Ο σχηματισμός προφορικού και γραπτού λόγου είναι ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα ενός τέτοιου σχολικού μαθήματος όπως η "Ρωσική γλώσσα". Παρά τις υψηλές απαιτήσεις του σχολικού προγράμματος σπουδών και τα ειδικά μαθήματα που στοχεύουν στην ανάπτυξη του αποθεματικού λόγου, για πολλούς μαθητές αυτό το έργο παραμένει αδύνατο. Όχι μόνο ο λόγος των μαθητών στερείται εκφραστικότητας, είναι και υπερφορτωμένος με υφολογικά λάθη. Δυστυχώς, όχι μόνο οι κατώτεροι μαθητές επιδεικνύουν μη συμμόρφωση με τα λογοτεχνικά και ορθογραφικά πρότυπα. Για να συντάξετε μια πρόταση που έχει κατασκευαστεί σωστά, πρέπει να κάνετε κάποια διανοητική προσπάθεια, ακόμη και για μεμονωμένους μαθητές γυμνασίου.
Η βελτίωση και ανάπτυξη των δεξιοτήτων λόγου συνοδεύει την εκπαιδευτική διαδικασία από το αρχικό στάδιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ήδη στην προπαρασκευαστική τάξη, το παιδί μαθαίνει να χτίζει προτάσεις με σημασιολογική σειρά, να επαναλαμβάνει κείμενα και να κάνει περιγραφές για εικόνες. Τα παιδιά δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν τέτοιες εργασίες. Για να τους βοηθήσετε να το κάνουν αυτό, μπορείτε να προτείνετε τη μεταγλώττισημια πρόταση φτιαγμένη από λέξεις γραμμένες σε έναν πίνακα. Οι λέξεις πρέπει να είναι διάσπαρτες, αλλά να φέρουν ένα ορισμένο σημασιολογικό φορτίο, επιτρέποντάς σας να κάνετε μια πρόταση για ένα δεδομένο θέμα. Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να μάθετε σε ένα παιδί να χτίζει μια σειρά από προτάσεις που συνθέτουν μια μικρή ιστορία. Έχοντας κατακτήσει τέτοιες δεξιότητες, το παιδί θα μάθει πρώτα να χρησιμοποιεί απλές προτάσεις. Στη συνέχεια, στο γυμνάσιο, δεν θα ήταν δύσκολο για αυτόν να συνθέσει μια σύνθετη πρόταση.
Η γλωσσική επάρκεια δεν περιορίζεται στην ικανότητα να εκφράσετε τις σκέψεις σας γραπτώς. Μερικοί μαθητές, ενώ αντιμετωπίζουν εύκολα τη γραπτή δημιουργική εργασία, δύσκολα μπορούν να συνθέσουν μια πρόταση προφορικά. Για να αποφευχθεί αυτό, είναι απαραίτητο να ενσταλάξουμε στο παιδί τις απαραίτητες δεξιότητες ακόμη και στην προσχολική περίοδο: συνεκτικό λόγο, σκέψη, ικανότητα περιγραφής και αφήγησης. Ειδικά εκπαιδευτικά παιχνίδια θα σας βοηθήσουν σε αυτό.
Παιχνίδια για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου
Σπασμένο τηλέφωνο
Σε αυτό το παιχνίδι, αρκετοί συμμετέχοντες ψιθυρίζουν μια λέξη ο ένας στο αυτί του άλλου, την οποία ο επόμενος παίκτης παραμορφώνει. Το παιδί κατανοεί ότι η τελευταία λέξη στην αλυσίδα διαφέρει σημαντικά από την αρχική και κατανοεί τη σημασία της σωστής προφοράς.
Σύγχυση
Ο παρουσιαστής προτείνει να διαβάσετε μια πρόταση όπου όλες οι λέξεις ανακατεύονται από έναν απροσδόκητα επιβλητικό τυφώνα. Το παιδί πρέπει να φτιάξει μια πρόταση αναδιατάσσοντας τις λέξεις. Μπορεί να προταθεί να εξετάσετε προσεκτικά δύο προτάσεις στις οποίες οι λέξεις είναι δανεισμένες η μία από την άλλη.φίλος.
Βρώσιμο – μη βρώσιμο
Ένας από τους παίκτες ρίχνει την μπάλα ονομάζοντας ένα αντικείμενο. Εάν το προϊόν είναι βρώσιμο, ο δεύτερος παίκτης το πιάνει, εάν όχι, το παραλείπει.
Και το τελευταίο πράγμα: το παιδί χτίζει την ομιλία του με βάση αυτό που καταλαβαίνει. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να διδάξουμε στο παιδί να κατανοεί αυτά που διαβάζει. Το να διαβάζεις δυνατά είναι πολύ σημαντικό. Επιπλέον, αυτή η διαδικασία δεν πρέπει να μετατραπεί σε άσκηση. Προσπαθήστε να ενδιαφέρετε το παιδί. Προσκαλέστε το παιδί σας να οργανώσει ένα είδος λογοτεχνικής βραδιάς. Μεταβιβάζοντας ο ένας στον άλλο τον ρόλο ενός ενδιαφέροντος αφηγητή, διαβάστε και αφηγηθείτε διασκεδαστικές ιστορίες, παραμύθια και ιστορίες. Αυτό όχι μόνο θα βοηθήσει στη βελτίωση των δεξιοτήτων προφορικής επικοινωνίας, αλλά θα δημιουργήσει επίσης έναν αόρατο δεσμό μεταξύ γονέων και παιδιών ζεστασιάς, εμπιστοσύνης και κατανόησης.
