Οι άνθρωποι στρέφονται συχνότερα στη γλωσσολογία σε δύο περιπτώσεις: ενώ σπουδάζουν στη Γλωσσολογική Σχολή και στην προσπάθειά τους να βοηθήσουν το παιδί τους στις εργασίες του. Το θέμα των σχηματικών επιθημάτων δεν θεωρείται το πιο εύκολο. Ένας τεράστιος κατάλογος μορφωμάτων με μια πρόχειρη ματιά δεν αποκαλύπτει ένα σαφές σύστημα. Φαίνεται ότι συντάχθηκε συλλογικά. Και ακόμη και η σκέψη προκύπτει ότι κάποιος ήρθε με αυτό το θέμα για χάρη ενός αστείου και δεν το κατάλαβε πραγματικά ο ίδιος. Αλλά όλα αυτά είναι μόνο με την πρώτη ματιά. Στην πραγματικότητα, το θέμα των λεκτικών και σχηματιστικών επιθημάτων είναι πολύ ενδιαφέρον και κατανοητό.
Ορισμός των εννοιών
Πρώτα απ' όλα, αξίζει να ορίσουμε όλους τους πιθανούς όρους για να μην μπερδευτούμε σε αυτούς.
Έτσι, το επίθημα είναι το τροποποιημένο μέρος της λέξης, που βρίσκεται ανάμεσα στην κατάληξη και το στέλεχος (ή άλλο επίθημα). Αυτό το μορφολόγιο χρησιμεύει για το σχηματισμό νέων λέξεων ή των μορφών τους. Τα επιθήματα (ως γλωσσικό φαινόμενο) είναι συχνά χαρακτηριστικά των κλιτικών γλωσσών. Στη γλωσσολογία χρησιμοποιείται και ο όρος «προσάρτημα», ο οποίος μάλιστα,μπορεί να θεωρηθεί συνώνυμο. Ωστόσο, μερικές φορές αυτό το σημείο μπορεί να προκαλέσει σύγχυση, καθώς άλλα μορφώματα ονομάζονται επίσης προσθετικά, εκτός από την κατάληξη, που σχηματίζουν άλλους τύπους και τύπους λέξεων. Υπάρχουν διάφοροι τύποι επιθημάτων, αλλά μας ενδιαφέρουν μόνο δύο, καθώς συνδέονται στενά μεταξύ τους.
Ένα παράγωγο επίθημα είναι ένα μορφικό, ο σκοπός του οποίου είναι ξεκάθαρος από το όνομα. Χρησιμεύει στο σχηματισμό νέων λέξεων. Και το σχηματικό επίθημα, με τη σειρά του, βοηθά στη δημιουργία όχι νέων λέξεων, αλλά, όπως είναι επίσης σαφές από το όνομα, οι μορφές του, δηλαδή διάφορες παραλλαγές μιας ήδη υπάρχουσας λέξης.
Είναι πολύ σημαντικό να μην συγχέουμε τα δύο.
Κάτι ενδιαφέρον από τη θεωρία
Στην πραγματικότητα, η κύρια δυσκολία του θέματος των επιθημάτων έγκειται στην προσποιητή ανυπακοή σε οποιουσδήποτε κανόνες και στην απουσία ενός συστήματος αυτού καθαυτού. Ωστόσο, υπάρχουν κανονικότητες, απλώς δεν εξετάζονται στο σχολικό εκπαιδευτικό σύστημα λόγω της αχρηστίας τους. Φαίνεται ότι η απόφαση είναι σωστή, γιατί όσοι ενδιαφέρονται για αυτό το θέμα θα συνεχίσουν να αναπτύσσονται σε αυτό το μονοπάτι. Ταυτόχρονα, όμως, υπάρχουν πολλά κενά που δεν έχουν κλείσει, γι' αυτό τα παιδιά στη μετεκπαίδευση είτε απλώς απομνημονεύουν όλα τα επιθέματα, είτε απλώς γράφουν και κάνουν εργασίες τυχαία.
Για πολλούς, θα είναι μια ανακάλυψη ότι η εμφάνιση ενός συγκεκριμένου επιθέματος σε μια λέξη εξαρτάται από τις ιδιότητές του, από τη βάση του. Μερικά από αυτά είναι εγγενή μόνο στα ρήματα, άλλα - μόνο στα επίθετα, μερικά δηλώνουν μέρη του σώματος και μερικά - χαρακτηριστικά. Τα επιθήματα διαφέρουν ως προς τουςποσότητα: μερικά είναι πολλά και μερικά υπάρχουν μόνο σε μία έκδοση.
Μιλώντας για την τελευταία στιγμή, είναι απαραίτητο να αναφέρουμε δύο ομάδες στις οποίες μπορούν να χωριστούν όλα τα επιθέματα. Αυτά είναι ζωντανά επιθήματα που σχηματίζουν ενεργά λέξεις και τις μορφές τους, και νεκρά επιθήματα, τα οποία μπορούν να προσδιοριστούν μόνο με βαθιά ανάλυση.
Τυπικά επιθήματα ρημάτων
Ας τα εξετάσουμε λεπτομερέστερα. Παραδείγματα σχηματικών επιθημάτων βρίσκονται ευρέως στα ρήματα. Για παράδειγμα, για να σχηματίσετε διαφορετικούς χρόνους ή διαθέσεις, ενεστώτα κ.λπ. Μερικά παραδείγματα μπορείτε να δείτε σε αυτόν τον πίνακα:
| Επιθήματα για σχηματισμό αορίστων μορφών | -th, -ty, -ch (στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών στα ρωσικά, αυτά τα επιθέματα θεωρούνται καταλήξεις, αλλά πιθανότατα αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι σε εκείνο το στάδιο η έννοια του "διαμορφωτικού επιθέματος") |
| Επιθήματα για σχηματισμό μορφών παρελθοντικού χρόνου |
-l-, σε ορισμένες περιπτώσεις μηδενικό επίθημα |
| Επιθήματα για σχηματισμό μορφών της προστακτικής διάθεσης | -and-, -te- |
Λοιπόν, εδώ είναι τα πιο δημοφιλή επιθήματα. Χωρίς να το προσέξουν, οι άνθρωποι τα χρησιμοποιούν πολύ συχνά. Τα ρήματα είναι το πιο χρησιμοποιούμενο μέρος του λόγου στα ρωσικά. Και τα επιθέματα σε αυτά είναι απαραίτητα για τη διαφοροποίηση της ομιλίας.
Είναι επίσης ενδιαφέρον ότι δεν υπάρχει μόνο μηδενικό τέλος, αλλά και μηδενικόεπίθημα.
Σχηματισμός επιθημάτων συμμετεχόντων και συμμετεχόντων
Σε ορισμένα σχολικά βιβλία, αυτές οι μορφές αντιμετωπίζονται ως ειδικές παραλλαγές του ρήματος, αλλά είναι καλύτερο να τις επισημάνετε σε ξεχωριστή παράγραφο. Λοιπόν, ο κατάλογος των διαμορφωτικών επιθημάτων για μετοχές και μετοχές:
| Επιθήματα για σχηματισμό συμμετεχόντων | -vsh-, -sh-, -usch / yushch, -ash / box, -nn-, -enn-, -t-, -om / em, -im-, -vsh-, -sh -, -usch / yusch, -ash / box, -nn-, -enn-, -t-, -ohm / eat, -im-, κ.λπ. |
| Επιθήματα για το σχηματισμό γερουνδίων | -in, -shi, -lice-, -uchi/yuchi, -a/ya, κ.λπ. |
Οι γενικές μετοχές και οι μετοχές χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά από τα ρήματα, αλλά παρόλα αυτά τα παραπάνω επιθέματα εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται αρκετά συχνά.
Παραδείγματα επιθημάτων σε επίθετα
Τα επιθήματα σχηματισμού στα επίθετα εκφράζονται με το σχηματισμό απλών συγκριτικών και απλών υπερθετικών τύπων. Τα επιθέματα -e-/-ee (-s), -she, -zhe αναφέρονται στον απλό βαθμό σύγκρισης και το επίθεμα -eysh-/-aysh- στον υπερθετικό.
Επιθήματα στα ουσιαστικά
Οι μορφές ουσιαστικών σχηματίζονται χρησιμοποιώντας μια σύντομη λίστα επιθημάτων.
Ο πληθυντικός και οι έμμεσες πτώσεις σχηματίζονται με τα επιθέματα -es-, -er-, -en-, -yat- και άλλα. Ένα από τα επιθήματα για τον σχηματισμό του ενικού είναι -σε-.
Για να κατανοήσετε καλύτερα το θέμα, δώστε προσοχή στις λέξεις με διαμορφωτικήεπιθήματα:
| Παραδείγματα για επιθήματα για τον αόριστο | Παρακολουθήστε, οδηγήστε, είστε ικανοί |
| Παραδείγματα σχηματικών επιθημάτων για τον παρελθόντα χρόνο | Παρακολουθήσατε, σουβλάκια |
| Παραδείγματα για επιθήματα για την επιτακτική διάθεση | Γράψτε |
| Παραδείγματα σχηματιστικών επιθημάτων για συμμετοχές | Κοιτάω, γράφω, βλέπω, διαβάζω κ.λπ. |
| Παραδείγματα για επιθήματα για τον συγκριτικό βαθμό | Καλύτερα, ισχυρότερα, μεγαλύτερα |
| Παραδείγματα σχηματιστικών επιθημάτων για υπερθετικούς | Καλύτερο, δυνατότερο, καλύτερο |
| Παραδείγματα για επιθήματα για τον πληθυντικό ενός ουσιαστικού | Μητέρες, θαύματα, γατάκια, φυλές |
| Παραδείγματα σχηματιστικών επιθημάτων για τον ενικό αριθμό ενός ουσιαστικού | Πολίτης |
Μερικά σφάλματα σχετικά με τα επιθήματα
Η ανάγκη εξοικείωσης με διαφορετικούς τύπους μορφωμάτων, συμπεριλαμβανομένων των διαμορφωτικών επιθημάτων, εξηγείται από ένα από τα καθήκοντα του σχολικού προγράμματος σπουδών. Αυτό αναφέρεται στη μορφική ανάλυση της λέξης. Τα κύρια λάθη σχετικά με αυτήν την εργασία συνδέονται με αυτά τα επιθέματα. Για παράδειγμα, ορισμένα γράμματα επιθήματος προστίθενται σε καταλήξεις και ρίζες. Ένα άλλο λάθος είναι η αναδίπλωση δύο προσθηκών σε ένα - γι 'αυτό είναι πολύείναι σημαντικό να γνωρίζουμε και να διακρίνουμε μεταξύ των διαφορετικών μορφών.
Πρέπει επίσης να θυμάστε ότι τυχόν μορφοποιητικά μορφώματα, συμπεριλαμβανομένων των επιθημάτων, δεν περιλαμβάνονται στο στέλεχος της λέξης. Αυτό είναι σημαντικό γιατί είναι άλλη μια γκάφα που κάνουν οι μαθητές όταν αναλύουν μια λέξη σε μορφήματα.
Πώς είναι στα Αγγλικά;
Σε αντίθεση με τη ρωσική γλώσσα, τα αγγλικά έχουν πολύ λιγότερα διαμορφωτικά επιθέματα. Υπάρχουν μόνο πέντε από αυτά και περιγράφονται όλα σε αυτόν τον πίνακα:
| Επίθημα -ed | Επίθημα που σχηματίζει τον απλό, συνεχή, τέλειο παρελθοντικό χρόνο, καθώς και τις μετοχές |
| Επιθήματα -s/es | Επίθημα που χρησιμοποιείται για τον σχηματισμό του απλού ενεστώτα του ρήματος και του πληθυντικού του ουσιαστικού |
| Επίθημα -ing | Ένα επίθημα που σχηματίζει γερούνδιο (λεκτικός τύπος που σημαίνει ενέργεια ως αντικείμενο), το οποίο χρησιμοποιείται για να σχηματίσει συνεχείς μορφές παρελθόντος, παρόντος και μέλλοντος |
| Επίθημα -er | Επίθημα που σχηματίζει τον συγκριτικό βαθμό ενός επιθέτου |
| Επίθημα -est | Ένα επίθημα υπερθετικού επιθέτου |
Τα πράγματα είναι πολύ πιο περίπλοκα με τα παράγωγα επιθήματα. Υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά, επομένως η απομνημόνευση τους είναι κάπως προβληματική.
Όπως μπορείτε να δείτε, τα σχηματικά επιθέματα χρησιμοποιούνται συχνά με ρήματα και επίθετα, κάτι που είναι διαφορετικό από τα ρωσικά. Αυτό εξηγείται από το ότι ανήκουν οι γλώσσες σε διαφορετικές ομάδες.
Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το θέμα των επιθημάτων δημιουργίας φόρμας, αν και είναι αρκετά ογκώδες, δεν είναι ταυτόχρονα τόσο περίπλοκο όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Η γλωσσολογία και η γλωσσολογία είναι απαραίτητες όχι μόνο στη Σχολή Ξένων Γλωσσών κατά τη μελέτη της θεωρίας και της πρακτικής του σχηματισμού λέξεων. Το θέμα των επιθημάτων δεν εξετάζεται μάταια τόσο νωρίς στο σχολείο, επειδή ακόμη και ένα παιδί είναι σε θέση να κατανοήσει αυτό το ζήτημα. Μπορεί να φαίνεται χαοτικό, αλλά ο καθένας μπορεί να μάθει όλη αυτή τη μεγάλη και περίεργη λίστα που θα σας φανεί χρήσιμη αργότερα.
