιετική ανατροφή, δεν πρέπει να εστιάζει κανείς μόνο σε ιδεολογικά δόγματα. Το σύστημα της παιδαγωγικής στην ΕΣΣΔ ήταν αρκετά πολύπλευρο, παρά το γεγονός ότι εκ πρώτης όψεως είχε ως στόχο να αναθρέψει ένα υπάκουο «γρανάζι» από ένα παιδί. Επιπλέον, σε διαφορετικές περιόδους, η παιδαγωγική επίδραση στα παιδιά ήταν εντελώς διαφορετική. Και αυτό γίνεται σαφές αν αναλογιστούμε, για παράδειγμα, την ανατροφή των κοριτσιών την περίοδο από τις δεκαετίες 1970-1980. Από τη μια, το σοβιετικό παιδί, ας πούμε, δεν είχε φύλο. Άλλωστε, η ανατροφή και η εκπαίδευση ήταν απολύτως ίδια τόσο για τα αγόρια όσο και για τα κορίτσια. Αλλά στην πραγματικότητα, στη δεκαετία του '70 του περασμένου αιώνα, αναπτύχθηκε μια ανεπίσημη παράδοση στην κοινωνία να αναθρέψει πριγκίπισσες και νεαρές κυρίες σε κορίτσια. Και όλα αυτά πήγαιναν παράλληλα με άχρηστες εκφορτώσεις και ποιήματα για τον Λένιν. Απόδειξη είναι ο κόσμος της σοβιετικής μαθήτριας, γεμάτος με χορό και μουσική, καθώς και πρωτοχρονιάτικα δέντρα με κοστούμια όχι της Anka του πολυβολητή, αλλά των νιφάδων χιονιού.
Παρόμοια ανατροφήσυνέβαλε στην αύξηση του βιοτικού επιπέδου των πολιτών της ΕΣΣΔ. Στα μέσα της δεκαετίας του '70, μια όμορφη και σταθερή ζωή ήρθε στη μόδα. Ταυτόχρονα, τα γκολφ με πομ-πον και φουσκωτούς φιόγκους, καθώς και ένα φανταχτερό γιακά σε σχολικό φόρεμα, εγκρίθηκαν από άλλους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δεν υπήρξε βία κατά της προσωπικότητας του παιδιού. Γι' αυτό ο κόσμος των μαθητριών στις δεκαετίες 70-80 είναι πολύπλευρος. Πρόκειται για ζωγραφισμένες κούκλες και πρωτοπόρους ήρωες, συλλογές απορριμμάτων χαρτιού και πρωτοποριακά ράλι, πρωτοχρονιάτικες μπάλες και πολλά άλλα.
