Τα τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας απλοποιούν πολύ το έργο ενός σύγχρονου δασκάλου. Με τη βοήθειά τους πραγματοποιείται επιλογή, μεταφορά, μεταμόρφωση, προβολή πληροφοριών.
Η χρήση τεχνικών βοηθημάτων διδασκαλίας σε ένα σύγχρονο σχολείο σάς επιτρέπει να αυτοματοποιήσετε πολλές πνευματικές διαδικασίες.
Έννοια και συνάφεια
Μετά την εισαγωγή νέων ομοσπονδιακών εκπαιδευτικών προτύπων στα εγχώρια σχολεία, τα αντικείμενα της εκπαίδευσης έχουν γίνει πολύ πιο περίπλοκα. Τα τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας δίνουν τη δυνατότητα στον δάσκαλο να προχωρήσει πέρα από την τάξη, να εξηγήσει και να επιδείξει στα παιδιά εκείνες τις διαδικασίες και τα φαινόμενα που δεν μπορούν να δουν με γυμνό μάτι.
Με την ορθολογική χρήση τους, ο δάσκαλος μεταμορφώνει το χρόνο διδασκαλίας, μοντελοποιεί τον χώρο, γεγονός που έχει θετική επίδραση στην αύξηση του γνωστικού ενδιαφέροντος για διάφορους ακαδημαϊκούς κλάδους της νεότερης γενιάς.
Τα τεχνολογικά βοηθήματα εκμάθησης επιδεικνύουν περίπλοκες τεχνολογικές διαδικασίες που είναι δύσκολο να κατανοηθούν με κιμωλία και μαυροπίνακα.
Οι ΤΠΕ καθιστούν δυνατή την επέκταση του επεξηγηματικού υλικού, τη δημιουργίαπροβληματικές καταστάσεις, να διεξάγουν δραστηριότητες αναζήτησης με μαθητές όχι μόνο στην τάξη, αλλά και σε εξωσχολικές δραστηριότητες.
Μάθηση χωρίς αποκλεισμούς
Τα τεχνικά βοηθήματα μάθησης έχουν σχεδιαστεί όχι μόνο για ταλαντούχους μαθητές, αλλά και για παιδιά που έχουν σωματικές αναπηρίες. Τέτοια παιδιά δεν μπορούν να φοιτήσουν στο σχολείο μαζί με υγιή παιδιά, αλλά έχουν δικαίωμα να λαμβάνουν γνώσεις και δεξιότητες. Επί του παρόντος, έχουν δημιουργηθεί πρωτότυπα βοηθήματα τεχνικής κατάρτισης για αυτούς.
Το πρόγραμμα καταρτίζεται ξεχωριστά για κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τη φυσική του κατάσταση, τα ενδιαφέροντα και τις πνευματικές του ικανότητες. Μεταξύ των υπερτεχνικών μέσων, ξεχωρίζεται ο εξοπλισμός ενίσχυσης ήχου για ατομική και συλλογική χρήση, χάρη στον οποίο είναι δυνατό να εργαστεί για τη βελτίωση της μειωμένης ακουστικής αντίληψης σε κωφά και βαρήκοα παιδιά.
Τέτοια τεχνικά μέσα διδασκαλίας στο σχολείο είναι συσκευές που μεταδίδουν πληροφορίες σχετικά με ηχητικά φαινόμενα που μετατρέπονται σε φωτεινά, απτικά και δονητικά σήματα που γίνονται αισθητά από την επιφάνεια του σώματος.
Βασικές πτυχές του TCO
Η αποτελεσματικότητα της εφαρμογής τους χαρακτηρίζεται από τρεις αλληλένδετες πτυχές: μεθοδολογική, τεχνική, οργανωτική.
Τα τεχνικά μέσα στη μαθησιακή διαδικασία περιλαμβάνουν προσαρμογή, βελτίωση, ανάπτυξη, τα οποία χρησιμοποιούνται για ανατροφοδότηση μεταξύ του δασκάλου και τουΦοιτητές. Βοηθούν στην επεξεργασία, την τεκμηρίωση πληροφοριών, την οργάνωση της αυτο-μελέτης.
Σε περίπτωση που τα οπτικά και τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας χρησιμοποιούνται ακατάλληλα, δεν θα δώσουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Μεταξύ των εκπαιδευτικών και των δασκάλων, η συντριπτική πλειοψηφία είναι γυναίκες που δεν καταλαβαίνουν την τεχνολογία.
Ένα σοβαρό ψυχολογικό εμπόδιο είναι ο φόβος για αστοχίες εξοπλισμού. Για την αντιμετώπισή του, είναι απαραίτητο να εξοικειωθούν οι εργαζόμενοι σε νηπιαγωγεία και σχολεία με το TCO, τους κανόνες εφαρμογής τους και τα χαρακτηριστικά εξυπηρέτησης.
Εφαρμογές
Όλα τα σύγχρονα τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας ανάλογα με το βαθμό εφαρμογής, το επίπεδο ετοιμότητας των μαθητών χωρίζονται σε τρία επίπεδα εφαρμογής:
- επεισοδιακό;
- synchronous;
- συστηματικό.
Στην πρώτη περίπτωση, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί μόνο περιστασιακά το TCO. Η σύγχρονη εφαρμογή συνδέεται με τη συνεχή ένταξή τους στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία.
Η συστηματική χρήση της τεχνολογίας επιτρέπει στον δάσκαλο να επεκτείνει το εύρος της διδασκόμενης ακαδημαϊκής πειθαρχίας.
Μοντέρνο TCO
Στο στάδιο της διαμόρφωσης της προσωπικότητας σε ένα παιδί, τίθενται τα θεμέλια των ιδεών, των εννοιών, των γνώσεων και των δεξιοτήτων. Ο αυξανόμενος όγκος πληροφοριών που μαθαίνουν με νόημα οι μαθητές περιλαμβάνει τη χρήση τεχνικών βοηθημάτων διδασκαλίας, τη βελτίωση των μεθόδων ανατροφής και διδασκαλίας.
Το TSO δίνει στον δάσκαλο την ευκαιρία να βελτιώσει τις εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές διαδικασίες,βελτιώνουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες των μαθητών τους.
Τεχνικές συσκευές με διδακτική υποστήριξη χρησιμοποιούνται για την επεξεργασία και τη βελτιστοποίηση πληροφοριών. Συνδυάζουν δύο έννοιες:
- διδακτική;
- τεχνικό.
Ταξινόμηση
Ειδικά βοηθήματα τεχνικής κατάρτισης εισάγονται στην εκπαιδευτική διαδικασία για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητάς της.
Οι οπτικοί τύποι περιλαμβάνουν διαφάνειες, ταινίες φιλμ, διάφορους εξοπλισμούς προβολής διαφανειών.
Οι TSO ήχου είναι εξοπλισμός εγγραφής και αναπαραγωγής ήχου, φωνογραφήματα.
Οι επιλογές χειρισμού περιλαμβάνουν μια ποικιλία προσομοιωτών.
Τα εργαλεία αυτόματης εκμάθησης είναι μια ποικιλία εξοπλισμού υπολογιστών και αναλώσιμων.
Αυτή τη στιγμή είναι δύσκολο να βρει κανείς σχολείο στη Ρωσία που να μην έχει μάθημα υπολογιστών. Αυτός ο τύπος TCO είναι η πιο πολλά υποσχόμενη επιλογή για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Υπάρχουν πολλές επιλογές για εξοπλισμό υπολογιστών κατάλληλο για νηπιαγωγεία, σχολεία, γυμναστήρια, λύκεια:
- από τη φύση της παροχής πληροφοριών (ήχος, οθόνη, οθόνη-ήχος);
- κατά λειτουργικό σκοπό (εξοπλισμός πολυμέσων, βοηθητικός εξοπλισμός, τεχνικά συγκροτήματα τάξης).
Χρήση οδηγιών
Υπάρχουν τρεις διαδρομές σε χρήση:
- εκσυγχρονισμός της ανατροφής και του εκπαιδευτικού έργου με στόχοεμβάθυνση, συναισθηματική αντίληψη της γνώσης του προγράμματος από τους μαθητές, απόκτηση ολοκληρωμένης εικόνας του πολιτισμού και των παραδόσεων της πατρίδας τους, πληροφορίες για το περιβάλλον·
- επιστημονική οργάνωση παιδαγωγικού έργου σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, επαγγελματική ανάπτυξη, ανταλλαγή εμπειριών, βελτίωση μεθόδων και μεθόδων εργασίας;
- δημόσια εκπαίδευση.
Επιλογές TCO
Υπάρχουν ειδικοί προσομοιωτές που σας επιτρέπουν να αξιολογήσετε το επίπεδο του UUN. Για παράδειγμα, ένας επιθεωρητής κατάστασης οχήματος χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της κατάστασης του εξοπλισμού υπολογιστή σε ένα αυτοκίνητο.
Η εκπαίδευση περιλαμβάνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων, τον εντοπισμό και την εξάλειψη προβλημάτων στη θεωρητική και πρακτική γνώση.
Οι υπολογιστές που χρησιμοποιούνται στα σύγχρονα σχολεία είναι εξοπλισμένοι με ειδικά προγράμματα που επιτρέπουν στους δασκάλους να διαχειρίζονται τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών στον τομέα του σχηματισμού δεξιοτήτων αριθμητικού υπολογισμού, φυσικών και χημικών εργασιών.
Ειδικοί συντάκτες καθιστούν δυνατή τη δημιουργία γραφικών κατά τη διάρκεια μαθημάτων σχεδίου και σχεδίου.
Όλα τα προγράμματα που χρησιμοποιούνται σε οικιακά γυμνάσια, σχολεία, λύκεια είναι προσαρμοσμένα στα ατομικά ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών και των εφήβων.
Ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες του διδασκόμενου ακαδημαϊκού κλάδου, ο δάσκαλος μπορεί συστηματικά ή περιοδικά να χρησιμοποιεί διάφορους τύπους τεχνικών βοηθημάτων διδασκαλίας στην εκπαιδευτική και εκπαιδευτική διαδικασία.
Λειτουργίες TCO
Σύγχρονοι υπολογιστέςδημιουργούνται με οθόνη υγρών κρυστάλλων, μπορούν να τροφοδοτηθούν από ηλεκτρικές μπαταρίες, από το δίκτυο, συσσωρευτές (έως 5 V). Καταναλώνουν μικρή ενέργεια και μπορούν να εγκατασταθούν σε οποιαδήποτε τάξη.
Αυτός ο υπολογιστής είναι εξοπλισμένος με πολλές πρόσθετες συσκευές, ώστε να μπορείτε να συνδυάσετε κείμενα με κινούμενα σχέδια, ομιλία, μουσική. Τα πολυμέσα είναι ένας εξαιρετικός βοηθός για δασκάλους προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Σε τάξεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας, στη διαμόρφωση μιας αισθητικής αντίληψης για τον κόσμο γύρω, τα παιδιά με τη βοήθεια του TSO μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα ζώα από ήχους, εμφάνιση, συνήθειες.
Αν χρησιμοποιούνται περιοδικά τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, τότε σε σχολεία, λύκεια, γυμναστήρια είναι απαραίτητα σε κάθε μάθημα. Κάθε μάθημα έχει το δικό του πρόγραμμα σπουδών. Για παράδειγμα, ένα διαδραστικό μάθημα φυσικής σάς επιτρέπει να εξετάσετε εκείνα τα φαινόμενα και τις διαδικασίες που ο δάσκαλος δεν μπορεί να επιδείξει.
Μπορεί να τοποθετηθεί τεράστιος όγκος πληροφοριών σε μικρά αφαιρούμενα μέσα χρησιμοποιώντας δίσκους (δισκέτες) ανάλογα με τις ανάγκες.
Μεταξύ των καινοτομιών που έχουν εισέλθει στα ρωσικά σχολεία είναι η εισαγωγή ηλεκτρονικών ημερολογίων και περιοδικών. Χωρίς TCO, η συμπλήρωση τέτοιας τεκμηρίωσης θα ήταν αδύνατη. Τα πολυμέσα επιτρέπουν στον δάσκαλο να συντάσσει συγκριτικούς πίνακες, να αναλύει τα επιμέρους επιτεύγματα κάθε παιδιού, να δημιουργεί αναπτυξιακές τροχιές για κάθε μαθητή.
Σημαντικά γεγονότα
Τι είναι ένας ελεγκτήςτεχνική κατάσταση των οχημάτων; Η εκμάθηση των κανόνων κυκλοφορίας περιλαμβάνει όχι μόνο τους κανόνες του δρόμου, αλλά και την εξέταση της συσκευής του αυτοκινήτου. Οι σχολές οδηγών αποκτούν TCO εξοπλισμένες με ειδικούς προσομοιωτές. Η εκπαίδευση είναι χτισμένη με τέτοιο τρόπο ώστε οι μελλοντικοί οδηγοί να επεξεργάζονται τις θεωρητικές γνώσεις που αποκτούν στις διαλέξεις. Αυτό απλοποιεί σε μεγάλο βαθμό την προετοιμασία για επιτυχείς εξετάσεις, αποτελεί εγγύηση για την αποδέσμευση καταρτισμένων οδηγών από τις σχολές οδηγών.
Για να είναι όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικό το TCO, πρέπει πρώτα να μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε τέτοια gadget.
Πρώτον, ο δάσκαλος δίνει οδηγίες, εξηγεί τις ιδιαιτερότητες του εξοπλισμού, τους κανόνες εργασίας με αυτόν. Μόνο μετά από αυτό, οι μαθητές ξεκινούν την ανεξάρτητη εργασία.
Αποτελεσματικότητα στη χρήση
Σχετίζεται άμεσα με τα στάδια του μαθήματος. Για παράδειγμα, εάν το TCO χρησιμοποιείται σε ένα μάθημα για περισσότερο από 20 λεπτά, αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι οι μαθητές σταματούν να κατανοούν, να επεξεργάζονται, να κατανοούν πληροφορίες, να χάνουν το ενδιαφέρον τους για το μάθημα.
Οι ψυχολόγοι είναι πεπεισμένοι ότι η καλύτερη επιλογή θα ήταν η χρήση τεχνικών μέσων στην αρχή του μαθήματος. 5-10 λεπτά είναι αρκετά για να επικεντρωθεί η τάξη στο πρόβλημα που θα εξεταστεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το TCO στη μέση ενός μαθήματος για να διατηρήσετε την προσοχή στην τάξη. Η μονότονη χρήση της ίδιας μεθόδου διδασκαλίας οδηγεί σε σημαντική αναστολή του κεντρικού νευρικού συστήματος, απώλεια της ικανότητας αντίληψης των πληροφοριών που παρουσιάζονται.
Πώς να το αποφύγετε αυτόΠροβλήματα; Οι ψυχολόγοι συνιστούν στους δασκάλους του σχολείου να εναλλάσσουν το συναισθηματικό φορτίο με το ξεφόρτωμα, για παράδειγμα, το θεωρητικό υλικό συνοδεύεται από παρακολούθηση αποσπασμάτων, διαφάνειες, κινούμενα σχέδια.
Συμπέρασμα
Τα τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας, που περιλαμβάνουν προσωπικούς υπολογιστές, πολυμέσα, έχουν γίνει αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δεδομένης της λειτουργικότητας και της σημασίας των TCO, επί του παρόντος ταξινομούνται σύμφωνα με διάφορα κριτήρια.
Λαμβάνοντας υπόψη τον λειτουργικό σκοπό, χωρίζονται σε μέσα που σας επιτρέπουν να μεταφέρετε εκπαιδευτικές πληροφορίες, να ελέγχετε τις καθολικές δεξιότητες μάθησης και να πραγματοποιείτε αυτομάθηση. Υπάρχουν επίσης συσκευές που συνδυάζουν πολλές λειτουργίες ταυτόχρονα.
Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό των μαγνητοφώνων, των επιπροβολέων, των γραφικών προβολέων, των συσκευών εγγραφής βίντεο είναι η δυνατότητα μετατροπής πληροφοριών σε μορφή που είναι κατάλληλη για αντίληψη.
Επί του παρόντος, οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί χρησιμοποιούν μια ποικιλία τεχνικών συγκροτημάτων και συσκευών που επιτρέπουν, σύμφωνα με τα απαραίτητα κριτήρια και προγράμματα, να αξιολογήσουν την επιλογή της κατάκτησης του εκπαιδευτικού υλικού. Διαφέρουν ως προς τον τύπο των προγραμμάτων κατάρτισης, τις μεθόδους εισαγωγής των απαντήσεων των μαθητών.
Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσική Ομοσπονδία, όπου δεν θα χρησιμοποιούνται τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας. Και στα νηπιαγωγεία, στα σχολεία και στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι ΔΣΜ επιτρέπουν την εισαγωγή καινοτόμων επιτευγμάτων στην εκπαιδευτική διαδικασίασύγχρονη επιστήμη και τεχνολογία.
