Λάβετε υπόψη τα πρότυπα και τις αρχές της εκπαίδευσης. Επί του παρόντος, η κοινωνία υφίσταται συνεχείς αλλαγές, επομένως είναι τόσο σημαντικό να γίνονται έγκαιρες προσαρμογές στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία.
Ας εξετάσουμε τα γενικά πρότυπα και τις αρχές της εκπαίδευσης που είναι τυπικά για την οικιακή εκπαίδευση.
Κομμουνιστική έννοια
Σε αυτό βασίστηκε η ανατροφή της νεότερης γενιάς. Δεν έλαβε υπόψη της τα ενδιαφέροντα του παιδιού, ούτε τα ατομικά του χαρακτηριστικά. Αφορούσε μόνο την ιδεολογική εκπαίδευση, την υποταγή της προσωπικότητας του παιδιού στα δημόσια συμφέροντα.
Σύγχρονη έννοια
Λαμβάνοντας υπόψη τα κύρια μοτίβα και τις αρχές της διαδικασίας ανατροφής, σημειώνουμε τους ακόλουθους παράγοντες:
- ο ηγετικός ρόλος δίνεται στην εκπαίδευση και η κατάρτιση τίθεται σε δεύτερη μοίρα.
- Η αποτελεσματική μάθηση συνδέεται με το ενδιαφέρον του παιδιού.
Δεν αρκεί να χρησιμοποιείτε μόνο συμβατικές μεθόδους για να πετύχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα. Γι' αυτό παιδαγωγικάνόμοι και αρχές της εκπαίδευσης.
Η ουσία της σύγχρονης έννοιας
Πώς διαφέρει από τις κλασικές εκπαιδευτικές μεθόδους; Ποιος είναι ο σκοπός του; Οι νόμοι και οι αρχές της εκπαίδευσης συνδέονται με την απόκτηση νέων στάσεων ζωής από τους νέους. Για κάθε παιδί, χτίζεται μια ατομική εκπαιδευτική τροχιά κατά μήκος της οποίας προχωρά η ανάπτυξη του μωρού. Στη σύγχρονη παιδαγωγική, προτεραιότητα δίνεται στην ανάπτυξη του παιδιού και όχι στο γέμισμα του εγκεφάλου του με θεωρητικές γνώσεις.
Τα πρότυπα και οι αρχές της διαδικασίας ανατροφής συνδέονται με τη διαμόρφωση πολιτιστικών αξιών, την επανεξέταση και τη βελτίωση των προηγούμενων μεθόδων.
Ιδιαιτερότητα της σύγχρονης εκπαίδευσης
Τα σύγχρονα πρότυπα και αρχές εκπαίδευσης βασίζονται στις ανάγκες του ατόμου. Εάν, από την παιδική ηλικία, οι γονείς ενσταλάξουν στο παιδί τους την κατανόηση ότι είναι άτομο, είναι πολύ πιθανό να απαλλαγούμε από διάφορα εφηβικά προβλήματα που σχετίζονται με τον προσανατολισμό του μωρού όχι με αρχές, αλλά με τη γνώμη κάποιου άλλου. Σε αυτή την εκδοχή της εκπαίδευσης, τίθεται η ιδέα ότι η αντίληψη ενός ατόμου δεν πρέπει να προέρχεται από την κοινή γνώμη, αλλά από την αυτο-ανάπτυξη και την αυτογνωσία ενός συγκεκριμένου ατόμου.
Τέτοια πρότυπα και αρχές εκπαίδευσης είναι ότι η κύρια έμφαση δίνεται στους εσωτερικούς μηχανισμούς του παιδιού, κάτι που αποτελεί κίνητρο για αυτογνωσία και αυτο-ανάπτυξη.
Ένας δάσκαλος στην εφηβεία βοηθά τον μαθητή να συνειδητοποιήσει τις βασικές του ανάγκες, καθώς και να δημιουργήσει τη σχέση του. Αναμεταξύσύγχρονες μέθοδοι εκπαίδευσης μπορούν να σημειωθούν:
- προϋποθέσεις για αυτοπραγμάτωση;
- αναζήτησε το δικό σου νόημα στη ζωή;
- απόκτηση μιας συγκεκριμένης κοινωνικής θέσης;
- κάλυψη αναγκών;
- συμμετοχή στη δημιουργική ζωή.
Εφαρμογή της έννοιας
Ποιοι είναι οι βασικοί νόμοι και αρχές της ανατροφής των παιδιών; Highlight:
- Ουμανισμός. Εκφράζεται στην ενότητα των στόχων του δασκάλου και του παιδιού.
- Ηλικία. Οι δραστηριότητες και τα χόμπι του παιδιού πρέπει να σχετίζονται με τις ατομικές του ικανότητες. Για παράδειγμα, στην ηλικία των επτά ετών, ο χορός μπορεί να γίνει μια τέτοια δραστηριότητα και στην ηλικία των δέκα μπορεί να τα αντικαταστήσει ο αθλητισμός, η ζωγραφική ή η πεζοπορία.
- Εγωκεντρισμός σημαίνει να μαθαίνεις να είσαι υπεύθυνος.
Οι ενέργειες ενός μαθητή δεν πρέπει να έρχονται σε αντίθεση με τις πεποιθήσεις του. Είναι σημαντικό το παιδί να έχει επίγνωση της αυτοεκτίμησης. Σε αυτή την περίπτωση, θα επιτύχει εσωτερική αρμονία. Διάφορες μέθοδοι είναι κατάλληλες για την εφαρμογή αυτής της αρχής.
Εκπαίδευση στο σπίτι
Ποιο είναι το βασικό πρότυπο και οι αρχές της εκπαίδευσης και της ανατροφής; Οι γονείς πρέπει να είναι οι πρώτοι που θα μεγαλώσουν τα παιδιά τους. Χρειαζόμαστε έναν ζωντανό και σταθερό κύκλο φίλων, σχέσεις εμπιστοσύνης μεταξύ παιδιών και ενηλίκων. Ένα παιδί δεν πρέπει να φοβάται να κάνει μια άβολη ερώτηση στη μαμά ή στον μπαμπά.
Οι βασικές μέθοδοι, αρχές, πρότυπα εκπαίδευσης στοχεύουν στην επίδραση της κοινωνίας στο άτομο. Είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε μια σχέση εμπιστοσύνης με το μωρό, να το βοηθήσετε στην ανάπτυξη, ενισχύοντας τη δύναμή του. Είναι σημαντικό να εξηγήσετε στο παιδί τι μπορεί να γίνει και τι είναι ανεπιθύμητο. Είναι η οικογένεια που πρέπει να γίνει η βάση της ψυχολογικής υγείας ενός μικρού πολίτη της χώρας. Αν η βία κυριαρχεί στο σπίτι, το παιδί θα φοβάται να εκφράσει την άποψή του, δεν θα τίθεται θέμα αυτο-ανάπτυξης. Οι νέοι γονείς πρέπει να μελετούν τα πρότυπα και τις αρχές της ανατροφής, ώστε το μωρό να είναι άνετα στην οικογένεια.
Βασικές γνώσεις
Το παιδί τα λαμβάνει από την πρώιμη παιδική ηλικία. Αυτά περιλαμβάνουν την ανάγκη να πλυθείτε, να βουρτσίσετε τα δόντια σας, να κάνετε ντους, να πλύνετε τα χέρια σας αφού βγείτε από μια βόλτα.
Εάν το μωρό αρνηθεί τέτοιες ενέργειες, οι γονείς θα πρέπει να εξηγήσουν τη σημασία τέτοιων χειρισμών, δίνοντας το παράδειγμα. Η κραυγή και η σωματική τιμωρία δεν συμβάλλουν στη διαμόρφωση τέτοιων δεξιοτήτων. Αντίθετα, θα προκαλέσουν επιθετικότητα από την πλευρά του μωρού, μια εσωτερική διαμαρτυρία που θα οδηγήσει στην απώλεια ενός καλοπροαίρετου κλίματος μέσα στην οικογένεια.
Στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Τι είναι τα παιδαγωγικά πρότυπα; Οι αρχές της κατάρτισης και της εκπαίδευσης χρησιμοποιούνται στο έργο των νηπιαγωγών, των δασκάλων πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, ανώτερης βαθμίδας σε γενικά εκπαιδευτικά κρατικά ιδρύματα. Για παράδειγμα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συμμετέχουν σε παιχνίδια ρόλων. Είναι αυτές οι μεθοδολογικές τεχνικές που μπορούν να θεωρηθούν οι καλύτεροι τρόποι για να επηρεαστεί κάποιος σε αυτή την ηλικία. Υπαίθρια παιχνίδια, κατά τα οποία τα παιδιά αποκτούν ορισμένες δεξιότητες και ικανότητες,είναι μια εξαιρετική παιδαγωγική τεχνική.
Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη βελτίωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Για αυτό, χρησιμοποιούνται ειδικές τεχνολογίες στα νηπιαγωγεία.
Για παράδειγμα, μπορούν να αναπτυχθούν ατομικά προγράμματα ευεξίας για κάθε παιδί προσχολικής ηλικίας. Αρχικά, πραγματοποιείται μια διάγνωση, η οποία περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:
- ερωτηματολόγιο;
- ανάλυση διαμορφωμένων κινητικών δεξιοτήτων;
- διαγνωστικά σε θερμική συσκευή απεικόνισης;
- λήψη αναμνησίας.
Βασικές έννοιες αξίας
Ποια είναι τα πρότυπα και οι αρχές της εκπαίδευσης στην παιδαγωγική; Για παράδειγμα, η βάση της βαλεολογικής προσέγγισης είναι η κανονικότητα του αθλητισμού, εστιάζοντας στα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού, στις μεθόδους ανατροφής του. Η σωματική δραστηριότητα είναι σημαντική για τη διαδικασία εκμάθησης της ατομικότητας του παιδιού. Όταν κάνουν ασκήσεις, τα παιδιά αποκτούν επικοινωνιακές δεξιότητες. Οι αγώνες σκυταλοδρομίας, τις οποίες οι εκπαιδευτικοί περιλαμβάνουν σε αθλητικές εκδηλώσεις, συμβάλλουν στην αυτοεπιβεβαίωση των παιδιών και στην απόκτηση δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
Προσαρμοσμένη προσέγγιση
Ας σημειώσουμε τα κύρια παιδαγωγικά πρότυπα. Οι αρχές, οι μορφές και οι μέθοδοι εκπαίδευσης εξαρτώνται από τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο επί του παρόντος δίνεται ιδιαίτερη προσοχή σε μια ατομική προσέγγιση στην εκπαίδευση της νεότερης γενιάς των Ρώσων.
Σύμφωνα με τα νέα ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά πρότυπα που εισάγονται στα νηπιαγωγεία και τα σχολεία, ο δάσκαλος χτίζει ατομικές εκπαιδευτικές τροχιές για κάθε παιδί. Σχεδιασμός και έρευναΟι δραστηριότητες είναι οι καλύτερες μέθοδοι για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της νεότερης γενιάς.
Είναι κατά τη διάρκεια εξωσχολικών δραστηριοτήτων που ο μέντορας έχει την ευκαιρία να αποκαλύψει τις δημιουργικές δυνατότητες του μαθητή του.
Δεν είναι τυχαίο ότι ο σχεδιασμός και οι ερευνητικές δραστηριότητες έχουν γίνει υποχρεωτικό στοιχείο της δεύτερης γενιάς του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου. Για να επιτευχθεί ένα βέλτιστο αποτέλεσμα, είναι σημαντικό τέτοιες εργασίες να μην εκτελούνται σποραδικά, αλλά να είναι ένα μόνιμο, καλά μελετημένο γεγονός.
Ερευνητικές λέσχες, στούντιο έργων, οργανώσεις εθελοντών άρχισαν να εμφανίζονται σε πολλά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως μέρος της ικανοποίησης των απαιτήσεων των εκπαιδευτικών προτύπων δεύτερης γενιάς.
Επιλογή εφαρμογής παιδαγωγικών τεχνικών και μεθόδων
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης προ-προφίλ για μαθητές της 9ης τάξης, μπορεί να προσφερθεί περιβαλλοντική εκπαίδευση. Η κύρια ιδέα του μαθήματος θα είναι η επιθυμία να έρθουν οι σύγχρονοι μαθητές σε μια πλήρη κατανόηση της εξοικονόμησης ενέργειας, να θέσουν στους μελλοντικούς ειδικούς τη σωστή στάση για τη χρήση των φυσικών πόρων.
Αυτό το μάθημα είναι διεπιστημονικό ως προς την τυπολογία του. Βασίζεται σε θέματα που σχετίζονται με την ενέργεια και την ενέργεια, το επιλεγόμενο βασίζεται στο περιεχόμενο των μαθημάτων του κύκλου των φυσικών επιστημών: φυσική, χημεία, γεωγραφία και οικολογία.
Για εργασία, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί ατομική, ομαδική εργασία, ένα μπλοκ πρακτικών εργασιών, παιχνίδια ρόλων, συζητήσεις. Η εκπαίδευση θα βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητεςδιαχείριση και σχεδιασμός, που συμμορφώνεται πλήρως με τις απαιτήσεις της δεύτερης γενιάς ομοσπονδιακών προτύπων.
Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να εισαγάγει τους φοιτητές σε νέες ειδικότητες που σχετίζονται άμεσα με την ενέργεια, τη διαχείριση ενέργειας, την εξόρυξη και τη διατήρηση των ορυκτών.
Το μάθημα εισάγει τους φοιτητές στα ακόλουθα επαγγέλματα: οικολόγος, μηχανικός περιβάλλοντος, γεωοικολόγος, φυσικός. Ο δάσκαλος έχει την ευκαιρία να θέσει τη θεωρητική και πρακτική βάση για λογική κατανάλωση ενέργειας. να μυήσει τους μαθητές στη σύγχρονη κουλτούρα της εξοικονόμησης ενέργειας στο σπίτι και στην εργασία.
Χάρη στη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών, παιδαγωγικών τεχνικών, μπορούν να επιλυθούν οι ακόλουθες εργασίες:
- αποκαλύπτουν τα κύρια φυσικά μοτίβα που σχετίζονται άμεσα με την κατανάλωση ενέργειας και ενέργειας.
- αποδείξει τον ανθρώπινο ρόλο στην εμφάνιση της ενεργειακής κρίσης;
- στοχεύστε τους μαθητές να εντοπίσουν νέους τρόπους εξόδου από την τρέχουσα ενεργειακή κρίση.
- αναπτύξτε τις δεξιότητες που απαιτούνται για την έξυπνη χρήση ενέργειας εμπλέκοντας τους μαθητές σε δραστηριότητες εξοικονόμησης ενέργειας.
Το μάθημα χρησιμοποιεί ενεργές μορφές και μεθόδους διδασκαλίας. Αυτά περιλαμβάνουν επιχειρηματικά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων, αναλυτική εργασία, διάφορες συζητήσεις, πρακτικά πειράματα και στρογγυλά τραπέζια. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει τη χρήση πολλών μορφών οργάνωσης της εργασίας των μαθητών. Προσφέρονται εργασίες για το σπίτι (πειράματα, έρευνα, πειράματα, ανάλυση και επεξεργασία θεωρητικών πληροφοριών, αμφισβήτηση), στην υλοποίηση των οποίων μπορούν να λάβουν ενεργό μέροςσυμμετοχή όλων των μελών της οικογένειας του μαθητή. Ιδιαίτερη προσοχή στο μάθημα δίνεται στην υπέρβαση της αφηρημένης γνώσης και στη χρήση της στην καθημερινή ζωή, παρακινώντας τους μαθητές να αυτοπροσδιοριστούν στη λήψη των αποφάσεών τους. Οι μαθητές μπορούν να δουν το πρακτικό αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων τους όχι μόνο στη μαθησιακή διαδικασία, αλλά και στην πορεία εφαρμογής των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στην καθημερινή ζωή και την εργασία.
Κατά τη μελέτη αυτού του μαθήματος, οι μαθητές:
- αναγνωρίζουν τους βασικούς φυσικούς νόμους και τα μοτίβα που εξηγούν τις ενεργειακές διαδικασίες,
- αναλύστε την εξάρτηση της ανάπτυξης της κοινωνίας από τη χρήση της ενέργειας·
- συνειδητοποιούν τη σημασία της ανάπτυξης της κοινωνίας από τη χρήση της ενέργειας;
- μάθετε τα βασικά της εξοικονόμησης ενέργειας;
- θα δοκιμάσει τις δυνάμεις του στη λήψη διοικητικών αποφάσεων στον ενεργειακό τομέα.
Συμπέρασμα
Τα πρότυπα εκπαίδευσης είναι οι συνδέσεις μεταξύ των επιμέρους στοιχείων του συστήματος που παρέχουν ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αντικατοπτρίζουν το βασικό χαρακτηριστικό της αναπτυξιακής διαδικασίας. Οι αρχές της εκπαίδευσης συγκεκριμενοποιούνται: σε τεχνολογίες, μέσα, μεθόδους, τεχνικές. Μια τέτοια αλυσίδα είναι ένας ενιαίος σημασιολογικός πυρήνας, συμβάλλει στην επίτευξη θετικού αποτελέσματος στις εκπαιδευτικές και ανατροφικές δραστηριότητες. Μόνο όταν το άτομο είναι ενεργό μπορεί να επιτευχθεί ένα θετικό αποτέλεσμα. Με βάση αυτή την κανονικότητα, διατυπώνεται η αρχή της εκπαίδευσης - υποστήριξη και κατεύθυνση των αναγκών του παιδιού για δραστηριότητα.
Παιδαγωγική διαδικασίαείναι ένας λογικός συνδυασμός διαφόρων δραστηριοτήτων, όταν περιλαμβάνονται στις οποίες το παιδί δεν μπορεί να παραμείνει παθητικό. Για να αυξηθεί ο ενεργοποιητικός του ρόλος, είναι σημαντικό να επιλέγουμε τέτοιες τεχνικές και μεθόδους που στοχεύουν στην αύξηση της συναισθηματικής, κινητικής, γνωστικής δραστηριότητας. Εάν ο δάσκαλος γνωρίζει το πρότυπο της εκπαίδευσης, συμφωνεί με αυτό, στηρίζεται στις επαγγελματικές του δραστηριότητες μόνο σε παραγωγικές μεθόδους που επιτρέπουν στο παιδί να συνειδητοποιήσει πλήρως τον εαυτό του ως μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
Τα ομοσπονδιακά εκπαιδευτικά πρότυπα, τα οποία εφαρμόζονται επί του παρόντος στην προσχολική και σχολική ρωσική εκπαίδευση, στοχεύουν στη διαμόρφωση πλήρους πολιτών της χώρας που είναι περήφανοι για τη χώρα τους, την ιστορική τους κληρονομιά. Οι τεχνικές και οι καινοτόμες μέθοδοι που χρησιμοποιούνται στο εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα διαφέρουν σημαντικά από την εκπαιδευτική δομή που υπήρχε στη Σοβιετική Ένωση.
Η μετάβαση στη μάθηση με επίκεντρο τον μαθητή συμβάλλει στην εκπαίδευση ενεργών πολιτών που είναι έτοιμοι να αναλάβουν την ευθύνη για τις πράξεις τους.
