Σε αυτό το άρθρο θα δώσουμε προσοχή στον ορισμό του ερωτήματος ποιες είναι οι μορφές της επιστημονικής γνώσης και ποιες είναι αυτές. Εδώ θα οριστεί η έννοια της γνώσης και της επιστήμης και θα μελετηθούν πολλές ποικιλίες αυτής της μορφής μελέτης του κόσμου. Για παράδειγμα, θα μάθουμε για την ανάλυση και τη σύνθεση, την αφαίρεση και την επαγωγή κ.λπ.
Εισαγωγή
Προτού προσδιορίσετε μόνοι σας ποια είναι η μορφή επιστημονικής γνώσης, θα πρέπει να προσδιορίσετε τη σημασιολογική σημασία της γνώσης.
Γνώση σημαίνει μια αντικειμενική πραγματικότητα που ζει στο ανθρώπινο μυαλό και στην έκφρασή της αντανακλά τη δομή του πραγματικού κόσμου, τα μοτίβα του. μέσα επικοινωνίας με τον πραγματικό κόσμο. Η γνώση είναι μια κοινωνικά εξαρτημένη διαδικασία κατά την οποία ένα άτομο αποκτά γνώση που μπορεί να διευρύνει τη συνείδησή του και την εικόνα της αντίληψης του κόσμου. Η επιστήμη είναι μια από τις ποικιλίες της κοινωνικής συνείδησης. διατάσσεται και μπορεί να συμπληρωθεί ως αποτέλεσμα κοινωνικών πρακτικών. Η δομή του κόσμου προκαλεί πολλές δυσκολίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν. Για αυτό, είναι σημαντικό να έχουμε αποκτήσει πολλές γνώσειςτόσο με θεωρητικό όσο και με εμπειρικό τρόπο.
Επίπεδα γνώσης
Οι μορφές και οι μέθοδοι επιστημονικής γνώσης είναι ένα ενιαίο σύστημα που δημιουργήθηκε από τον άνθρωπο για τη γενίκευση και τη συστηματοποίηση της γνώσης σε τομείς. Ωστόσο, όλοι έχουν μια κοινή «πηγή». Το φαινόμενο της επιστημονικής γνώσης και η ανάλυσή της μας επιτρέπουν να διακρίνουμε δύο μεθοδολογίες δραστηριότητας του ίδιου είδους:
- Μέσα εγγενή στην ανθρώπινη γνώση, βάσει των οποίων δημιουργείται η πρακτική και επιστημονική γνώση: καθολικοί τρόποι γνώσης.
- Μέσα που υπόκεινται μόνο στον επιστημονικό τύπο γνώσης. Χωρίζονται σε εμπειρικές και θεωρητικές μεθόδους επιστήμης.
Όλες οι μορφές επιστημονικής γνώσης πηγάζουν από τη θεμελιώδη αρχή, τα προαναφερθέντα επίπεδα θεωρητικού και εμπειρισμού. Ο τελευταίος (εμπειρισμός) εστιάζει άμεσα στην εργασία με το υπό μελέτη αντικείμενο και πραγματοποιείται με τη βοήθεια παρατηρήσεων και πειραμάτων. Η θεωρητική γνώση είναι ένας γενικευμένος κύκλος ιδεολογικής και υποθετικής γνώσης, καθώς και νόμων και αρχών. Η επιστήμη έχει επιλέξει τη φύση ως αντικείμενο γνώσης, και σε διάφορα επίπεδα πολυπλοκότητας της οργάνωσης της ύλης. Η επιστημονική γνώση προσπαθεί να διακρίνει και να ορίσει με σαφήνεια τη σχέση μεταξύ πραγματικότητας, γνώσης και πεποίθησης του υποκειμένου και του αντικειμένου της γνώσης.
Γενική Σύνθεση
Οι μορφές επιστημονικής θεωρητικής γνώσης δεν είναι απομονωμένες η μία από την άλλη. Όλοι οι κλάδοι συνδέονται με πολλούς τρόπους και καθορίζουν ζητήματα που σχετίζονται με το είναι (οντολογία) και το δόγμα τουη καθολική σειρά νόμων της ύπαρξης, της γνώσης (διαλεκτικής) και της μεθοδολογίας. Η κανονική λειτουργία της θεωρίας της γνώσης είναι δυνατή μόνο με ένα σαφώς καθορισμένο σύστημα μεθόδων. Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για ένα σύνολο φιλοσοφικών συλλογισμών και μεθόδων (διαλεκτική, φαινομενολογία, ερμηνευτική), ένα γενικό επιστημονικό φάσμα μέσων (λειτουργία σύνθεσης και ανάλυσης, επαγωγικά και απαγωγικά χαρακτηριστικά συμπερασμάτων, αναλογίες και μοντελοποίηση).
Επιστημονικό Εργαλείο
Οι επιστημονικές μέθοδοι είναι ένα σύστημα αρχών που μπορούν να προσαρμοστούν. Επίσης, πρόκειται για διάφορες τεχνικές και τρόπους επίτευξης αντικειμενικής γνώσης της πραγματικότητας μέσα στα όρια της επιστημονικής και γνωστικής δράσης. Η μελέτη των μεθόδων επιστημονικής και γνωστικής δραστηριότητας, οι δυνατότητες και τα όρια εφαρμογής τους ενσωματώνονται στη μεθοδολογία της επιστήμης.
Κυριολεκτικά από τα αρχαία ελληνικά η λέξη "μέθοδος" μεταφράζεται ως "ο τρόπος για να επιτευχθεί ένας συγκεκριμένος στόχος (επίλυση προβλήματος)". Επομένως, εάν μιλάμε για τη μέθοδο με την ευρεία έννοια της λέξης, τότε σημαίνει το σύνολο των εξορθολογισμένων ενεργειών στις οποίες πρέπει να καταφύγουμε για την επίλυση ενός συγκεκριμένου στόχου ή την απόκτηση πρακτικής και θεωρητικής εμπειρίας. Οι μέθοδοι σχηματίζονται ως αποτέλεσμα της ροής ορθολογικού προβληματισμού που εκτελείται σε πληροφορίες ενός αντικειμενικού (υποκειμενικού) περιεχομένου σε σχέση με τα όρια ορισμένων αφηρημένων ορίων. Η συμμόρφωση με τη μέθοδο διασφαλίζει τη σκοπιμότητα της δραστηριότητας και τη ρύθμισή της, καθώς και μια λογική συνιστώσα.
Τι είναι αλήθεια;
Μορφές και μέθοδοι επιστημονικής γνώσης συνδέονται στενά μεαναπόσπαστα προβλήματα λάθους και αληθινού νοήματος. Λόγω της σημασιολογικής τους ομοιότητας, το ένα συχνά συγχέεται με το άλλο.
Η αλήθεια είναι μια επαρκής μορφή γνώσης, η αντιστοιχία της γνώσης μας για το θέμα με το ίδιο το θέμα. αληθινή μορφή αντανάκλασης της αντικειμενικής πραγματικότητας.
Το ψεύτικο είναι το αντίθετο της αλήθειας. μια ανεπαρκής μορφή γνώσης στην οποία υπάρχει ασυμφωνία μεταξύ του αντικειμένου εξέτασης και των πληροφοριών σχετικά με αυτό. Είναι επίσης σημαντικό να θυμόμαστε την έννοια του «ψέματος», η οποία διαφέρει από την αυταπάτη στο ότι είναι σκόπιμη και χρησιμοποιείται συχνότερα για εγωιστικούς σκοπούς. Τα ψέματα είναι παραπληροφόρηση. Η θεωρία της γνώσης περιλαμβάνει επίσης έναν όρο όπως "λάθος" - το αποτέλεσμα λανθασμένων ενεργειών του υποκειμένου σε οποιοδήποτε τομέα δραστηριότητας. Υπάρχουν λογικά, πραγματολογικά, υπολογιστικά, πολιτικά, οικονομικά και καθημερινά λάθη. Η αλήθεια μπορεί επίσης να είναι διαφορετική: απόλυτη (θεμελιώδεις ερωτήσεις με πραγματικές απαντήσεις), σχετική (υποκειμενική), συγκεκριμένη (περιλαμβάνει απαραίτητα παράγοντες χρόνου, τόπου κ.λπ.).
Αίσθημα και ορθολογισμός
Οι μορφές και τα επίπεδα επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνουν δύο τύπους ανάλυσης: την αισθητηριακή και την ορθολογική. Ταυτόχρονα, η συσκευή των συναισθημάτων είναι ένας συνδυασμός αισθήσεων, αντίληψης και αναπαράστασης, και ο ορθολογισμός δεν μπορεί να κάνει χωρίς έννοιες, κρίσεις και συμπεράσματα.
Οποιοδήποτε είδος πραγματικότητας έχει ορισμένα παράδοξα, και η θεωρία της γνώσης δεν αποτελεί εξαίρεση. Για παράδειγμα, είναι δυνατό να πραγματοποιηθεί η διαδικασία της ακρόασης, αλλά όχι να ακούσουμε, είναι δυνατόν να έχουμε πληροφορίες, αλλά όχικαταλάβετε την. Η κατανόηση είναι ένας διάλογος μεταξύ ατόμων, όχι μόνο θεμάτων και διάλογοι μεταξύ των πολιτισμών τους. Η κατανόηση δεν μπορεί να διαχωριστεί από την αυτοκατανόηση, τις ηθικές και ηθικές αξίες και την ειλικρίνεια.
Καθολικά εργαλεία
Οι μορφές επιστημονικής γνώσης χωρίζονται σε καθολικά, γενικά επιστημονικά και άκρως εξειδικευμένα μέσα και μεθοδολογίες με συγκεκριμένο χαρακτήρα, που αναπτύσσονται σε έναν συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο. Οι κύριες μορφές γνώσης είναι οι μέθοδοι θεωρητικής και εμπειρικής ανάλυσης, θεώρησης και μελέτης. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες μέθοδοι λειτουργούν μέσα σε ένα καλά εδραιωμένο πλαίσιο γνωστικής πρακτικής. Ένα παράδειγμα είναι ένα σύνολο κανόνων για φυσικές, χημικές και βιολογικές μεθόδους διεξαγωγής ενός πειράματος, ανάλυσής του κ.λπ.
Κύριο σύνολο αρχών
Μορφές γνώσης και επιστημονικής γνώσης, ανεξάρτητα από την τυπολογία των ερευνητικών δραστηριοτήτων, βασίζονται σε τρεις θεμελιώδεις αρχές - αντικειμενικότητα, συστηματικότητα και αναπαραγωγιμότητα:
- Αντικειμενικότητα είναι η αποξένωση της υποκειμενικής (συναισθηματικής ή/και στερεοτυπικής) μορφής γνώσης από το αντικείμενο. Με άλλα λόγια, η προκατάληψη δεν πρέπει να επιτρέπεται να επηρεάζει τη γνωστική επιστημονική διαδικασία.
- Συστηματισμός είναι η τάξη του επιστημονικού-γνωστικού τύπου δραστηριότητας. Περιλαμβάνει την εκτέλεση ενός συστημικού και διατεταγμένου συνόλου ενεργειών.
- Αναπαραγωγιμότητα είναι η ικανότητα επανάληψης όλων των βημάτων και φάσεων μιας διαδικασίας ανάλυσης με επιστημονικό τρόπο. Σπουδαίοςτη δυνατότητα επανάληψης πειραμάτων ή πειραμάτων υπό τον έλεγχο και τη ρύθμιση άλλων ερευνητών.
Εισαγωγή στην ανάλυση και σύνθεση
Η επίλυση ενός γνωστικού προβλήματος απαιτεί το συνδυασμό γνώσης σε μια ενιαία μορφή που σας επιτρέπει να δώσετε μια σαφή και συγκεκριμένη περιγραφή του αντικειμένου της μελέτης. Σε αυτή την περίπτωση, η γνώμη θα βασίζεται σε γνώσεις σχετικά με τις ιδιότητες, τη δομή και τη φύση του θέματος. Η ενοποίηση πραγματοποιείται με μεθόδους ανάλυσης και σύνθεσης, οι οποίες είναι δύο καθολικές και αντίθετα κατευθυνόμενες πράξεις του συλλογισμού:
- Ανάλυση - ανασυγκρότηση ή διαχωρισμός της συνολικής εικόνας του θέματος σε πολλά στοιχεία για μια ολοκληρωμένη μελέτη.
- Η σύνθεση είναι μια νοητική συσκευή που περιλαμβάνει το συνδυασμό ενός προηγουμένως επιλεγμένου συνόλου τμημάτων ενός αντικειμένου σε ένα ενιαίο σχήμα.
Η ανάλυση είναι φυσική, πρακτική και διανοητική. Υπάρχουν επίσης έννοιες της μετα-ανάλυσης και της μετα-σύνθεσης.
Διαδικασία αφαίρεσης
Μία από τις κύριες μορφές επιστημονικής γνώσης είναι η έννοια της αφαίρεσης - μια νοητική τεχνική που βασίζεται στην εκτροπή της προσοχής του γνώστη από ένα σύνολο ιδιοτήτων και σχέσεων ενός συγκεκριμένου αντικειμένου μελέτης. Αλλά ταυτόχρονα, ένα άτομο προσδιορίζει για τον εαυτό του ορισμένες ιδιότητες που τον ενδιαφέρουν. Ένα παράδειγμα αφαιρετικών ενεργειών είναι η δημιουργία μιας αφαίρεσης, η οποία μπορεί να είναι είτε μια ενιαία έννοια είτε ένα ολόκληρο σύστημα.
Οι διαδικασίες αφαίρεσης περιλαμβάνουν δύο επίπεδα ελέγχου που βασίζονται στην καθιέρωση σχετικών ανεξάρτητωνιδιότητες και ανάδειξη ορισμένων από αυτές λόγω του ενδιαφέροντος του ερευνητή.
Διαδικασία σύνοψης
Η γενίκευση είναι επίσης μια μορφή επιστημονικής γνώσης - μια νοητική συσκευή που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε μια κοινότητα μεταξύ των ιδιοτήτων και των χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου. Οι πράξεις γενίκευσης πραγματοποιούνται με τη μορφή μετάβασης από ιδιωτικές και/ή λιγότερο γενικές κρίσεις και έννοιες σε πιο γενικές. Αυτή η διαδικασία σχετίζεται στενά με την ικανότητα της αφαίρεσης. Γεγονός είναι ότι η αφαίρεση αναδεικνύει συγκεκριμένα ποιοτικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων γνώσης, επιτρέποντάς τους έτσι να συνδυαστούν περαιτέρω και να γενικευθούν. Κάθε αντικείμενο μιας κλάσης έχει ένα μεμονωμένο σύνολο χαρακτηριστικών και ένα σύνολο κοινό για ολόκληρη την κλάση. Η γενίκευση έχει ένα ορισμένο όριο επέκτασης, το οποίο μπορεί να συμβεί σε ένα ορισμένο επίπεδο εύρους γνώσης. Όλα τελειώνουν με τη δημιουργία ενός φιλοσοφικού διαχωρισμού σε κατηγορίες με εξαιρετικά πλατιά «όρια» εννοιών. Αποτελούν την επιστημονική βάση της γνώσης.
Η έννοια της επαγωγής και της έκπτωσης
Η δομή της επιστημονικής γνώσης και η μορφή της επιστημονικής γνώσης περιλαμβάνει επίσης την έννοια της επαγωγής και της έκπτωσης:
- Επαγωγή - μέθοδοι συλλογισμού και μέθοδοι έρευνας που δημιουργούν ένα γενικό συμπέρασμα με βάση μια συγκεκριμένη σειρά υποθέσεων (μπορεί να είναι πλήρης και ελλιπής).
- Η έκπτωση είναι μια ειδική μορφή συλλογισμού, χάρη στην οποία δημιουργείται ένα συμπέρασμα με συγκεκριμένο χαρακτήρα από ένα γενικό σύνολο υποθέσεων.
Οι κύριες μορφές και επίπεδα επιστημονικής γνώσης είναι επίσης οι έννοιες της αναλογίας και της μοντελοποίησης. το πρώτο βασίζεται στην εύρεση ομοιοτήτων στα χαρακτηριστικά μεταξύ των αντικειμένων. είναι συνειρμική καιλογικός. Η μοντελοποίηση είναι μια μορφή μελέτης που βασίζεται στη δημιουργία αντιγράφου του υπό μελέτη αντικειμένου. Το μοντέλο έχει πάντα τις ίδιες ιδιότητες με το πραγματικό αντικείμενο.
Εμπειρική μελέτη
Οι εμπειρικές μορφές επιστημονικής γνώσης είναι μια άλλη από τις κύριες μεθόδους της επιστήμης. Το πείραμα μπορεί να εφαρμοστεί με ευρεία και στενή έννοια. Η ευρεία έννοια συνδυάζει τη συνηθισμένη γνώση που συσσωρεύτηκε κατά την ανάπτυξη της πρακτικής της ανθρώπινης φυλής. Με στενή έννοια, η εμπειρική έρευνα είναι ένα ειδικό στάδιο απόκτησης τεκμηριωμένων δεδομένων σχετικά με το αντικείμενο μελέτης, με βάση παρατηρήσεις και πειράματα.
Η παρατήρηση είναι μια συγκεκριμένη μορφή αντίληψης δεδομένων σχετικά με την αντικειμενική πραγματικότητα σε σχέση με το αντικείμενο που μελετάται. Είναι άμεσο, έμμεσο και άμεσο. Υπάρχει επίσης η έννοια της μέτρησης, που βασίζεται στον καθορισμό συγκεκριμένων μαθηματικών δεδομένων.
