Η βασική γενική εκπαίδευση είναι ένα ελάχιστο εγγυημένο από το κράτος στον τομέα της απόκτησης γνώσεων. Τι περιλαμβάνεται εδώ; Τι μελετάται σε αυτό το εκπαιδευτικό στάδιο προετοιμασίας των ανθρώπων για τη μελλοντική ζωή;
Γενικές πληροφορίες
Η σύγχρονη κοινωνία αναπτύσσεται δυναμικά. Και επιβάλλει άλλες απαιτήσεις στους αποφοίτους γενικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από ό,τι πριν από αρκετές δεκαετίες. Έτσι, ένα άτομο που έχει λάβει βασική / γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα πρέπει όχι μόνο να έχει ένα βαθύ απόθεμα γνώσεων, αλλά και να μπορεί να πλοηγείται στην ταχέως αυξανόμενη ροή πληροφοριών. Οι σύγχρονοι άνθρωποι αναγκάζονται να προσαρμοστούν στις συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες. Ταυτόχρονα, πρέπει να παίρνετε υπεύθυνες αποφάσεις μόνοι σας σε τακτική βάση. Για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων, είναι απαραίτητο να μπορούμε να προβλέψουμε. Και όλα αυτά μπορούν να γίνουν μόνο με την πληρότητα των γνώσεων και των δεξιοτήτων.
Μια μικρή παρέκβαση
Για να αποφύγουμε τη σύγχυση, ας ασχοληθούμε με τη γενική εκπαίδευση. Έχει συνολικά τέσσερα βήματα:
- Προσχολική αγωγή. Αυτό περιλαμβάνει προετοιμασία γιανηπιαγωγεία και εξειδικευμένα κέντρα. Εδώ, τα παιδιά διδάσκονται να κρατούν αντικείμενα (για παράδειγμα, ένα μολύβι και ένα στυλό), να σχεδιάζουν σχήματα, να αναπτύσσουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και ούτω καθεξής.
- Βασική εκπαίδευση. Αυτό νοείται ως τάξεις 1-4 του σχολείου. Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά προετοιμάζονται να κατακτήσουν πιο σύνθετες γνώσεις στο μέλλον. Μαθαίνουν να γράφουν, να μετρούν, να σχεδιάζουν, να μαθαίνουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς σε μια ομάδα. Με άλλα λόγια, θέτοντας τα θεμέλια για κοινωνικές και δημιουργικές δεξιότητες.
- Βασική γενική εκπαίδευση. Αυτοί είναι βαθμοί 5-9. Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές λαμβάνουν βασικές πληροφορίες για ένα μεγάλο αριθμό διαφορετικών θεμάτων, τα οποία είναι αρκετά δύσκολο να κατανοηθούν. Θα μιλήσουμε για αυτό με περισσότερες λεπτομέρειες στο παρακάτω άρθρο.
- Δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση. 10-11 τάξεις του σχολείου. Σε αυτό το στάδιο, η γνώση που αποκτήθηκε νωρίτερα εμβαθύνεται και νέοι τομείς μελετώνται: νομολογία και οικονομία.
Τι είναι το GEF;
Το FGOS της βασικής γενικής εκπαίδευσης θα βοηθήσει στην αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού συστήματος στην πολιτεία μας. Αυτό είναι το έγγραφο σύμφωνα με το οποίο οργανώνεται η εκπαιδευτική διαδικασία. Πολλές αρμόδιες αρχές εργάζονται για τη βελτίωσή του. Το όνομα σημαίνει "Ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα". Θα πρέπει να σημειωθεί ότι η χρήση της παραδοσιακής προσέγγισης, όταν οι άνθρωποι είναι «οπλισμένοι» με όλες τις γνώσεις που θα μπορούσαν ενδεχομένως να είναι χρήσιμες, δεν είναι πολύ δημοφιλής τώρα. Λαμβάνοντας υπόψη τις υπάρχουσες τάσεις, είναι αδύνατο να μην σημειωθεί το γεγονός ότι η πιο σημαντική είναι η παροχήη ανθρώπινη κοινωνικοποίηση και η παραγωγική της προσαρμογή. Αυτό οδήγησε στο γεγονός ότι πλέον δίνεται μεγάλη προσοχή στην προσωπικότητα του ατόμου που εκπαιδεύεται και στις ιδιαιτερότητες της σκέψης του. Ένας μεγάλος αριθμός μηχανισμών εισάγεται στην εκπαίδευση που θα πρέπει να προάγει τη δημιουργική πρωτοβουλία, την ανεξαρτησία και την κινητικότητα. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται επίσης στην παροχή ευκαιριών για αυτοπραγμάτωση και προσωπική ανάπτυξη. Ένα παράδειγμα είναι η πανεπιστημιακή εκπαίδευση, όπου εισάγεται ένα σύστημα, σύμφωνα με το οποίο ένα άτομο πρέπει να αποκτά τις περισσότερες γνώσεις ανεξάρτητα μέσω βιβλίων και άλλων πηγών πληροφοριών.
Απόδοση
Όπως γίνεται κατανοητό από τα παραπάνω, το GEF της βασικής γενικής εκπαίδευσης δεν επικεντρώνεται στο μέγεθος της μεταφερόμενης γνώσης. Το πιο σημαντικό σε αυτή την περίπτωση είναι η ποιότητά τους. Δηλαδή, ο κύριος στόχος είναι να διδάξουμε ένα άτομο να ενεργεί σε διαφορετικές συνθήκες και να λύνει διάφορα προβλήματα. Πρέπει να σημειωθεί ότι ο σημαντικός ρόλος της γνώσης δεν αμφισβητείται. Το κυριότερο είναι η δυνατότητα επιτυχούς εφαρμογής τους στην πράξη.
Λειτουργίες
Οι γνώσεις και οι δεξιότητες χρησιμοποιούνται ως μονάδες εκπαιδευτικού αποτελέσματος. Αλλά για να είμαστε επιτυχημένοι στη σημερινή κοινωνία της πληροφορίας, αυτό δεν αρκεί. Επομένως, η ιδιαιτερότητα είναι ότι ένα άτομο βοηθά να αποκτήσει γνώσεις που θα βοηθήσουν στη διαμόρφωση δεξιοτήτων στο μέλλον. Όλα τα άλλα θεωρούνται από το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της βασικής γενικής εκπαίδευσης ως πληροφορίες αναφοράς που μπορούν να βρεθούν σε διάφοραεγκυκλοπαίδειες και εξειδικευμένη βιβλιογραφία. Ο μαθητής πρέπει να μπορεί να το βρει γρήγορα και με ακρίβεια.
Τι επιτυγχάνεται;
Το FGOS της βασικής γενικής εκπαίδευσης ορίζει ότι είναι απαραίτητο να φροντίσουμε για τη δημιουργία μιας εμπειρίας που θα βοηθήσει στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων που είναι σημαντικά για ένα άτομο. Η διαμόρφωση μιας τέτοιας προσέγγισης εφαρμόστηκε για πρώτη φορά το 2011. Υπάρχει επίσης ένα ολόκληρο δίκτυο προπαρασκευαστικών ιδρυμάτων που ασχολούνται με προηγμένα προγράμματα σε επιμέρους κλάδους. Ως παράδειγμα, μπορούμε να αναφέρουμε σχολεία με προηγμένα φυσικά, μαθηματικά κ.λπ. Είναι επίσης αδύνατο να αποκλείσουμε το γεγονός ότι υπάρχουν ιδρύματα που ειδικεύονται σε εξωσχολικές δραστηριότητες, τα οποία προσφέρουν επιπλέον στους μαθητές να κατανοήσουν τη φιλοσοφία, τα οικονομικά, τις καλές τέχνες και πολλά άλλα. Υπάρχουν επίσης σχολές που διδάσκουν υπό την καθοδήγηση των πανεπιστημίων. Αυτό περιλαμβάνει τη χρήση των εγκαταστάσεων και του διδακτικού προσωπικού τους.
Λήψη εκπαίδευσης
Αυτό θεωρείται γενικά ως κάτι εθελοντικό. Όμως η νομοθεσία αναφέρει ότι όλοι είναι υποχρεωμένοι να λαμβάνουν βασική και βασική γενική εκπαίδευση. Μετά την αποφοίτησή του από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, ένα άτομο πρέπει να περάσει εξετάσεις και να λάβει πιστοποιητικό. Ανάλογα με τα αποτελέσματα και τις επιθυμίες, οι άνθρωποι επιλέγουν να λάβουν περαιτέρω εκπαίδευση ή να προχωρήσουν στον πρακτικό τομέα δραστηριότητας. Το πιστοποιητικό σας επιτρέπει να επιλέξετε ένα επάγγελμα και να πάτε για σπουδές σε επαγγελματική σχολή ή κολέγιο ή να συνεχίσετε να σπουδάζετε στο σχολείομακρύτερα. Η βασική γενική εκπαίδευση έχει ως στόχο να βοηθήσει στη διαμόρφωση και διαμόρφωση της προσωπικότητας. Ο αντίκτυπος είναι στις ηθικές πεποιθήσεις, στο αισθητικό γούστο, στην κουλτούρα της επικοινωνίας, στον τρόπο ζωής. Επιπλέον, διασφαλίζεται η γνώση της κρατικής γλώσσας, οι βασικές επιστήμες, οι δεξιότητες σωματικής και ψυχικής εργασίας και αναπτύσσονται κλίσεις, ενδιαφέροντα και ικανότητες για κοινωνικό αυτοπροσδιορισμό.
Εφαρμογή
Ας σημειωθεί ότι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της βασικής γενικής εκπαίδευσης προβλέπει τη δυνατότητα διαφοροποίησης του περιεχομένου σε σχέση με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των ανθρώπων. Έτσι, μπορεί να παρασχεθεί μια βαθύτερη μελέτη των εκπαιδευτικών θεμάτων. Σε αυτή την περίπτωση λένε ότι γίνεται εξειδικευμένη εκπαίδευση. Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι παρά το γεγονός ότι η βασική και βασική γενική εκπαίδευση είναι υποχρεωτική, δεν περνούν όλα αυτά τα στάδια. Φυσικά, τέτοιοι άνθρωποι είναι ένα κλάσμα του ποσοστού, αλλά, δυστυχώς, υπάρχουν. Στην περίπτωση αυτή, ο μόνος περιορισμός που προβλέπεται για τα άτομα αυτά είναι η αδυναμία απόκτησης ανώτερου επιπέδου εκπαίδευσης. Είναι επίσης απαραίτητο να σημειωθούν όσοι απαιτούν ειδικές προϋποθέσεις για την απόκτηση γνώσεων. Καταρχάς, αυτό νοείται ως παιδιά με αναπηρία, καθώς και εκείνα που χρειάζονται μακροχρόνια θεραπεία και δεν μπορούν να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικό οργανισμό για λόγους υγείας. Σε αυτή την περίπτωση παρέχεται η δυνατότητα κατ' οίκον ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Τι στόχοι υλοποιούνται;
Το Πρόγραμμα Βασικής Γενικής Εκπαίδευσης (GEF) στοχεύει νανα βοηθήσει ένα άτομο να σχηματίσει μια ολιστική άποψη για τον κόσμο, η οποία βασίζεται στις αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες και μεθόδους δραστηριότητας. Παρέχονται επίσης διάφορες δραστηριότητες (ατομικές ή συλλογικές). Οι άνθρωποι που μαθαίνουν βοηθούνται να γνωρίσουν τον κόσμο και τον εαυτό τους. Ένας από τους στόχους του προγράμματος είναι να προετοιμάσει ένα άτομο για τη στιγμή που θα πρέπει να κάνει μια συνειδητή επιλογή επαγγελματικής εκπαίδευσης. Για αυτό, παρέχεται ένας πολύπλοκος μηχανισμός που θα πρέπει να παρακινεί και να πειθαρχεί ένα άτομο να ασχοληθεί με την εκπαίδευση. Επιπλέον, όλα υλοποιούνται με τέτοιο τρόπο ώστε να λαμβάνονται υπόψη στο μέγιστο βαθμό οι ικανότητες, οι ευκαιρίες, τα ενδιαφέροντα και οι ανάγκες των ανθρώπων. Άρα, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να ασχοληθούν όχι μόνο με τις εκπαιδευτικές διαδικασίες, αλλά και με την προσωπική ανάπτυξη των παιδιών. Επίσης, κάθε πτυχιούχος πρέπει να πληροί ένα συγκεκριμένο επίπεδο αλφαβητισμού. Επιπλέον, αυτό ισχύει για τα μαθηματικά, τις φυσικές επιστήμες και τους κοινωνικο-πολιτιστικούς τομείς εκπαίδευσης.
Πώς μοιάζει ένα δείγμα βασικού προγράμματος γενικής εκπαίδευσης;
Το σχολείο θα πρέπει να σας βοηθήσει να προετοιμαστείτε για τη συνειδητή επιλογή της ζωής και της επαγγελματικής σας πορείας. Δεδομένου ότι είναι αδύνατο να πούμε με βεβαιότητα τι ακριβώς θα επιλέξει ένα άτομο στο μέλλον, του δίνεται ένα βασικό πλαίσιο για έναν αρκετά μεγάλο αριθμό θεμάτων. Κάποια από αυτά έχουν στόχο να τον κάνουν πολίτη του κράτους. Άλλοι επιδιώκουν τον στόχο να προσφέρουν στην κοινωνία ένα υγιές άτομο. Άλλοι πάλι βοηθούν να καταλάβουμε τι είναι ενδιαφέρον για ένα άτομο και τι θέλει να κάνει συνεχώς.την ίδια τη ζωή. Τα ακόλουθα στοιχεία βοηθούν σε αυτό:
- Ρωσική γλώσσα.
- Ιστορία.
- Λογοτεχνία.
- Μαθηματικά.
- Πληροφορική και τεχνολογία πληροφοριών.
- Κοινωνικές σπουδές.
- Γεωγραφία.
- Φυσική ιστορία.
- Φυσική.
- Χημεία.
- Βιολογία.
- Τεχνολογία.
- Ξένη γλώσσα.
- Φυσική καλλιέργεια.
- Art.
Έτσι φαίνεται ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης. Σημειωτέον ότι ανάλογα με το σχολείο, για τους λόγους που αναφέρθηκαν προηγουμένως, ο αριθμός των ωρών για ένα μάθημα ενδέχεται να αλλάξει. Θα πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι πρόκειται για εκπαιδευτικό πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης. Επιπλέον, μπορεί να υπάρχουν επιπλέον μαθήματα ή μαθήματα επιλογής. Το πρότυπο της βασικής γενικής εκπαίδευσης δεν τα προβλέπει ως υποχρεωτικό στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας, αλλά μπορούν να εισαχθούν στο πρόγραμμα με πρωτοβουλία της διοίκησης του σχολείου. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ορισμένα μαθήματα μπορεί να διδάσκονται με διάφορους τρόπους.
Συμπέρασμα
Η βασική γενική/δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητη για κάθε άτομο να μπορεί να ενεργεί ως ανεξάρτητο υποκείμενο σε μια σχέση. Επομένως, η μάθηση δεν πρέπει να αγνοείται. Επιπλέον, το βασικό πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης δεν πρέπει να είναι το όριο της ανθρώπινης ανάπτυξης. Σε οποιαδήποτε ηλικία, πρέπει να προσέχετε τη μάθηση και τη βελτίωσή σας. Θα πρέπει να προωθηθεί η επιστήμη και μια ορθολογική προσέγγιση για την επίλυση προβλημάτωνπροβλήματα. Σε αυτή την περίπτωση, θα είναι δυνατό να μιλήσουμε για την αύξηση της αποτελεσματικότητας του λαού και του κράτους ως κοινωνική δομή. Και όλα ξεκινούν από την παιδική ηλικία. Όσο καλό κι αν είναι το βασικό πρότυπο γενικής εκπαίδευσης, χρειάζεται ακόμα πολλή δουλειά και γόνιμη δουλειά για να αξιοποιήσετε στο έπακρο κάθε άτομο που εκπαιδεύεται. Φυσικά, αυτό δεν είναι εύκολη υπόθεση. Αλλά τι είναι εύκολο να κάνουμε στον κόσμο μας;
