Πολλές οργανώσεις νεολαίας στοχεύουν να αποκαταστήσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για τον πολιτιστικό πλούτο της χώρας. Ένας από τους τρόπους για να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στην ιστορική κληρονομιά είναι η εισαγωγή ενός μαθήματος ανασκόπησης στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Η μουσική κουλτούρα της πατρίδας είναι μόνο ένα από αυτά τα θέματα. Αρχικά, όντας πειραματικό, η πειθαρχία είναι σταθερά ριζωμένη στη σύγχρονη ζωή πολλών περιοχών της Ρωσίας. Δεν περιλαμβάνει μόνο την εκπαίδευση των παιδιών να σέβονται τη μοναδικότητα των παραδόσεων, αλλά και την ενθάρρυνση της αυτοδιάθεσης και του πατριωτισμού.
Ποια είναι η μουσική κουλτούρα της πατρίδας σας;
Για πρώτη φορά σκέφτηκε ένα τέτοιο θέμα τη δεκαετία του '80. Από το 1983, μουσικοί και χορευτικοί όμιλοι άρχισαν να εμφανίζονται στο Primorye, υποστηριζόμενοι από τοπικούς μουσικούς κύκλους. Από τότε, πολλές σημαντικές ημερομηνίες και ονόματα έχουν εμφανιστεί στην ιστορία της Ρωσίας.
Το 2000, αποφασίστηκε να οργανωθεί το σχολικό πρόγραμμα με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να μάθουν περισσότερα για τις παραδόσεις των ιθαγενών τουςπεριφέρεια, και ένα νέο μάθημα εμφανίστηκε στο πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου. Τα καθήκοντα του μουσικού πολιτισμού της πατρίδας περιλαμβάνουν τη διαμόρφωση μιας ολιστικής αντίληψης της μουσικής δημιουργικότητας μεμονωμένων περιοχών, καθώς και την ενθάρρυνση της συμμετοχής των νέων σε εθνικές δραστηριότητες.
Για ποιον;
Αναμφισβήτητα, είναι απαραίτητο να καλλιεργήσουμε το αίσθημα της αγάπης για την πατρίδα από μικρή ηλικία. Αρχικά, το πρόγραμμα εγκρίθηκε στο δημοτικό σχολείο και σε όλη την εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με μουσική προκατάληψη. Αργότερα, το θέμα πήρε τη θέση του μεταξύ των κλάδων γενικής εκπαίδευσης πολλών σχολείων σε ολόκληρη τη Ρωσία. Ωστόσο, η πειθαρχία «Μουσικός Πολιτισμός της Ιθαγενούς Γης» δεν έγινε δημοφιλής και επέστρεψε στην αρχική του ημιερασιτεχνική μορφή. Το κύριο λάθος ήταν η έλλειψη ενός καλά προετοιμασμένου προγράμματος και οι δάσκαλοι ήταν ψυχολογικά απροετοίμαστοι να διδάξουν ένα νέο μάθημα.
Μοντέρνα look
Τώρα η μουσική κουλτούρα της πατρίδας μελετάται στο καθεστώς που υιοθετήθηκε σε επίπεδο αυτοδιοίκησης των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Για παράδειγμα, στο Cheboksary - από την 5η έως την 9η τάξη. Η μουσική κουλτούρα της πατρίδας (φωτογραφία που τραβήχτηκε στο φεστιβάλ διαπολιτισμικής γλώσσας) ενθαρρύνει κάθε δημιουργική πρωτοβουλία της νέας γενιάς σε αυτόν τον τομέα.
Για 33 ώρες το χρόνο, τα παιδιά μαθαίνουν την ανεκτικότητα για τους πολιτισμούς και τα έθιμα όλων των εθνοτικών ομάδων που κατοικούν στην περιοχή. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον παρουσιάζει το πρόγραμμα «Μουσικός Πολιτισμός της Ιθαγενούς Γης» που προσφέρεται σε εφήβους. Η 7η τάξη είναι η στιγμή που τα παιδιά ενθαρρύνονται να κάνουν τη δική τους έρευνατομέα της εθνογραφίας, που είναι επίσης σημαντικό χαρακτηριστικό των μαθημάτων.
Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να θυμάστε ότι το αντικείμενο δημιουργήθηκε για να εκπαιδεύσει τη νεολαία και όχι για να εκπληρώσει το σχέδιο. Το πρόγραμμα πρέπει να διαφοροποιείται όσο το δυνατόν περισσότερο, ώστε οι μαθητές να έρχονται στο μάθημα έστω και μία φορά την εβδομάδα, αλλά με ευχαρίστηση.
Κλαδικά
Η μουσική κουλτούρα της πατρίδας (τα Ουράλια είναι άμεση απόδειξη) έχει κερδίσει την έγκριση σε ορισμένες περιοχές για κάποιο λόγο. Στα μέσα του εικοστού αιώνα ξεκίνησε μια ενεργή αναβίωση του κινήματος των Κοζάκων, που δεν μπορούσε παρά να επηρεάσει τον πολιτισμό της περιοχής. Χαρακτηριστική μουσική και τραγούδια άρχισαν να ερμηνεύονται από οργανωμένα σχήματα. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της κατεύθυνσης είναι ότι η κουλτούρα των Κοζάκων συνδυάζει ρωσικά, ουκρανικά, ταταρικά και άλλα στοιχεία, κάτι που αντιστοιχεί στους στόχους του θέματος.
Η αναβίωση των μουσικών παραδόσεων δεν συμβαίνει μόνο στο επίπεδο της λαϊκής τέχνης. Γίνονται επίσης διακοπές και φεστιβάλ, όπου ο καθένας μπορεί να παρατηρήσει την επίδραση της μουσικής κουλτούρας στην ανάπτυξη της περιοχής, καθώς και να λάβει μέρος σε μια συναυλία. Επιπλέον, η συναυλιακή δραστηριότητα είναι ευπρόσδεκτη στους κύκλους της νεολαίας ακόμη περισσότερο από ό,τι μεταξύ των ενηλίκων.
Σήμερα τα μουσικά όργανα καταλαμβάνουν ξεχωριστό μέρος στον πολιτισμό. Δείγματα πνευστών και χορδών τοποθετούνται σε μουσεία. Για παράδειγμα, το ψαλτήρι έχει φύγει από καιρό εκτός χρήσης, αλλά κατέχουν σημαντική θέση στην ιστορία των ρωσικών έγχορδων οργάνων. Έτσι, οι μαθητές λαμβάνουν σημαντικές πληροφορίες για την ιστορία της μουσικής ανάπτυξης.
Μεταξύ άλλων, μπορείτε να βρείτε και μοναδικά αντικείμενα. Για παράδειγμα, στη Γιακουτία, το κύριο όργανο είναι η άρπα των Εβραίων (στη φωτογραφία), η οποία δεν ανήκει σε καμία κατηγορία. Το πρόγραμμα παρέχει επίσης την ευκαιρία να μάθετε πώς να παίζετε όργανα.
Χαρακτηριστικά των περιοχών
Η μουσική κουλτούρα κάθε περιοχής είναι μοναδική όσον αφορά τα θέματα που εξετάζονται. Κάποιοι επικεντρώνονται στη λαϊκή μουσική, άλλοι στο συγκεκριμένο παίξιμο σε ένα όργανο (Yakutia). Παρά την ποικιλομορφία, κάθε περιοχή επιτελεί μια λειτουργία - τον σεβασμό στις παραδόσεις και τη βαθιά μελέτη τους.
Η μουσική κουλτούρα της πατρίδας της περιοχής Σαμάρα επιστρέφει στην κλασική αρχή. Η Σαμάρα είναι ένα από τα παλαιότερα κέντρα πολιτισμού, όπου ζούσαν πολλοί εκπρόσωποι της διανόησης. Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, το πρόγραμμα εστιάζει συγκεκριμένα στην ιστορία της ανάπτυξης της μουσικής στη Ρωσία. Τα τσιγγάνικα τραγούδια διακρίνονται από τις λιγότερο κοινές κατευθύνσεις.
Η πόλη φιλοξενεί επίσης το Κρατικό Ινστιτούτο Πολιτισμού Samara, το οποίο διαθέτει μεγάλο αριθμό δημιουργικών έργων και έργων που τονίζουν τη συνάφεια του θέματος σε όλες τις εκφάνσεις του.
Η περιοχή Γιαροσλάβλ διοργανώνει ένα φεστιβάλ αφιερωμένο στις καμπάνες, το οποίο πραγματοποιείται στην επικράτεια του καταφυγίου.
Μοναδικότητα
Το θέμα είναι επίσης μια καθαρά ρωσική πρωτοβουλία. Η μουσική κουλτούρα της πατρίδας (η Ρωσία είναι μια πολυεθνική χώρα) λαμβάνει υπόψη τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά των παραδόσεων κάθε έθνους καιτο περιφερειακό τους σύνολο.
Σε πολλές χώρες, πολλά εθνογραφικά θέματα μελετώνται ταυτόχρονα. Ωστόσο, η μουσική κουλτούρα της πατρίδας υποστηρίζει τη μαθησιακή διαδικασία στα πλαίσια της μικρής πατρίδας. Αναμφίβολα, αυτό επιτρέπει στους μαθητές να λάβουν περισσότερες πληροφορίες για την πόλη τους. Καθώς σήμερα βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άγνοια για τις παραδόσεις της πατρίδας μας από την πλευρά της νεότερης γενιάς, είναι επιτακτική ανάγκη να δείξουμε ότι η ιστορία μπορεί επίσης να είναι συναρπαστική και ενδιαφέρουσα.
Μαζί με βιβλία, εικονογραφήσεις και τραγούδια, πραγματοποιούνται συναυλίες που δεν μπορούν παρά να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών. Είναι επίσης σημαντικό το θέμα να σας επιτρέπει να συνδυάζετε παραδείγματα διαφορετικών εποχών.
Εκδηλώσεις
Μάλιστα, εκτός από την τυπική μελέτη της μουσικής, οι μαθητές παρακολουθούν διάφορες διεθνείς εκδηλώσεις. Έτσι, για παράδειγμα, ορισμένες περιφέρειες έχουν θεσπίσει υποχρεωτικές επισκέψεις στο θέατρο και στη Φιλαρμονική Εταιρεία δύο φορές το χρόνο. Σε αυτές τις συναυλίες συμμετέχουν ξένοι τουρίστες, γεγονός που σας επιτρέπει να αναπτύξετε τις γλωσσικές δεξιότητες σε υψηλό επίπεδο.
Καμία μουσική εκδήλωση δεν πραγματοποιείται χωρίς εθνικές φορεσιές ή χορούς. Η διοίκηση του πολιτισμού των περιφερειών έδωσε τη δυνατότητα να προσαρμοστούν όσο το δυνατόν περισσότερο οι παραστάσεις στην αντίληψη των μαθητών. Κάθε χρόνο στις 26 Μαρτίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου, στην οποία συμμετέχουν όλοι οι πολιτιστικοί παράγοντες.
Την Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής, τα μουσικά σχολεία διοργανώνουν συναυλίες στις οποίες προσκαλούνται μέλη ορχήστρων και πολιτιστικές προσωπικότητες.
Στάσημαθητές
Το ερευνητικό πρόγραμμα «Μουσική κουλτούρα της πατρίδας», που διεξήχθη από τους ίδιους τους μαθητές και τους επιβλέποντες καθηγητές τους, ανέλαβε να απαντήσει στην ερώτηση: είναι ενδιαφέρον να μελετηθεί ο κλάδος; Ή μήπως η μόνη δουλειά των μαθητών είναι να κερδίζουν απλώς έναν βαθμό;
Σύμφωνα με έρευνες μαθητών, διαπιστώθηκε ότι σε διαφορετικές βαθμίδες εκπαίδευσης το μάθημα είναι περισσότερο ή λιγότερο ενδιαφέρον. Για μαθητές γυμνασίου, το υλικό είναι καλύτερα προσαρμοσμένο, επομένως δεν υπάρχουν προβλήματα με την εκτέλεση δημιουργικών εργασιών. Ο λόγος για αυτό μπορεί επίσης να βρίσκεται στο γεγονός ότι πολλοί συμμετέχοντες επιλέγουν την ιστορία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση, η οποία περιλαμβάνει επίσης ερωτήσεις σχετικά με τον πολιτισμό. Σε επιστημονικά και πρακτικά συνέδρια, ο μουσικός πολιτισμός θεωρείται ως ξεχωριστή ενότητα του ιστορικού τμήματος, για το οποίο προετοιμάζονται παρουσιάσεις και ενδιαφέρουσες εργασίες.
Σε κάθε περίπτωση, για να ενδιαφέρει τους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο δάσκαλος θα πρέπει να επινοήσει δημιουργικές δραστηριότητες.
Ωστόσο, τα τεστ ελέγχου που δίνονται καθ' όλη τη διάρκεια του έτους προκαλούν τη μεγαλύτερη δυσαρέσκεια. Στο θέμα αυτό οι γονείς των μαθητών είναι αλληλέγγυοι με τους ίδιους τους μαθητές. Πιστεύουν ότι είναι αδύνατο να αντικατασταθούν τα πρακτικά και οπτικά μαθήματα με τεστ. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να ξυπνήσετε το ενδιαφέρον στα παιδιά.
Πρέπει να συνεχίσω;
Αν ανακύψει το ερώτημα αν χρειάζεται η μουσική κουλτούρα της πατρίδας στο πλαίσιο που μας προσφέρεται τώρα, τότε η απάντηση είναι σίγουρα ναι. Ωστόσο, αν μιλάμε για ενδιαφέρον των μαθητών, τότε το σύστημα πρέπει οπωσδήποτε να διορθωθεί.
Ωστόσο, παρά κάποιες δυσκολίες στην υπέρβαση του τείχους μεταξύ των γενεών και των ιστορικών εποχών, η πειθαρχία υποστηρίζει σημαντικά καθήκοντα. Εάν εκπληρωθούν, θα είμαστε σε θέση να μιλήσουμε με περηφάνια για τον πατριωτισμό των μαθητών και τις γνώσεις τους για την πατρίδα τους. Όπως και να έχει, αξίζει να ξοδέψετε μια ώρα την εβδομάδα για μερικά χρόνια για να γνωρίσετε καλύτερα τη χώρα σας και την ιστορία της.
