Η ώρα της τάξης είναι μια σημαντική μορφή εκπαιδευτικής εργασίας στην τάξη. Αυτή η φόρμα είναι αξιοσημείωτη για την ευελιξία της. Με τη βοήθειά του, μπορείτε να επηρεάσετε ενεργά τα παιδιά, να προσπαθήσετε να αναπτύξετε τις θετικές τους ιδιότητες.
Στόχοι στην τάξη
Τα χαρακτηριστικά της επιλογής της μορφής των ωρών τάξης καθορίζονται από τους στόχους που κάθε δάσκαλος πρέπει να θέσει στον εαυτό του όταν επικοινωνεί με τα παιδιά. Πρώτα απ 'όλα, μια ώρα στην τάξη είναι απαραίτητη για τη συγκρότηση μιας τέτοιας ομάδας στην οποία κάθε μαθητής θα νιώθει άνετα. Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον στο οποίο οι μαθητές θα έχουν κάθε ευκαιρία να εκφράσουν την ατομικότητά τους, να συνειδητοποιήσουν τυχόν δημιουργικές ικανότητες.
Επιπλέον, μια ώρα τάξης είναι απαραίτητη για να δημιουργηθεί ένα σύστημα αξιών για ένα παιδί, να διαμορφωθεί μια συναισθηματικά ευαίσθητη σφαίρα της ζωής του. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να αποκτήσετε εφαρμοσμένη γνώση, να μάθετε περισσότερα για τη φύση και την κοινωνία.
Χαρακτηριστικά των ωρών τάξης στο δημοτικό σχολείο
Κατά την επιλογή της μορφής των ωρών τάξης στοΤο δημοτικό σχολείο πρέπει να λάβει υπόψη τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών, το γεγονός ότι εξακολουθούν να είναι ελάχιστα ικανά να συγκεντρωθούν. Επομένως, είναι σημαντικό να αλλάζετε συχνά δραστηριότητες, να αλλάζετε το ενδιαφέρον τους. Επίσης, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής εργασίας, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε ενεργά την ορατότητα, να ιντριγκάρετε τα παιδιά και να εισάγετε ένα στοιχείο έκπληξης. Οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν στην προετοιμασία των εκδηλώσεων της τάξης.
Βασικές φόρμες τάξης στο δημοτικό σχολείο
Ο ευκολότερος τρόπος οργάνωσης της επικοινωνίας με την τάξη είναι με τη μορφή κουίζ. Αυτό θα βοηθήσει στην ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών. Κατά τη διάρκεια του κουίζ, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παζλ, μικρές εργασίες, ενδιαφέρουσες ερωτήσεις, σταυρόλεξα, αναπαραγωγές ζωγραφικής. Όλα αυτά θα διευρύνουν τους ορίζοντες των παιδιών. Στους πιο ενεργούς συμμετέχοντες της εκδήλωσης πρέπει να απονεμηθούν τουλάχιστον μικρά βραβεία (μπορείτε να τα φτιάξετε μόνοι σας).
Επίσης, οι μορφές διεξαγωγής των ωρών διδασκαλίας στο σχολείο περιλαμβάνουν συνομιλία. Δεν χρειάζεται να είναι επικοινωνία μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών. Οι μαθητές του Λυκείου μπορούν να εμπλακούν στη διαδικασία της επικοινωνίας. Οι ενήλικες μαθητές μπορούν να πουν στα παιδιά για τη σωστή καθημερινή ρουτίνα, τα πρότυπα συμπεριφοράς στο σχολείο. Είναι καλή ιδέα να προσκαλέσετε ως καλεσμένους βετεράνους, πυροσβέστες, απλώς άξιους πολίτες που θα αποτελούν πρότυπα προς μίμηση.
Εν αναμονή τυχόν ενδιαφέρουσες ημερομηνίες, μπορείτε να οργανώσετε ολόκληρες διακοπές. Σε αυτή την περίπτωση, όλοι οι μαθητές της τάξης θα πρέπει να συμμετέχουν στην εργασία. Όλοι μπορούν να συνεισφέρουνοποιαδήποτε συμβολή για να γίνει μια καλή εκδήλωση. Ο δάσκαλος δεν πρέπει να επωμίζεται όλη την προπαρασκευαστική εργασία. Το καθήκον του είναι να είναι μέντορας και διοργανωτής. Πρέπει να βοηθά τα παιδιά να δείξουν τα ταλέντα τους. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές θα θυμούνται αυτές τις διακοπές για πολύ καιρό.
Δροσερό ρολόι στην Ε' τάξη
Η τάξη
5 είναι ήδη πιο ώριμα και συνειδητά παιδιά, ενώ ακόμα δεν χάνουν την περιέργειά τους. Η ποιότητα των ωρών στην τάξη κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου συμβάλλει στη διαμόρφωση της ομάδας, βοηθά στη διευκόλυνση της προσαρμογής των μαθητών που βγαίνουν από τη ζώνη άνεσής τους και αρχίζουν να εργάζονται με διαφορετικούς δασκάλους.
Οι σύγχρονες μορφές ωρών τάξης στην Ε' τάξη είναι δημιουργικές. Μπορεί να είναι θεατρικές παραστάσεις, φεστιβάλ, διακοπές. Επιπλέον, είναι δυνατές μορφές εργασίας παιχνιδιού. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι πολύ δεκτικά στο παιχνίδι. Είναι έτοιμοι να είναι ενθουσιώδεις. Οι μαθητές προσπαθούν να είναι οι καλύτεροι σε όλα και αυτή η ευκαιρία μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσα από παιχνίδια. Η ψυχαγωγία μπορεί να είναι διαφορετικής φύσης. Για παράδειγμα, στην 5η τάξη, μπορείτε να κανονίσετε ένα εγκεφαλικό δαχτυλίδι ή ένα "Πεδίο των θαυμάτων".
Φόρμες συζήτησης στην τάξη
Στο γυμνάσιο είναι δυνατή η χρήση οποιασδήποτε μορφής ωρών τάξης, συμπεριλαμβανομένης της συζήτησης. Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι μια διαφωνία. Αυτή η μορφή εκπαιδευτικής δραστηριότητας παρέχει μια ανοιχτή, ζωηρή συζήτηση για κάποιο σοβαρό θέμα, το οποίο μπορεί να εξεταστεί από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Η χρήση μιας διαφοράς είναι απαραίτητηγια την ανάπτυξη της διαλεκτικής σκέψης των παιδιών. Επίσης στο γυμνάσιο, μπορείτε να καταφύγετε σε μια συζήτηση στην οποία ο καθένας από τους μαθητές θα υπερασπιστεί τη γνώμη του. Αυτό μπορεί να γίνει με πειστικά επιχειρήματα.
Τέτοιες μορφές διεξαγωγής ωρών διδασκαλίας στο γυμνάσιο, καθώς συνέδρια χρειάζονται πιο σοβαρή προετοιμασία. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για μια συνάντηση με σκοπό τη συζήτηση ενός θέματος. Όλοι οι συμμετέχοντες στο συνέδριο πρέπει να είναι προετοιμασμένοι, επομένως πρέπει να διανείμετε την εργασία στους μαθητές εκ των προτέρων και να παρακολουθείτε την υλοποίησή τους κατά την ώρα της τάξης. Το ίδιο ισχύει και για το στρογγυλό τραπέζι. Ισχύει επίσης για φόρμες συζήτησης, αλλά οι συμμετέχοντες μπορούν να μιλήσουν μόνο με συγκεκριμένη σειρά.
Ώρα πληροφοριών - μπορείτε να οργανώσετε την ανταλλαγή ειδήσεων. Ο δάσκαλος εκ των προτέρων αναθέτει σε όλους τους μαθητές να προετοιμάσουν ενδιαφέρουσες ειδήσεις για ένα συγκεκριμένο θέμα: επιστημονικά επιτεύγματα, διάστημα, διατήρηση της φύσης, υγεία, τέχνη κ.λπ.
Το σαλόνι είναι μια ευκαιρία να γνωρίσεις ενδιαφέροντες ανθρώπους. Γνωρίστε την τοπική ελίτ ή απλώς εκπροσώπους διαφόρων επαγγελμάτων. Αυτό είναι σημαντικό για την ανάπτυξη των οριζόντων των παιδιών, ο επαγγελματικός προσανατολισμός υψηλής ποιότητας.
Αγωνιστικές μορφές ωρών μαθημάτων
Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει κάθε εκδήλωση που περιλαμβάνει διαγωνισμό. Μπορεί να είναι διαγωνισμοί, κουίζ, κριτικές, παρουσιάσεις. Μια άλλη φόρμα που αγαπούν οι μαθητές είναι το KVN! Ένα τέτοιο γεγονός σας επιτρέπει να εκτονώσετε την ατμόσφαιρα στην τάξη, να δώσετε στα παιδιά την ευκαιρία να αστειευτούν, να δείξουν το χιουμοριστικό τουςταλέντα.
Creative Cool Clock
Αυτές απέχουν πολύ από νέες μορφές διεξαγωγής μιας ώρας τάξης, αλλά δεν χάνουν τη συνάφειά τους. Τα παιδιά τα αγαπούν γιατί μπορούν να συνειδητοποιήσουν πλήρως τα ταλέντα τους.
Το φεστιβάλ είναι μια μαζική εκδήλωση όπου μπορείτε να επιδείξετε τα επιτεύγματά σας στον τομέα των ερασιτεχνικών παραστάσεων. Αυτή η μορφή αλληλεπίδρασης θα βοηθήσει κάθε παιδί να δείξει την ατομικότητά του, να αφυπνίσει τις δημιουργικές του ικανότητες και να μυήσει τους μαθητές στην τέχνη. Παρεμπιπτόντως, τα φεστιβάλ δεν μπορούν να είναι μόνο μουσικά, αλλά και θεατρικά.
Οι εκθέσεις επιτρέπουν την επίδειξη των αποτελεσμάτων δραστηριοτήτων που συνήθως παραμένουν εκτός οπτικής γωνίας των εκπαιδευτικών. Αυτά μπορεί να είναι κεντημένα ή πλεκτά προϊόντα, διάφορες χειροτεχνίες, αντικείμενα που συλλέγονται ως αποτέλεσμα ταξιδιών τουριστικής και τοπικής ιστορίας.
Συναυλίες είναι η εκτέλεση μουσικών έργων μπροστά στο κοινό, η απαγγελία ποιημάτων και πολλά άλλα. Μπορεί να είναι θεματικές ή αναφορικές.
Ποικιλία ωρών μαθήματος
Το άρθρο παραθέτει μόνο τις κύριες μορφές ωρών τάξης. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλά περισσότερα. Επιπλέον, κάθε δάσκαλος έχει τη δυνατότητα να συνδυάσει στοιχεία διαφορετικών μορφών ή να δημιουργήσει νέα. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών, οι δημιουργικές τους δυνατότητες, η συνοχή της ομάδας. Είναι πολύ σημαντικό να μην μετατραπεί η ώρα της τάξης σε μια βαρετή εκδήλωση, μετά την οποία τα παιδιά δεν θα έχουν θετικά συναισθήματα. Οι μαθητές δεν πρέπει να αισθάνονται πίεση από τον δάσκαλο. Για να γίνει αυτό, οι ώρες των μαθημάτων θα πρέπει να είναι φωτεινές καιενδιαφέρον.
Τα μαθήματα μπορεί να ξεχαστούν από τους μαθητές με την πάροδο του χρόνου, αλλά ο υπέροχος χρόνος που πέρασαν με τον δάσκαλο της τάξης και τους συμμαθητές θα πρέπει να θυμούνται για πάντα. Ένας καλός μέντορας πρέπει να μπορεί να διαφοροποιεί τις ζωές των θαλάμων του με τη βοήθεια ασυνήθιστων δραστηριοτήτων. Απλά χρειάζεται να μην φείδεστε προσπάθεια και να έχετε αρκετή αγάπη για τους μαθητές. Μια σωστά οργανωμένη ώρα τάξης θα επιτρέψει στα παιδιά να ανακαλύψουν τα ταλέντα τους και ο δάσκαλος θα έχει την ευκαιρία να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του.
