Μεταξύ δημιουργικών ανθρώπων και κριτικών διαφορετικών εποχών και χωρών, οι διαφωνίες σχετικά με την κατανόηση και τη σημασία αυτής της λέξης πιθανότατα δεν σταματούν ποτέ. Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το ταλέντο είναι το πεπρωμένο των εκλεκτών, η σπίθα του Θεού, που αναδύεται αρκετά απρόβλεπτα και αρκετά σπάνια στη Γη. Άλλοι πιστεύουν ότι το ταλέντο είναι κάτι που δίνεται στον καθένα μας και κάθε άτομο μπορεί να χρησιμοποιήσει ορισμένες μεθόδους για να εντοπίσει τις εξαιρετικές του ικανότητες σε έναν συγκεκριμένο τομέα και στη συνέχεια να τις αναπτύξει σωστά με τη βοήθεια ειδικών ασκήσεων. Κάποιοι πιστεύουν ότι το 99% της επιτυχίας εξαρτάται από αυτή την ιδέα, και κάποιοι ότι το ταλέντο είναι κατά 90% δουλειά και καθημερινές ασκήσεις! Ποιός ξέρει? Ή μήπως μια κλήση είναι ταλέντο; Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τουλάχιστον λίγο αυτό, ειλικρινά, ένα δύσκολο θέμα.
Ορισμός της έννοιας
Σύμφωνα με λεξικά και εγκυκλοπαίδειες, αυτή η λέξη ορίζεται ως η παρουσία ορισμένων εξαιρετικών ικανοτήτων σε ένα συγκεκριμένο άτομο ή ομάδα ανθρώπων. Κατά κανόνα, εκδηλώνονται στα δημιουργικά επιτεύγματα διαφόρων τύπων τεχνών, επαγγελματικές καινοτομίες και παρόμοια. Έτσι κρίνει η υπόλοιπη κοινωνίαδιαθεσιμότητα ταλέντων κυρίως με βάση την απόδοση. Και, φυσικά, πρέπει να είναι καινοτόμα, με φρέσκια και πρωτότυπη προσέγγιση του θέματος και του υλικού. Διαφορετικά ταλέντα μπορούν να εκδηλωθούν σε διαφορετικές ηλικίες: από την πρώιμη παιδική ηλικία (ο Μότσαρτ στη μουσική είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα) έως την πλούσια εμπειρία ωριμότητας (για παράδειγμα, πολλά φιλοσοφικά έργα).
Συγγενής ή επίκτητη
Μια άποψη που είναι αρκετά διαδεδομένη: ότι το ταλέντο είναι συνέπεια και πιθανό αποτέλεσμα μόνο έμφυτων και γενετικά καθορισμένων ικανοτήτων των ανθρώπων. Το λεγόμενο δώρο. Όμως, πολλά χρόνια πειραμάτων και μελετών που διεξήχθησαν από ορισμένους επιστήμονες μαρτύρησαν ότι σχεδόν ο καθένας μας έχει την αρχή διαφόρων ταλέντων από τη γέννησή του. Και ήδη αυτός ή εκείνος ο βαθμός της μετέπειτα ανάπτυξής τους μπορεί να προκληθεί από την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Από το οποίο προκύπτει άμεσα ότι ταλέντο είναι οι ικανότητες που αναπτύσσονται και εγκρίνονται μέσω της εμπειρίας και της απόκτησης δεξιοτήτων.
Άνθρωποι και ζώα
Πολλοί ερευνητές πιστεύουν ότι αυτή η έννοια είναι μοναδική στον άνθρωπο. Κάποιοι όμως πιστεύουν διαφορετικά. Πράγματι, στα ανώτερα θηλαστικά, για παράδειγμα, τα πρωτεύοντα ή τα δελφίνια, μπορούν να εντοπιστούν και να αναπτυχθούν εκπληκτικές ικανότητες. Τι έχει επανειλημμένα αποδειχθεί σε διάφορα παραδείγματα και πειράματα, τεκμηριωμένα. Και στην Ινδία, τα δελφίνια αναγνωρίζονται επισήμως ως μια λογική φυλή, διαφορετική από τους ανθρώπους. Μάλλον, τελικά, το ταλέντο δεν είναι μόνο ανθρώπινο προνόμιο!
Κοινωνικά χαρακτηριστικά
Όπως και να έχει, το ταλέντο ενός ατόμου είναι μάλλον ένα από τα κοινωνικά χαρακτηριστικά του, παρά ένας αυστηρός επιστημονικός ορισμός. Είναι μια έννοια καθαρά καθημερινή, αφού δεν υπάρχουν σαφείς και σαφώς επαληθευμένες διαγνωστικές μέθοδοι για τον εντοπισμό και την αξιολόγησή της. Τα επίπεδα ταλέντου κρίνονται συνήθως από άλλους ανθρώπους, την γύρω κοινωνία. Και οι κρίσεις σχηματίζονται ανάλογα με τα προϊόντα της δραστηριότητας και την καινοτομία τους. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, οι εκτιμήσεις της σημασίας μπορεί να αλλάξουν και η συνάφεια των δημιουργιών μπορεί να χαθεί και, στη συνέχεια, η λήθη είναι αναπόφευκτη, όπως συνέβη περισσότερες από μία φορές στην ιστορία της ανθρωπότητας: οι δάσκαλοι που αναγνωρίστηκαν από την εποχή τους έχασαν κάθε αξία για τους επόμενους.
Ετυμολογία
Η ίδια η λέξη προέρχεται από το όνομα του μέτρου του βάρους και της νομισματικής μονάδας στην Αρχαία Ελλάδα. Και στον Χριστιανισμό υπάρχει μια παραβολή ότι ο ιδιοκτήτης έδωσε στους τρεις σκλάβους του ένα νόμισμα ο καθένας - ταλέντο. Ο πρώτος έθαψε τα χρήματα. Το δεύτερο - αντάλλαξαν πλούτο. Το τρίτο - πολλαπλασιάζεται. Από εδώ, παρεμπιπτόντως, μετά πήγαν οι εκφράσεις: να αυξήσεις ή να θάψεις το ταλέντο σου στο έδαφος (όπως κάνουν πολλοί εκπρόσωποι της ανθρωπότητας). Με μεταφορική έννοια της λέξης: το δώρο του Θεού, η δυνατότητα δημιουργίας ενός νέου, ίσου με τον ίδιο τον Κύριο, που δημιούργησε τους ανθρώπους κατ' εικόνα και καθ' ομοίωσή του. Αυτό σημαίνει ότι ένα άτομο έχει ένα τέτοιο προνόμιο - να δημιουργεί και να δημιουργεί!
Προσπάθεια ταξινόμησης
Σε μια προσπάθεια να ταξινομήσουν την ίδια την έννοια, κάποια μυαλά, όπως λένε, έσπασαν τα κεφάλια τους. Αν κάποιος αμφισβητήσει και είναι δυσαρεστημένος με τέτοιες μεθοδολογίες, μπορεί ακόμα να αναφερθεί ως παράδειγμα«Πλαίσιο του Νου» του Χάουαρντ Γκάρντνερ. Σε αυτό, ο επιστήμονας εντοπίζει εννέα τύπους ταλέντων που είναι εγγενείς σε όλους τους ανθρώπους.
- Γλωσσική και λεκτική. Πολλοί συγγραφείς και δημοσιογράφοι, κύριοι της λέξης και καρχαρίες της πένας το κατέχουν.
- Ψηφιακό ταλέντο. Είναι εγγενές σε προγραμματιστές και άτομα με μαθηματική νοοτροπία.
- "Με το αυτί". Ένα τέτοιο ταλέντο είναι εγγενές σε πολλούς μουσικούς, γλωσσολόγους, πολύγλωσσους.
- Χωρική. Οι καλλιτέχνες και οι σχεδιαστές το έχουν.
- Σωματική. Αθλητές και, για παράδειγμα, χορευτές.
- Στη συνέχεια έρχεται το προσωπικό και το διαπροσωπικό, το περιβαλλοντικό ταλέντο και το επιχειρηματικό ταλέντο που σχετίζεται με τη διαχείριση χρόνου και τα χρήματα.
Φυσικά, μια τέτοια ταξινόμηση γίνεται αντιληπτή μάλλον υπό όρους, αφού τα κριτήρια αξιολόγησης είναι οι απόψεις άλλων και η αξιολόγηση γίνεται κυρίως με βάση τα αποτελέσματα που παρουσιάζονται στο κοινό.
Στη μουσική
Υπάρχουν αρκετά κριτήρια με τα οποία μπορεί κανείς να πει: μουσικό ταλέντο είναι η ικανότητα ενός ατόμου να απομνημονεύει, να επαναλαμβάνει, να συνθέτει μια μελωδία και να παίζει διάφορα μουσικά όργανα. Κατά κανόνα, αυτές οι ικανότητες εμφανίζονται σε νεαρή ηλικία, εξαιρετικά νωρίς. Μερικές φορές οι γονείς δεν δίνουν τη δέουσα προσοχή στα σχετικά χαρακτηριστικά του παιδιού και τα αστέρια σβήνουν χωρίς να έχουν χρόνο να ανάψουν. Μερικές φορές - όπως στην περίπτωση του Μότσαρτ - το ταλέντο αναπτύσσεται εντατικά από τον γονέα και υποστηρίζεται από γνώση και εμπειρία, φουντώνει σαν τον ήλιο!
Μερικές φορές συμβαίνει το αντίθετο: οι ενήλικες θεωρούν το παιδί έξοχα προικισμένο, απολαύοντάς το με κάθε δυνατό τρόπο, και έτσισπάζοντας τη μοίρα του. Πώς να κατανοήσετε αυτό το λεπτό και ευαίσθητο θέμα, επειδή τα ταλαντούχα παιδιά είναι τόσο ευάλωτα μερικές φορές; Υπάρχουν απλώς καλοί μουσικοί, και υπάρχουν ταλέντα κοντά στην ιδιοφυΐα. Οι τελευταίοι, κατά κανόνα, ακούν πολύ περισσότερα στη μουσική από ό,τι ένας απλός άνθρωπος, δεν μπορούν να φανταστούν τη ζωή χωρίς αυτήν, είναι φυσική και επιτακτική ανάγκη τους. Εάν έχετε έναν καλό δάσκαλο, μπορείτε να μετατρέψετε σχεδόν κάθε παιδί σε έναν μέσο μουσικό που καταλαβαίνει την αρμονία και τις νότες, που μπορεί να παίξει αρκετά περίπλοκα έργα αξιοσέβαστων συγγραφέων από ένα φύλλο. Για μια ιδιοφυΐα, η μάθηση δεν είναι το πιο σημαντικό πράγμα (αν και με έναν έμπειρο δάσκαλο, το ταλέντο υλοποιείται πιο γρήγορα). Αυτό που είναι σημαντικό είναι το εσωτερικό κίνητρο, η αίσθηση του εαυτού του στη μουσική, το δώρο του Θεού, η επιθυμία να βελτιωθεί και να εξελιχθεί. Συχνά, οι μαθητές με αυτές τις ιδιότητες υπερτερούν των έμπειρων δασκάλων τους σε νεαρή ηλικία (και αυτό ισχύει όχι μόνο στη μουσική βιομηχανία).
Πώς να αναγνωρίσετε
Σημειώνεται ότι οι μουσικές ικανότητες ενός παιδιού μπορούν να αναγνωριστούν ήδη από την ηλικία των τριών ετών. Αυτό είναι που μπορεί να γίνει το κλειδί για τη διαμόρφωση μελλοντικών ταλέντων και ακόμη και ιδιοφυΐας σε αυτόν τον τομέα. Οι ερευνητές, πριν καταγράψουν το δικό τους παιδί ως ιδιοφυΐα, συμβουλεύουν να χρησιμοποιήσουν διάφορα τεστ που ελέγχουν τις ικανότητες του παιδιού όσον αφορά την ακοή (φυσικά, τη μουσική, όχι συνηθισμένη), την ευαισθησία στο ρυθμό και τη μουσική μνήμη. Οι έμπειροι δάσκαλοι έχουν ακόμη και ειδικές μεθόδους για τον προσδιορισμό του ταλέντου των παιδιών σε τόσο μικρή ηλικία. Επικεντρώνονται στο να μην περιμένουν την ηλικία των 7 ετών, ότανσυνήθως στέλνονται σε ένα μουσικό σχολείο, αρχίζουν να αναπτύσσουν ικανότητες. Ποιος ξέρει, ίσως μέχρι την ηλικία των επτά ετών το παιδί σας θα παίζει ήδη πολλά όργανα επαγγελματικά και θα γράφει τα δικά του κομμάτια, αποδεικνύοντας έτσι ότι το μουσικό ταλέντο είναι ένα χαρακτηριστικό που είναι εγγενές σε αυτό;
Τεστ
Αν υπάρχει ένα μουσικό όργανο στο σπίτι, για παράδειγμα, ένα πιάνο (ή ένα συνθεσάιζερ παιχνιδιών, τέλος), μπορεί να πραγματοποιηθεί ένα από τα απλά τεστ. Έχουν σχεδιαστεί για να αναδεικνύουν κρυμμένα ταλέντα. Αυτή είναι η διάκριση του παιδιού ανάμεσα στο ύψος ενός ήχου (φυσικά, όλα πρέπει να γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο ώστε να ενδιαφέρεται το παιδί), την τονικότητα και την ταχύτητα αναπαραγωγής του. Μπορείτε να χτυπήσετε τα πλήκτρα, λέγοντας: και έτσι τρίζει το ποντίκι, και έτσι περπατά η αρκούδα, και έτσι η αλεπού. Ζητώντας από το μωρό να αναγνωρίσει αυτούς τους ήχους: ποιος είναι - μια αρκούδα ή ένα ποντίκι; Έχει παρατηρηθεί ότι αν ένα παιδί έχει καλό αυτί στη μουσική, τότε θα μπορεί να προσδιορίσει τις διαφορές από την πρώτη φορά ήδη από 2-3 ετών.
Μάντεψε τη μελωδία και το ρυθμό
Ένα άλλο υπέροχο «παιδικό» τεστ είναι να μαντέψεις απλές μελωδίες από το μωρό. Πρέπει να επιλέξετε πολλές και καθεμία να ορίσει μια συγκεκριμένη εικόνα ή αντικείμενο. Αφού παίξετε τις νότες, ζητήστε από το παιδί να τις αναγνωρίσει την επόμενη φορά δείχνοντας ένα συγκεκριμένο σχέδιο ή αντικείμενο. Έτσι μπορείτε να δοκιμάσετε τη μουσική σας μνήμη. Αν η αναγνώριση γίνει γρήγορα, μπορούμε να μιλήσουμε για την παρουσία ενός αντίστοιχου ταλέντου. Η αίσθηση του ρυθμού δοκιμάζεται με παρόμοιο τρόπο. Χτυπήστε τα χέρια σας στο ρυθμό της μελωδίας. Εάν το μωρό μπορεί να επαναλάβει τα παλαμάκιαμαζί σας την επόμενη φορά, τότε έχει καλή αίσθηση του ρυθμού.
